一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元教案

1、 12 、古詩(shī)二首第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn) 5 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 2 個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀，背誦課文。3、理解詩(shī)句的內(nèi)容，想象詩(shī)中描寫(xiě)的情境，感受鄉(xiāng)村孩子質(zhì)樸、純真的童心之樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn)：明詩(shī)意，悟詩(shī)情。課前預(yù)習(xí)： 1）讀課文 2 ）口頭組詞教學(xué)過(guò)程：一、課前檢測(cè)：認(rèn)字讀詞讀詩(shī)句。二、揭示課題，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、初讀感知，了解大意。1、出示自學(xué)提示：用自身喜歡的方式學(xué)習(xí)課文，初步感知，了解大意。1）讀一讀讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句，讀懂大意。2）看一看觀察課本插圖，圖文對(duì)照，揣測(cè)詩(shī)意。3）說(shuō)一說(shuō)用自身的話說(shuō)詩(shī)句大意、詩(shī)句之美。2、檢查自學(xué)。 解字義。撐：用篙抵住水底使船行進(jìn)。艇：比較輕便的船。詩(shī)

2、中指的是小船。解：懂得、明白。藏：隱藏、躲藏。浮萍：一年生草本植物，浮生在河渠、池塘中，葉子扁平，橢圓形或倒卵形，外表綠色，反面紫紅色，葉子的下面生須根，花白色。也叫紫萍或水草。 明大意：小娃娃撐著小船，偷偷采了白蓮蓬回來(lái)賞玩。他還不懂得該怎樣去隱藏自身不被人發(fā)現(xiàn)，那小船輕輕劃過(guò)，蕩開(kāi)了池面上的浮萍，留下了一條清清楚楚的水路。一、品讀感悟，欣賞詩(shī)美。1、讀詩(shī)：朗讀要?dú)g快，抒情，要讀出小娃的調(diào)皮、天真。2、說(shuō)詩(shī)：讀了這首詩(shī)，你的感受最深的是什么？同學(xué)練說(shuō)。1、引導(dǎo)指點(diǎn)。1）“偷采白蓮回”“疑惑藏蹤跡”等。2）詩(shī)歌描寫(xiě)了一位天真機(jī)靈、調(diào)皮可愛(ài)的小娃形象，通過(guò)他的動(dòng)作、細(xì)節(jié)，表示了純潔美好的童趣。五

3、、課后檢測(cè)：板書(shū)設(shè)計(jì)：偷采白蓮回池上童真、童趣疑惑浮萍開(kāi)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn) 5 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 4 個(gè)生字。2、正確地朗讀，了解詩(shī)意。背誦課文。教學(xué)重難點(diǎn)：明詩(shī)意，悟詩(shī)情。教學(xué)過(guò)程：一、課前檢測(cè)：背誦池上二、揭示課題，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：解題：出圖：這是什么？小池美嗎？美在哪里？三、自主學(xué)習(xí)：1、自由讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀順詩(shī)句。 2 、同桌互相檢查生字的讀音，互相糾正讀錯(cuò)的字音。3、小組合作，討論詞義，圈出不理解的詞語(yǔ)。4、交流自學(xué)：1）出示帶音節(jié)的生字認(rèn)讀。 2 ）去掉音節(jié)認(rèn)讀。 3 ）熟字帶生字：白水泉梳流何荷霜露兒歌：柔把矛放在樹(shù)上四、圖文對(duì)照，再讀感悟： 1 、看圖：池塘是怎樣的？

4、詩(shī)中是怎樣寫(xiě)的？（引出：泉眼無(wú)聲惜細(xì)流， 樹(shù)蔭照水愛(ài)晴柔。）引導(dǎo)學(xué)生理解“泉眼”和“晴柔” 。 （課件幫助學(xué)生理解這兩個(gè)難點(diǎn)）2、圖上還有什么？詩(shī)人是怎樣寫(xiě)的？（小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。） 3 、同桌互說(shuō)詩(shī)意。4、范讀、全班齊讀、背誦。五、小小書(shū)法家，書(shū)寫(xiě)要規(guī)范。1、出示生字齊讀。2、分析字型；觀察每個(gè)字在田字格里的位置。3、看老師范寫(xiě)，抓住關(guān)鍵筆畫(huà)，在田字格里定位。4、獨(dú)立寫(xiě)字。六、總結(jié)：學(xué)了這一課，大家有什么收獲？七、課堂檢測(cè)：完成小狀元板書(shū)設(shè)計(jì)：小 池泉眼惜想樹(shù)蔭愛(ài)小荷露見(jiàn)蜻蜓立 13 、荷葉圓圓第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn) 12 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 7 個(gè)生字；認(rèn)識(shí)身字旁。2、正確地朗

5、讀課文，了解課文講了一件什么事。教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字。教學(xué)過(guò)程：一、課前檢測(cè)：背誦12、古詩(shī)二首二、揭示課題，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、自主學(xué)習(xí)：1、自由讀課文，不會(huì)的字多讀幾遍，用自己喜歡的方法記字。2、同桌互讀課文（糾正錯(cuò)誤讀音） 3 、同桌互查（認(rèn)讀生字、交流識(shí)字方法） 。四、隨文檢查識(shí)字：1、出示詞語(yǔ)認(rèn)讀：2、快看生字寶寶又跑出來(lái)了，請(qǐng)你連一連，幫小青蛙抓荷葉。珠搖晶停展坪透翅膀唱美放朵3、咱們先來(lái)看看小水珠。瞧穿紅衣服的就是生字寶寶，還能認(rèn)出他們嗎？讀讀珠你還在什么地方見(jiàn)過(guò)這個(gè)字？怎么記住它？搖籃 （出示圖）這就是搖籃。知道搖籃的“搖”為什么用提手旁，“籃”用竹字頭嗎？老師這里還有一個(gè)藍(lán)，你

6、怎么來(lái)分辨“藍(lán)、籃”，再讀讀這個(gè)詞。晶古人認(rèn)為太陽(yáng)最亮，三個(gè)太陽(yáng)就表示特別亮，就叫“晶”。像亮晶晶這樣的詞你還知道哪些？笑嘻嘻、綠油油、金燦燦、白花花、胖乎乎4、新朋友老朋友我都認(rèn)識(shí)：試一試給下面的生字加一部分組成本課的生字。支-翅朱-珠秀- 透旁-膀5、游戲一：人在小亭邊，停步看桃花。（停）兩個(gè)太陽(yáng)一張口。（唱）木頭戴帽子。（朵）身體尚康健。（躺）6、生字歌謠：夏天到，夏天到，圓圓荷葉長(zhǎng)得好，小水珠，亮晶晶，搖籃里面搖一搖，小蜻蜓，翅膀大，停機(jī)坪上跑呀跑，小魚(yú)兒，笑嘻嘻，青蛙蹲著呱呱叫。五、多種形式讀。自讀，指明分段讀，齊讀。六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1、觀察每個(gè)字在田字格里的位置。2、看老師范寫(xiě)，抓住

7、關(guān)鍵筆畫(huà)，在田字格里定位，獨(dú)立寫(xiě)字。七、課堂檢測(cè)：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、從審題入手，抓住中心句“荷葉是”理解課文內(nèi)容。2、抓住動(dòng)詞了解小動(dòng)物的特點(diǎn)和心情。3、感受春天和大自然的美好，背誦課文。教學(xué)重難點(diǎn)：朗讀感悟。教學(xué)過(guò)程：一、課前檢測(cè)：認(rèn)讀詞語(yǔ)：荷葉水珠 搖籃 透明 翅膀 飛機(jī) 美麗 停機(jī)坪 亮晶晶二、揭示課題，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、解題：荷葉是什么？是生活在水中的一種植物荷花的葉子，八月開(kāi)花，荷葉圓圓的你能知道什么？“圓圓”告訴我們荷葉的什么？ 2、各自讀課文：課文寫(xiě)了（）、（）、（）和（）都很喜歡荷葉（各自說(shuō)）三、自主學(xué)習(xí)： 1 、自學(xué)提示：帶著問(wèn)題邊讀邊思考：為什么喜歡荷葉？ 1 ）用“

8、 _把荷葉當(dāng)作 _”的句式回答。2）小動(dòng)物們?cè)诤扇~上干了什么？用“”把表示動(dòng)作的詞標(biāo)出來(lái)。2、生自學(xué)畫(huà)批、同桌互說(shuō)：3、匯報(bào)交流：1）“_把荷葉當(dāng)作 _”。板書(shū)：搖籃、停機(jī)坪、歌臺(tái)、涼傘這些句子用了什么修辭手法？說(shuō)說(shuō)把什么比作了什么？齊讀句子2）這些可愛(ài)的小動(dòng)物們?cè)诤扇~上干了什么呢？（出示問(wèn)題2）板書(shū)：躺眨立展開(kāi)蹲歌臺(tái)游捧3）出示：小水珠說(shuō)：“荷葉是我的搖籃?！碧崛⌒畔ⅲ核麄兪窃趺凑f(shuō)的，用曲線把他們說(shuō)的話畫(huà)下來(lái)，再讀一讀。出示：荷葉是我的搖籃。荷葉是我的停機(jī)坪。換一換，感受人稱(chēng)代詞的用法，“我”字，分別代表誰(shuí)呢？4）說(shuō)話寫(xiě)話：用說(shuō)：“荷葉是我的?！眮?lái)說(shuō)一說(shuō)。4、各自朗讀課文，背誦課文。四、這節(jié)

9、課你有什么收獲？五、課堂檢測(cè)：完成小狀元板書(shū)設(shè)計(jì)：小水珠搖籃小蜻蜓停機(jī)坪 13、荷葉圓圓小青蛙歌臺(tái)作用多小魚(yú)兒涼傘14、要下雨了教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn) 12 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 7 個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“空”。2、正確地朗讀課文，了解課文講了一件什么事。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字。課前預(yù)習(xí)： 1）讀課文 2 ）標(biāo)出自然段 3 ）畫(huà)詞 4 ）口頭組詞教學(xué)過(guò)程：一、課前檢測(cè)：認(rèn)字組詞讀句子。二、揭示課題，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、自主學(xué)習(xí)：1、自由讀課文，不會(huì)的字多讀幾遍，用自己喜歡的方法記字。2、同桌互讀課文（糾正錯(cuò)誤讀音） 3 、同桌互查（認(rèn)讀生字、交流識(shí)字方法） 。四、隨文檢查識(shí)字：（一）讀詞識(shí)字：1、匯報(bào)各組學(xué)習(xí)生字

10、的方法。師歸納方法：1) 歸類(lèi)識(shí)字：潮、濕、消沉（三點(diǎn)水）呀嗎呢響吧 2）換一換識(shí)字：披坡3) 加一加識(shí)字：力邊加工空般搬自息要腰4）還可以結(jié)合聲旁，提示讀音。注意讀音：悶5）理解詞義：連忙急忙：都有因緊急或著急而欲迅速行動(dòng)的意思。連忙：側(cè)重指前后動(dòng)作銜接很緊。急忙：側(cè)重指因心里著急而行動(dòng)加快。（舉例說(shuō)句子）（二）識(shí)字歌謠：小兔割草山坡上，天氣 悶悶好潮濕 。伸腰 喊叫問(wèn)燕子，燕子低飛忙捉蟲(chóng)。消息 傳到螞蟻那，看見(jiàn)螞蟻 搬家忙。聽(tīng)得空中雷聲 響，只見(jiàn)大雨嘩嘩下。五、多種形式讀。1、自讀、開(kāi)火車(chē)讀，要求讀得正確、流利。2、讀給同桌的小伙伴聽(tīng)。六、小小書(shū)法家，書(shū)寫(xiě)要規(guī)范。1、出示生字齊讀。2、分析

11、字型；觀察每個(gè)字在田字格里的位置。3、看老師范寫(xiě)，抓住關(guān)鍵筆畫(huà)，在田字格里定位。獨(dú)立寫(xiě)字。七、總結(jié)：學(xué)了這一課，大家有什么收獲？八、課堂檢測(cè)：完成小狀元第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、從審題入手，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。2、找出小兔子想的和怎么做的句子，結(jié)合上下文來(lái)體會(huì)小兔子的心情變化。3、復(fù)述課文。教學(xué)重難點(diǎn)：朗讀感悟。教學(xué)過(guò)程：一、課前檢測(cè)：認(rèn)讀生字卡片生字，讀詞。二、揭示課題，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：解題：“要下雨了”與“下雨了“意思有什么不同？ 2、自讀課文：課文講了小白兔從（） 、 （） 、和（）這些現(xiàn)象知道要下雨了。三、自主學(xué)習(xí)： 1 、自學(xué)提示： 1）下雨前小動(dòng)物們都有什么反應(yīng)？說(shuō)說(shuō)為什么？2）找出小兔

12、子想的和怎么做的句子，結(jié)合上下文來(lái)體會(huì)小兔子的心情變化。2、生自學(xué)畫(huà)批、同桌互說(shuō)：3、匯報(bào)交流：1）下雨前的征兆：小燕子低飛、小魚(yú)透氣、螞蟻搬東西。2）理解小兔子心情的變化。比較朗讀，體會(huì)不同的語(yǔ)氣：是要下雨了嗎？是要下雨了。 3）出示句子：小白兔連忙挎起籃子往家跑。小白兔干嗎跑呀？你是怎么知道的？“連忙”可以換成什么詞？4）對(duì)比理解重點(diǎn)詞語(yǔ)“真”：這兩句話的意思有什么不同？大雨下起來(lái)了。大雨真的下起來(lái)了。5）除了這幾種小動(dòng)物的表現(xiàn)，課文中還有一個(gè)地方暗示我們天要下雨了，你能找到嗎？4、說(shuō)話寫(xiě)話： 1）例：我們正忙著搬東西呢! 李老師正忙著 ( )呢! ( )正 ( )呢! （ 體會(huì)語(yǔ)氣詞）四

13、、多種形式朗讀課文。五、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？六、課堂檢測(cè)：完成小狀元板書(shū)設(shè)計(jì)： 14、要下雨了燕子低飛捉蟲(chóng)魚(yú)兒游到水面透氣螞蟻搬東西語(yǔ)文園地六教學(xué)目標(biāo)：1、邊讀邊觀察字形，結(jié)合具體的事物識(shí)記詞語(yǔ)。2、照樣子練習(xí)擴(kuò)句子。3、理解句子的意思，并且知道句子屬于哪種類(lèi)型，正確選擇標(biāo)點(diǎn)。4、鼓勵(lì)學(xué)生生活中多種方法識(shí)字。5、初步了解諺語(yǔ)，并在理解的基礎(chǔ)上積累諺語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程：一、課前檢測(cè)：二、揭示課題，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、課堂練習(xí)：1、識(shí)字加油站：1）讀一讀這四組字，你有什么發(fā)現(xiàn)？2）詞語(yǔ)和夏季有關(guān)，吃的食物、日用品、常見(jiàn)的動(dòng)物、夜晚星空常見(jiàn)的星辰3）觀察字形，多種方法識(shí)字。2、字詞句運(yùn)用：1）讀一讀，

14、照樣子說(shuō)一說(shuō)。a、讀例句，比較句子：第二句比第一句多了什么地方？第三句比第二句多了怎樣割草？b、擴(kuò)句：按照小鴨子怎么樣地在哪里游泳進(jìn)行擴(kuò)句。2）讀一讀，加上標(biāo)點(diǎn)，再抄寫(xiě)最后一句。a、讀句子，理解句義。b、明確句子的類(lèi)型，思考應(yīng)該使用哪種標(biāo)點(diǎn)。c、正確填寫(xiě)。3、展示臺(tái)：1）認(rèn)讀食品包裝上的漢字，結(jié)合食品理解商標(biāo)的字詞意思。2）交流不認(rèn)識(shí)的字。4、日積月累：1）讀一讀這些諺語(yǔ)，理解意思后說(shuō)說(shuō)什么是諺語(yǔ)？2）熟讀背誦，積累諺語(yǔ)。四、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？五、課后檢測(cè)：和大人一起讀夏夜多美教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)借助拼音、插圖等讀懂故事內(nèi)容。2通過(guò)聽(tīng)讀、自己讀、表演讀等多種讀的方式，感受閱讀的樂(lè)趣。3能認(rèn)

15、真傾聽(tīng)他人發(fā)言，能勇敢表達(dá)自己的閱讀感受，初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)聽(tīng)讀、自己讀、表演讀等多種讀的方式，感受閱讀的樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)：能認(rèn)真傾聽(tīng)他人發(fā)言，能勇敢表達(dá)自己的閱讀感受，初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、課前導(dǎo)入：這節(jié)課老師給大家?guī)?lái)一個(gè)有趣的故事夏夜多美，解題：夏夜就是夏天的夜晚，多強(qiáng)調(diào)了美的程度。大家都 喜歡讀故事，肯定知道讀的時(shí)候要注意：大家一起讀書(shū)時(shí)，盡量保持安靜，不打擾他人，向他人請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)要小聲。二、小耳朵聽(tīng)故事。1、學(xué)生捧起書(shū)，仔細(xì)聽(tīng)老師讀故事。在什么地方發(fā)生了什么事？課文寫(xiě)了小螞蟻掉進(jìn)池塘，（）、（）和（）幫助它回到了家。（各自練說(shuō)）2、同桌互相讀，如果同桌朗讀時(shí)遇到了困難，請(qǐng)你幫助他解決。3、檢查朗讀。(1) 指學(xué)生朗讀。(2) 男女生比賽讀。(3) 全班比賽讀。4、理解詞義。感激：因?qū)Ψ降暮靡饣驇椭袆?dòng)并產(chǎn)生謝意。連聲：一聲接