二年級上冊數(shù)學(xué)教案,-,第8單元第二課時,簡單組合,人教版（精編版）

1、二年級上冊數(shù)學(xué)教案 ,-, 第 8 單元第二課時 , 簡單組合, 人教版2初步培養(yǎng)有序地全面地思考問題的能力；培養(yǎng)初步的觀察、分析、及推理能力。3感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、探索數(shù)學(xué)的濃厚興趣；初步培養(yǎng)有順序地、全面地思考問題的意識。教學(xué)重點(diǎn)經(jīng)歷探索簡單事物組合規(guī)律的過程。教學(xué)難點(diǎn)初步理解簡單事物排列與組合的不同。課時安排 1 課時教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入1課件出示：用 5、7、9 三個數(shù)字，任意選取其中兩個數(shù)字組成沒有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)，能組成幾個兩位數(shù)？（ 1）學(xué)生仔細(xì)讀題，獨(dú)立完成，然后在組內(nèi)交流自己的想法。（2）選擇不同想法的學(xué)生匯報(bào)。2師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)搭配的知識，請大家

2、思考：今天學(xué)的的知識和排列問題有什么區(qū)別？（板書課題）二、合作探究教學(xué)例2 師：同學(xué)們，藍(lán)貓帶領(lǐng)我們到數(shù)學(xué)廣角玩了一遍?？伤约簠s有一個問題沒解決，你能幫它一下嗎？課件出示例 2。有 3 個數(shù) 5、7、9，任意選取其中2 個求和，得數(shù)有幾種可能？要求學(xué)生兩人一組，動手操作擺數(shù)字卡片，邊擺邊記，擺出兩張卡片求出和是多少，然后把結(jié)果在小組內(nèi)討論交流。師：同學(xué)們用擺數(shù)字卡片的方法，求出了得數(shù)有三種可能，分別是 12、14、16?？紤]一下，還有其他的方法嗎？學(xué)生在小組內(nèi)討論交流，教師巡回指導(dǎo)。實(shí)物投影展示學(xué)生想到的方法。方法一：填表法加數(shù)557799加數(shù) 795957和 121412161416方法二

3、：連線相加師：同學(xué)們想到的這兩種方法都很好，你們是怎么想到的？生：利用例1 的方法先找到兩個數(shù)，然后再相加。師：噢，原來是這樣。請同學(xué)們觀察一下，兩個數(shù)相加得到的和中有沒有重復(fù)的？生：有。師：請同學(xué)們觀察一下，為什么會這樣？生：因?yàn)閮蓚€數(shù)相加時，有的是兩個數(shù)交換了位置，和沒變。師：兩個數(shù)交換位置，和沒變，這說明了什么呀？生：兩個數(shù)的和與順序沒有關(guān)系。師：同學(xué)們觀察得不錯。因?yàn)閮蓚€數(shù)交換了位置，雖然有六種情況，可得數(shù)卻只有三個。師生共同討論交流，為藍(lán)貓解決了問題，任意選取其中兩個求和，得數(shù)只有三種可能： 12、14、16。如果從三個數(shù)中任意選取其中2 個求和，兩個數(shù)的和與順序沒有關(guān)系，得數(shù)只有三

4、種可能。2完成教材第 99 頁練習(xí)二十四的34 題。四、歸納新知通過今天的學(xué)習(xí)，你對排列和組合又有了哪些新的認(rèn)識？五、板書設(shè)計(jì)簡單的組合例2 方法一：填表方法二：連線相加結(jié)論：例 1 和例 2 的方法相同，但例2 求任意兩個數(shù)的和與順序沒有關(guān)系。六、教后反思六年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)反思六年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)反思復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖是在學(xué)習(xí)了單式條形統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。學(xué)生在已有單式條形統(tǒng)計(jì)圖的知識基礎(chǔ)上，通過對單式、復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的觀察、對比、分析中，認(rèn)識到了兩種統(tǒng)計(jì)圖各自的特點(diǎn)，也感受到復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖更能清晰地比較，激發(fā)起進(jìn)一步探究的欲望。另根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，增加了一個教

5、學(xué)重點(diǎn)，繪制統(tǒng)計(jì)圖的教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生的作圖能力。學(xué)生對復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的學(xué)習(xí)，實(shí)際上是對單式條形統(tǒng)計(jì)圖的有關(guān)知識進(jìn)行鞏固與擴(kuò)充。因此，在教學(xué)時，我引導(dǎo)學(xué)生從已有知識出發(fā)，主動參與新知識的探索與學(xué)習(xí)，從而完成了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、制統(tǒng)計(jì)圖、分析統(tǒng)計(jì)圖的過程；并放手讓學(xué)生分組討論、合作探索，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。反思本節(jié)課的教學(xué)，總結(jié)以下幾點(diǎn)一、結(jié)合生活中的材料做為教學(xué)內(nèi)容。以城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表來復(fù)習(xí)舊知，引出新授內(nèi)容復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。教材的例題2 是學(xué)生們熟知的體育達(dá)標(biāo)測試，能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因此，更容易引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。試一試我選擇了一組統(tǒng)計(jì)學(xué)生參加興趣小組的書局，學(xué)生對這個素材比課本中

6、提供的練習(xí)更容易收集與整理數(shù)據(jù)。鞏固練習(xí)，2014年國慶期間蒙城縣和渦陽縣空氣質(zhì)量統(tǒng)計(jì)圖，主要是結(jié)合現(xiàn)在禁燒秸稈污染大氣，讓學(xué)生知道保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，也讓他們知道統(tǒng)計(jì)圖在生活中應(yīng)用廣泛。因此學(xué)習(xí)起來就更有激情，展開了熱烈的討論，從不同的角度觀察統(tǒng)計(jì)圖、分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果，從中了解多種信息，并提出各種問題，鞏固、整理和運(yùn)用所學(xué)的知識，提高了學(xué)習(xí)的效率。這樣的設(shè)計(jì)密切了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體現(xiàn)了在生活中學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)，用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題。二、學(xué)生自主探索繪制統(tǒng)計(jì)圖的方法。學(xué)生在初步認(rèn)識、分析復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生嘗試?yán)L制復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖，立刻引起了學(xué)生要制作條形統(tǒng)計(jì)圖來表示數(shù)據(jù)的欲望。在畫

7、圖的時候我結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況提醒：畫圖時要注意的相關(guān)事項(xiàng)。學(xué)生在已有的基礎(chǔ)上探索怎樣畫統(tǒng)計(jì)圖，所以，在繪制玩體育組之后，緊接著讓學(xué)生總結(jié)繪圖的方法步驟，討論之后讓學(xué)生按照折步繪制余下的統(tǒng)計(jì)圖。之后，我分別展示了幾個學(xué)生的作品，比較其中制作的優(yōu)缺點(diǎn)，從而進(jìn)一步提高學(xué)生制圖的分析能力。三、統(tǒng)計(jì)無處不在學(xué)生在體驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理、描述和分析并會繪制復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖之后，我提出問題：讓學(xué)生結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖自己提出問題，自己解決。學(xué)生們積極踴躍，這個環(huán)節(jié)，既充分發(fā)揮了學(xué)生的統(tǒng)計(jì)拓展思維能力，也使他們感受到統(tǒng)計(jì)的趣味性。這時我抓住學(xué)生的濃厚興趣，出示統(tǒng)計(jì)圖在生活各個領(lǐng)域的應(yīng)用。最后鼓勵學(xué)生收集整理本校各年級男女生人數(shù)的數(shù)據(jù)，

8、制作成統(tǒng)計(jì)圖，并試著寫一份分析報(bào)告，和大家一同分享。新課到此結(jié)束，給學(xué)生留下學(xué)習(xí)的空間自己去探索。四、反思這節(jié)課的不足之處這堂課是一次公開課，反思這節(jié)課，其中還存在許多不足之處：在教學(xué)時間的安排的不夠合理，教學(xué)評價上較為單一；課堂激情性不夠高，導(dǎo)致學(xué)生積極性沒有充分調(diào)動起來。公開課不是上給聽課教師的，而是上給學(xué)生的！課堂不能是老師帶著學(xué)生走，而是讓學(xué)生用自己的方式走，教師跟著學(xué)生走，激活他們的思維狀態(tài)，可以鼓勵、肯定、以吸引的語言讓學(xué)生對接下來的學(xué)習(xí)產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。今后，我將不斷學(xué)習(xí)，努力改正教學(xué)上的一些不足，認(rèn)真鉆研教材，繼續(xù)學(xué)習(xí)課改的新理念，扎扎實(shí)實(shí)的上好每一堂課。小

9、學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文在本學(xué)期四年級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作中，根據(jù)新大綱的教學(xué)要求，我力求使教學(xué)結(jié)構(gòu)符合兒童的年齡特征，注意促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，更注重在實(shí)踐活動中，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。一、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，做了下面的工作：課前準(zhǔn)備：備好課認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識

10、的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)口算的學(xué)習(xí)。通過課前的 3 分鐘的口算練習(xí)，采用多種形式，讓學(xué)生通過他們自己喜愛的方

11、式來練習(xí)，還不定期的舉行“速算手”比賽，激發(fā)他們的積極性。增加實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生體會數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。二、注重教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。本班的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的 學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。三、存在問題。“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷。新的課程改革社對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自

12、己的力量。四年級數(shù)學(xué)上冊期末練習(xí)題四年級數(shù)學(xué)上冊期末練習(xí)題大全一、計(jì)算題 ( 共 36 分)1、直接寫出結(jié)果 (共 10 分，每小題 1 分)16040=2450=7619=148+252=36+24 4=760280=640 40=72080=45015=616321=2、用豎式計(jì)算 (帶的題請驗(yàn)算 )( 共 14分，每小題 3 分，驗(yàn)算各 1 分)48137=31545=78234=24918=96224=60070=(要簡便 )3、混合運(yùn)算。 (共 12 分，每小題 3 分)422847560(25+7525)=7208912162(21 3)=二、填一填 ( 每空 1 分，共 35 分

13、)1、要使 5348 的商是一位數(shù)，里最大可以填() ，要使5348 的商是二位數(shù)，里最小可以填() 。2、一瓶礦泉水大約有 () 毫升, 一臉盆的 水大約有 () 升。3、72 時=() 日 7000毫升=() 升15 升=() 毫升 5 升-200 毫升=() 毫升4、37434 的商是位數(shù)，試商可以把34 看作來試商 ;26428 的商是位數(shù)，試商可以把28 看作來試商，這時商會偏。5、不計(jì)算，在下面的里填上“”“”或“=”。25201025+2010150-100- 25150-(100+25)960249608382-3612(84 -36)126、下面的圖形是由一副三角板拼成的，拼出的3 個角各是什么角?各是多少度 ?在相應(yīng)的括號里填一填。7、在中，12 個之間有 () ; 第 16 個是() 。8、條形統(tǒng)計(jì)圖用2 格表示 20 人，平均每格表示 () 人，照這樣計(jì)算，要表示 120 人需要畫 () 。9、用 2 個同樣大小的正方體拼成一個長方體，從正面、側(cè)面、和上面可以看到 (