2022年部編版二年級下冊-道德與法治教案

1、第 1 周2 課時課題1、挑戰(zhàn)第一次教學目的1. 了解一些關(guān)于挑戰(zhàn)的知識和本領，知道挑戰(zhàn)會帶給我們成功的喜悅與失敗的教訓。2. 體會挑戰(zhàn)的樂趣，并愿意嘗試新的挑戰(zhàn)，明白沒有最初的失敗就沒有后來的成功。重點難點勇于嘗試，看到自己的進步，增強自信心課型新授課教具投影教師活動教法、學法及個性化設計教學設計一、導入新課，激發(fā)興趣（播放歌曲我相信）師：同學們，我們一起來聽這首好聽的歌曲，其中，有句歌詞“我相信我就是我，我相信明天”給我們留下了深刻的印象。是啊，人的一生充滿著挑戰(zhàn)，人生最大的敵人就是自己，我們要做生活中勇于挑戰(zhàn)的強者。二、共同回憶，暢談感想1. 師：聽完這首歌，你們是否回憶起自己第一次挑戰(zhàn)

2、的經(jīng)歷？你們是感到喜悅還是煩惱？2. 師：你們的第一次挑戰(zhàn)是什么呢？經(jīng)過怎樣？結(jié)果如何？3. 師：在挑戰(zhàn)的過程中，你們遇到過什么不能解決的事情嗎？4. 師：請你描述一下成功的喜悅與失敗的煩惱。5. 師：請失敗的同學總結(jié)一下經(jīng)驗教訓，再進行一次挑戰(zhàn)，看看能不能成功。6. 學生總結(jié)經(jīng)驗教訓，表示再進行挑戰(zhàn)時一定會成功。學生交流學生結(jié)合自己的實際情況交流分享。學生自由發(fā)言。學生討論交流。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - -

3、- - - - - 第 1 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -教師活動教法、學法及個性化設計教學設計三、共同探討1. 展示幾位名人敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的故事。（1）哥白尼挑戰(zhàn)“地心說”，提出“日心說”。（2）愛因斯坦挑戰(zhàn)牛頓力學，提出相對論。（3）普朗克挑戰(zhàn)經(jīng)典力學，提出量子的觀點。3. 學生分組討論，全班交流。4. 師：同學們，你們知道哪些事要大膽嘗試，哪些事不能試，哪些事有人幫著可以試嗎？四、與身旁的人一同進步1. 師：剛才有些同學講述了自己挑戰(zhàn)新項目的經(jīng)歷，你們有沒有經(jīng)驗向其他同學介紹呢？從這些名人的身上，你們看到了什么？有什么感受？學生分組討論，全班交流板 書設計1、挑戰(zhàn)第一

4、次我的第一次我還想試教學反思精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -第 2周第 2 課時課題2、學做“快樂鳥”教學目的1、感受和體會自己和大家在一起學習與生活的快樂，體驗快樂情緒帶給自己的愉悅感受。2、行為與習慣：在生活中學習控制和調(diào)整自己的情緒，高興地學，愉快地玩。同時能夠關(guān)心他人，用自己的方式給他人帶來快樂。重點難點能表現(xiàn)對他人的關(guān)心，并

5、嘗試用自己的方式給他人帶來快樂。課型新授課教具投影教師活動教法.學法及個性化設計教學設計活動一我們多快樂1出示圖片：我們多快樂 畫面一：教室里，同學們一起學習的情景；畫面二：農(nóng)村小學生一起堆雪人，打雪仗；畫面三：小學生和父母一起用小麥桿或玉米皮等編玩具。2交流：你從圖片中發(fā)現(xiàn)了什么？你也是“ 快樂鳥 ” 嗎？把你快樂的樣子畫出來，把開心事說出來，大家一起分享！活動二忘掉煩惱1 出示圖片：給他們出主意 畫面一：一個小學生生病了，表情焦慮，心想：什么時候才能好啊？畫面二：一個小學生在做手工，很著急地說：怎么總是學不會呢？2討論：他們遇到了什么煩心事？幫助他們出出主意消除煩惱。3交流：說說自己有沒有

6、類似的或其他方面的煩心事，當時心情是怎樣的，是用什么絕招消除煩惱的。4活動：將自己感到比較靈驗的“ 絕招” 記下來，填到下面的 “ 快樂卡 ” 上?；顒尤砬樽R別游戲1“ 猜表情 ” 游戲：教師拿出事先準備好的、寫有表現(xiàn)人們復雜的情緒變化的詞組的紙條，如，興高采烈、愁眉苦臉等，請同學抽出一張紙條，根據(jù)紙上寫的詞語做出相應的表情，由同桌來猜。觀察圖畫交流、討論觀察圖畫、交流填寫快樂卡同桌做游戲精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - -

7、 - - - - - - - 第 3 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -教學設計2思考：善于識別他人的表情對我們的生活有什么意義？活動四消除煩惱快樂多1 出示圖片：美美哭了 2討論：哪些行為和語言能給周圍人帶來愉快？哪些行為和語言可能使人感到不愉快，甚至惹人生氣？我們怎樣多給人帶來快樂，少給人帶來煩惱？3、小結(jié)：我們要關(guān)心和理解他人，留心觀察自己生活中同學、朋友情緒的變化，并設法通過自己的努力給他人帶來快樂。愿同學們都像“ 快樂鳥 ” 一樣把快樂傳播給所有的人！學生交流自己的生活實踐體驗。學生傾聽板 書設計 2 、學做“快樂鳥”忘掉煩惱，尋找快樂消除煩惱快樂多教學反思精品學習

8、資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -第 3 周2 課時課題3、做個 “ 開心果 ”教學目的1、了解家人為自己所做的一切，學會向父母表達自己的愛和感激。2、自己的事情自己做，主動分擔力所能及的家務勞動，積極主動做父母的小幫手，以實際行動給家庭帶來歡樂。重點難點認識到自己作為家庭中一員的責任，學會自理，承擔力所能及的家務。課型新授課教具投影教師活動教

9、法、學法及個性化設計教學設計一、引入話題，喚醒生活1（貼出開心果圖片）這是什么？吃過嗎？味道怎么樣？關(guān)于開心果，還有一個傳說呢！2開心果是一種吃著開心、叫著也開心的寶貝。你想不想做一枚開心果，給家人帶去快樂？二、合作學習，體驗生活活動一：表達我們的愛1你最想把快樂帶給誰？為什么？小組交流，全班匯報。2（出示課件）師描述家人為我們付出的愛。此時此刻，你想對你的家人說些什么？3小結(jié)：活動二：自己的事情自己做1要做家里的開心果，還有好多的秘訣呢！2兒歌中的事情你都會做嗎？下面我們就來個比賽驗證一下，看看誰是生活小能手。（組織系鞋帶、整理書包比賽）（2）采訪：你是怎么學會這些本領的？剛開始有沒有做不好

10、的時候？你又是怎么做的呢？板書課題：“我是家里的開心果”選擇一個情境，和同桌一起演一演a：媽媽下班回到家。b：奶奶生病了。c ：爸爸出差回來了。d ：好朋友到我家做客。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -教學設計三、深化感悟，引導生活活動三：我的開心果行動1除了剛才說的這些，你還會做哪些事情？你還想學做哪些事情？快把“我的開心果行動”記錄

11、下來，與大家一起分享吧！2出示“我的開心果行動”記錄表，學生試著填寫。3、小結(jié)：四、課后踐行，內(nèi)化感悟1同學們，我們的家就像一棵大樹，而我們就是這棵大樹上的一片樹葉。在以后的生活中，讓我們繼續(xù)爭當家里的開心果，用行動來表達對家人的愛。當你每做一件讓家人開心的事，就在這棵大樹上畫一顆開心果。過段時間，我們來比一比，看看誰的開心果最多，好嗎？2相信，有了你們的努力，我們的家一定會成為幸福的一家。（欣賞兒童歌曲幸福的一家）每 組 選 派 一 人 參賽，其他人當評委；比賽結(jié)束，頒發(fā)“生活小能手”獎牌3交流匯報板 書設 計3、做個 “ 開心果 ”機靈幽默贊美助人教學反思精品學習資料 可選擇p d f -

12、 - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -第 4周2 課時課題4、試種一粒籽教學目的1、了解種植步驟，學會合理地制作觀察時間表，做到認真觀察，耐心等待。2、激發(fā)熱愛生命的情感，培養(yǎng)持之以恒的做事態(tài)度。重點難點通過試種一粒籽，養(yǎng)成認真觀察、堅持不懈的良好習慣課型新授課教具投影教師活動教法、學法及個性化設計教學設計一、故事導入1( 課件出示小猴學種植的故事情節(jié)2師：同學們，你們知道

13、西瓜是怎么來的嗎? 二、奇妙的生命1師：春天是萬物生長的季節(jié)。試著種下一粒種子， | 讓它和我們一起成長。那么，你們打算種什么種子呢? 2師：你們想一想還可以種什么呢? 3學生討論交流。4(課件出示教材第14 頁圖片 ) 師：你們從中發(fā)現(xiàn)了什么 ? 三、我也來種一粒籽1師：同學們，我們也來種下一粒種子吧，你們知道種植前要做哪些準備嗎? 2學生討論交流。3( 課件出示教材第15 頁“我的種植計劃” ) 師：下面，讓我們根據(jù)自己做好的計劃，回家去種啦 ! 四、我們的收獲1師：一周過去了，你們種的種子怎么樣了 ?一定有很多體會吧?下面讓我們一起來分享一下自己的種植故事。3( 課件出示教材第l7頁“我

14、的種植日記” )師：你們從中發(fā)現(xiàn)了什么問題? 4生：日記中的主人翁因看到種了3天的葵花子還沒發(fā)芽而心急。學生自由發(fā)言。我們常吃的花生原來是種 子 ， 一 粒 花 生 米 能 長出許多新花生米。原 來柳 絮 是 柳樹 的 種子。一斤多重的大蘿卜，就是這些比芝麻還小的種子長成的。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -教師活動教法、學法及個性化設

15、計教學設計5(課件出示教材第17 頁植物成長記錄圖) 師：你們從中發(fā)現(xiàn)了什么 ? 7師：的確，我們在觀察植物生長的過程中不能心急，要認識到一粒種子的生長過程和我們的生長過程一樣，需要經(jīng)過耐心地等待，才會發(fā)芽、成長。五、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學習，我們認識到種植前要做好充分的準備，種植過程中要細心地呵護、耐心地等待。同時，我們發(fā)現(xiàn)學習也是如此，經(jīng)過長期積累才會進步。因此，我們要像種子一樣，積聚力量，突破自我。6學生討論交流。板 書設計4、試種一粒籽我也來種一粒籽我們的收獲教學反思精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁，共 32 頁 - -

16、 - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -第 5 周2 課時課題5、健康游戲我常玩教學目的1、學習如何辨別健康游戲與不健康游戲。2 引導學生對益智游戲、體育活動、合作游戲產(chǎn)生興趣。3. 辨別什么樣的環(huán)境適合什么樣的游戲。重點難點通過學生發(fā)言討論的方式，讓同學們加入到更多集體游戲或益智游戲中。課型新授課教具投影教師活動教法、學法及個性化設計教學設計一、小組討論今天我們來討論一下大家在課余時間都會做一些什么游戲。并說明喜歡這個游戲的原因 。二、辯論大會將學生分為兩組

17、分別支持手機游戲與戶外游戲，說出自己支持的游戲的優(yōu)點，指出對方游戲的缺點，討論后輪流發(fā)言。三、游戲診斷會1(出示戶外運動、球類游戲、電腦游戲、益智游戲等圖片 ) 師：你們喜歡哪種游戲 ?為什么? 2生 l ：我喜歡電腦游戲，因為電腦游戲好玩。發(fā)言后老師總結(jié)游戲的類別精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -教師活動教法、學法及個性化設計教學設計

18、生 2：我喜歡球類游戲，因為球類游戲能強身健體，讓我快樂。生 3：我喜歡戶外運動，因為它能強健身體。五、為大家推薦一些健康游戲?qū)蕚浜玫挠螒虻谰呤痉督o同學們，并讓同學們嘗試，感受到游戲的樂趣。推薦完老師帶來的小游戲，大家也分享一下自己的健康游戲吧。老師在發(fā)言后點評游戲的實用性、規(guī)則是否完善、是否可以推廣。十四、對號入座將準備好的小游戲配上天氣條件、身體條件、人員條件讓學生正確的選擇什么情況適合什么游戲。四、老師總結(jié)當同學們熱衷于某一個游戲時，應該仔細考慮游戲的優(yōu)點和弊端，但無論如何都不要沉迷其中。板 書設計 5、健康游戲我常玩游戲大辯論選擇游戲玩一玩教學反思精品學習資料 可選擇p d f -

19、- - - - - - - - - - - - - 第 10 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -第 6周2 課時課題 6 、傳統(tǒng)游戲我會玩教學目的1、了解傳統(tǒng)游戲，感受傳統(tǒng)游戲的魅力，參與游戲，愛上游戲。 2、在游戲中培養(yǎng)合作意識，增進同伴之間的友誼。 3、養(yǎng)成愛玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的習慣，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神。重點難點養(yǎng)成愛玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的習慣，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神課型新授課教具投影教師活動教法、學法及個性化設計教學設計一、情境激趣，導

20、入新課1(出示詩歌早春及畫面) 師：這首詩呈現(xiàn)了怎樣的景象 ? 2( 出示放風箏、斗雞、滾鐵環(huán)、跳橡皮筋、丟沙包、打陀螺、玩撲克牌等游戲畫面)師：你們玩過這些游戲嗎?你們了解它們的玩法嗎? 3(播放玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的視頻)師：今天我們一起來研究傳統(tǒng)游戲的玩法。二、圍繞教學準備，整理采訪所得1請同學們相互交流一下長輩們小時候玩游戲的情況。2教師適時鼓勵學生。三、隨機選擇傳統(tǒng)游戲，現(xiàn)場“玩轉(zhuǎn)”1師：很好，今天同學們把自己喜愛的游戲道具都帶到教室了。我隨機選擇兩種傳統(tǒng)游戲，請大家在教室里進行現(xiàn)場表演。2師：假若這樣的游戲經(jīng)常出現(xiàn)在你們的課余生活中，你們喜歡嗎 ?為什么? 3學生討論交流。四、看看他們怎么玩

21、1(出示泰國的椰殼鞋游戲圖片) 師：請同學們討論這種游戲的玩法，并談談自己的感受。學生自由發(fā)言。3指定23 個學生匯報采訪情況，并說出長輩們童年玩游戲時發(fā)生的有趣故事。學生討論交流。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -教師活動教法、學法及個性化設計教學設計3師：除此之外，你們想不想看看其他國家的小朋友有什么新奇的玩法? 4出示圖片情境

22、。1)有的國家的小朋友站著玩蹺蹺板。(2) 有的國家的小朋友把圖片貼在一張紙上，再剪成小碎片來玩拼圖。(3) 有的國家的小朋友喜歡玩飛去來器。6師：你們想不想試一試他們的玩法，看看自己會有什么不同的感受 ?要注意安全喲 l 7學生談感受。五、課堂小結(jié)讓學生了解到不同國家的孩子玩的游戲是不同的，并從他們玩的 游 戲 中 獲 得 不 同的。板 書設計6、傳統(tǒng)游戲我會玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲知多少看看他們怎么教學反思精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 12 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - -

23、 - - - - - - - - - 第 12 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -第 7 周2 課時課題 7 、我們有新玩法教學目的1、學會與小伙伴合作完成一個游戲，分享感受和活動成果。2 、能在游戲中找到玩的樂趣，并培養(yǎng)創(chuàng)新意識。3 愿意嘗試新玩具和新玩法，培養(yǎng)探究習慣。重點難點學會與小伙伴合作完成一個游戲，分享感受和活動成果課型新授課教具投影教師活動教法、學法及個性化設計教學設計一、導入新課1師：今天我們舉行跳繩比賽，看誰在一分鐘內(nèi)跳的次數(shù)最多。那么，你們知道跳繩都有哪些花樣嗎？請你們跟大家交流一下吧3學生嘗試跳繩的花樣，教師巡視指導。二、玩出新花樣1（出示教材“玩出新花

24、樣”圖片）師：圖中一共有幾種新玩法？每一種玩法是什么？你們喜歡哪種玩法？其原因是什么？你們還有什么新玩法呢？2（出示教材“玩出新花樣”圖片）師：你們從中發(fā)現(xiàn)了什么？3師小結(jié)：傳統(tǒng)游戲換個玩法，可以變成新游戲；簡單玩具變個花樣，可以玩出更多樂趣。三、我們一起來創(chuàng)造，變廢為寶1師：同學們雖有很多玩具，但我估計你們的玩具都是在玩具店里買的，今天老師教你們動手制作自己喜歡的玩具。2（課件出示教材“我們一起來創(chuàng)造”圖片）師：這些同學都用什么材料制作了什么玩具？他們是怎么玩的？師：一個玩具不止一種玩法，只要同學們多多轉(zhuǎn)動自己的小腦袋，大膽地想象，一定可以玩出新奇，玩出樂趣。這節(jié)課我們就來嘗試著玩出新花樣。

25、學生討論交流，并試著玩一玩，然后談感受、總結(jié)新玩法。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 13 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 13 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -教師活動教法、學法及個性化設計教學設計4師：孩子們，你們的想法很好，你們可以試著做一些玩具。5（課件出示教材“我們一起來創(chuàng)造”圖片）師：你們小組制作了什么玩具？你們制訂了怎樣的游戲規(guī)則？7師小結(jié)：同學們，你們真棒！今天，你們不僅學會了自己制作玩具，

26、還會制訂游戲規(guī)則。我希望你們今后多動腦、多動手制作出更好玩的玩具。四、課堂小結(jié)我相信同學們以后肯定能玩出很多新花樣，也相信同學們能創(chuàng)造出很多有趣的游戲。6 學 生 在 全 班 交流。板 書設計7、我們有新玩法玩出新花樣我們一起來創(chuàng)造教學反思精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 14 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 14 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -第 8周2 課時課題8、安全地玩教學目的1讓學生們知道安全第

27、一的意義。2認識安全提示牌，并親自動手做重點難點生活中處處都存在著安全隱患，要讓學生們深刻意識到安全的重要性，凡事都要把安全放在第一位課型新授課教具投影教師活動教法、學法及個性化設計教學設計一、在這里玩安全嗎？（一）在這些地方玩可能會有危險嗎？如果有，危險在哪里呢？1在池塘邊放風箏2在旋轉(zhuǎn)木馬上打鬧3在陡峭的山崖上攀爬4在大樹下下棋（二）教師總結(jié)戶外游戲危險主要來二、捉迷藏閱讀教材圖文材料，思考：你覺得安安說的話有道理嗎？玩捉迷藏的游戲，可以藏在哪里呢？三、我是安全警示員如果看到在玩耍的小朋友有危險，你要怎么提醒他呢？三、我是安全警示員如果看到在玩耍的小朋友有危險，你要怎么提醒他呢？學生自由發(fā)

28、言自以下幾個方面：1人為 2環(huán)境3氣候 4混合因素人為因素造成的危機處理：脫離團隊迷失方向沒能按照計劃到達營地遭遇毒蛇精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 15 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 15 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -教師活動教法、學法及個性化設計教學設計（一）玩耍時應該注意的安全常識1應到?jīng)]有車輛通行的場地如公園、廣場等地方去玩。2不要到正在施工的建筑工地上玩耍。3不要在離河太近的地方玩，以防掉

29、進河里。（ 二 ） 分 組 討 論 “ 如 何 安 全 玩?！?，每組派個代表發(fā)言。四、我們的安全提示牌我們來做安全提示牌，放到可能會有危險的地方，讓大家玩得更安全！學生動手制作，教師指導，分組展示。4不要到小河塘里去游泳。5不要在馬路上玩耍，既危險，又會妨礙交通。板 書設計8、安全地玩戶外 游 戲注意 安 全教學反思精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 16 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 16 頁，共 32 頁 - - - -

30、- - - - -第 9周2 課時課題9、 小水滴的訴說教學目的1知道水的珍貴，激發(fā)節(jié)約用水、愛護水資源、保護水資源的情感，做到節(jié)約用水、保護水資源。2敢于糾正日常生活中浪費水資源的錯誤做法，養(yǎng)成節(jié)約用水、保護水資源的好習慣。重點難點通過觀察圖片、觀看視頻和調(diào)查討論，明確水的重要性，掌握節(jié)約用水的方法課型新授課教具投影教師活動教法、學法及個性化設計教學設計一、新課導入二、新知講授活動一：我很珍貴任務 1：請大家想象一下，如果我們這個地方?jīng)]有了水會是怎樣的景象呢？學生活動：思考問題，自由回答。學生 1：小草枯萎了。學生 2：飛鳥都不見了。學生 3：牛羊都走遠了。學生 4：如果沒有了水，我們的生活

31、會很不方便。任務 2：課件出示教材詩歌，同學們從這首小詩中看出了什么？活動二：我遭遇了不幸任務1：(課件出示往河里亂扔垃圾、傾倒污物、浪費水的圖片 )師：小水滴有可能遭遇哪些不幸呢？生 1：工業(yè)企業(yè)排出的廢水直接流入河流，造成水污染。導 語： 同學 們我 們從 早上 醒來 到晚 上睡 覺， 一天 的生 活都 離不 開水 。今 天我 們要 學習 的內(nèi) 容就 跟水 有關(guān) 小 水滴 的訴 說 。首 先請 同學 們觀 看一 個視 頻 小水 滴的 旅行 ， 看完 視頻 ，請 大家 說一 說你 從視 頻 中 發(fā) 現(xiàn) 了 什么？教 師小 結(jié)： 看 來 ，大 家都 能夠 認識 到自 己做 得不 好的 地方 并

32、 且 有 勇 氣 承認 ，我 相信 你們 今后 一 定 會 節(jié) 約 用水。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 17 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 17 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -教師活動教法、學法及個性化設計教學設計生 2：有些石材加工廠將廢石料直接倒在河邊，造成水污染。生 3：家禽養(yǎng)殖、水產(chǎn)養(yǎng)殖、農(nóng)藥化肥等廢棄物經(jīng)雨水沖刷流入河流，造成水污染?；顒尤嚎靵韼蛶臀野烧n件出示資料。任務 1：地球上嚴重缺

33、水節(jié)約用水、保護水資源我們責無旁貸。那么，我們應該怎么做呢？生 1：洗澡時，不要總開著水龍頭。生 2：洗水果的水可用盆子接住，以便再次使用。生 3：用過的水還可以沖廁所。教師小結(jié)：大家想的辦法真好，你們今后一定要做到節(jié)約用水學 生活 動： 學 生 討論交流。學生活動：學生思考回答板書設計 9、小 水 滴 的 訴 說水 很 珍 貴水 資 源 遭 到 不 幸教學反思精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 18 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - -

34、 第 18 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -第 10周2 課時課題10、清新空氣是個寶教學目的1、了解空氣對我們?nèi)祟惿畹闹匾裕?、了解我們所處環(huán)境空氣的現(xiàn)狀；3、了解空氣污染的主要污染源；4、學會為保護清新空氣應該做些什么重點難點了解并學會空氣污染的主要來源及我們應該怎樣做。課型新授課教具投影教師活動教 法 、 學 法及個性化設計教學設計一、新課導入任務 1：課件出示空氣污染視頻，同學們看完視頻之后談談自己的感受。二、新知講授活動一：空氣清新真好任務 1：課件出示謎語。同學們猜一猜謎底是什么？看不見，摸不著。沒顏色，沒味道。生命世界當個寶，每時每刻少不了。學生活動：學生

35、交流（空氣）。任務 2：課件出示人們在公園里晨練的圖片。請同學們說說人們?yōu)槭裁炊枷矚g在公園里晨練？你們喜歡什么樣的空氣呢？活動二：我身邊的空氣好嗎任務 1：課件出示下列圖畫，說一說自已的感受，我們周圍的空氣好嗎？學生活動：學生交流。任務2：空氣是我們的好朋友，一旦被污染了，就變得不再清新。請同學們說一說自己在課前調(diào)查的空氣質(zhì)量情況。并向同學展示調(diào)查結(jié)果。學生 活動： 學 生暢所欲言（公園里空氣清新、環(huán)境優(yōu)美。）學生活動：學 生匯報展示一周空氣質(zhì)量記錄調(diào)查表精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 19 頁，共 32 頁 - - - - - -

36、- - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 19 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -教師活動教法、學法及個性化設計教學設計任務 2：如果遇到空氣重污染的天氣，我們應該注意什么呢？學生活動：學生交流（關(guān)緊門窗、減少戶外運動；出門盡量戴口罩）活動三：是什么污染了空氣任務 1：同學們，你們在課前調(diào)查中發(fā)現(xiàn)了哪些污染空氣的現(xiàn)象？請將調(diào)查結(jié)果填寫在空氣污染小調(diào)查的表格中。學生活動：學生在全班匯報展示。任務 2：從調(diào)查結(jié)果中我們還發(fā)現(xiàn)什么呢？學生活動：學生交流。教師小結(jié)：空氣污染就在我們身邊，大氣污染帶給我們一定的危害，我們一定要

37、養(yǎng)成保護環(huán)境的好習慣?；顒铀模何夷茏鲂┦裁茨貫榉乐未髿馕廴?，國家、政府做了大量工作，我們也做了很多力所能及的事情。那么，同學們計劃怎樣保護空氣清新呢？五、總結(jié)教師小結(jié)：同學們 觀 察 得 很 仔細，都能判斷出空氣質(zhì)量好壞，也知道突遇空氣重污染的天氣時應該如何做。同學們真棒。學生發(fā)言板書設計10、清新空氣是個寶清新空氣真好身邊的空氣什么污染空氣我能做些什么教學反思精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 20 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - -

38、 第 20 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -第 1 1周2 課時課題11、我是一張紙教學目的1認識紙對人們生活的重要意義，做到節(jié)約每一張紙。不亂砍亂伐樹木，樹立節(jié)約用紙的意識。2養(yǎng)成節(jié)約紙、愛惜紙的良好習慣。3通過游戲、實踐等方式，體會到紙的作用，能夠從身邊小事做起，節(jié)約每一張紙。重點難點了解紙的來源，知道節(jié)約用紙的重要性課型新授課教具投影教師活動教法、學法及個性化設計教學設計一、新課導入導語：同學們，你們看，這是老師剛才在地上撿到的一個小紙球，它全身縮成一團，正在傷心的哭呢！紙娃娃為什么會哭呢？聰明的你來猜猜看！二、新知講授活動一：你找到我了嗎任務 1 ：課件出示教材圖片

39、。在我們的生活中，你還可以在哪里發(fā)現(xiàn)我們的好朋友紙呢？學生活動：學生討論交流。學習用紙：作業(yè)本、書籍、文稿紙、雜志、報刊。生活用紙：餐巾紙、衛(wèi)生紙、紙巾、紙扇、一次性紙杯。其他用紙：包裝紙、各種折紙?；顒佣何覐哪睦飦砣蝿?1 ：課件出示紙的來歷。思考：你們知道紙是從哪里來的嗎？你們從中發(fā)現(xiàn)了什么？（1）早在 2000 多年前，我們的祖先就會造紙了。把樹皮、舊麻等切碎、洗凈，用堿水浸泡。（2）再用大火蒸煮至爛，春搗后，在池中打成漿。學生活動：學生交流教師小結(jié)：原來，紙有這么多用途呀，尤其是在我們生活、學習中的用途非常的廣泛，幾乎時時刻刻都要用到它。精品學習資料 可選擇p d f - - - -

40、 - - - - - - - - - - 第 21 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 21 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -教師活動教法、學法及個性化設計教學設計（3）然后用竹簾從池中抄起一層薄漿，晾干后揭下，就成了紙。（4）后來，我國古代的蔡倫改進了造紙術(shù)，為世界文化的傳播作出了巨大貢獻。活動三：我的苦與樂任務 1 ：課件出示教材圖片。請大家仔細觀察這四幅圖，說說紙娃娃遇到了什么傷心事。任務 2 ：課件出示教材圖片。請大家仔細觀察這三幅圖，說說紙娃娃遇到了什么開心

41、事。學生活動：學生討論交流。教師小結(jié)：由于小朋友們愛惜紙張，紙娃娃開心地笑了。任務 3 ：想一想，和紙做朋友，我們還可以怎么做？不可以怎么做呢？學生活動：學生討論交流（節(jié)約用紙、保護樹木、不亂砍濫伐樹木）。教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，我們不僅知道了紙的制造過程，還懂得了節(jié)約用紙就要做到保護樹木、不亂砍濫伐樹木學生活動：學生討論交流。教師小結(jié)：造紙過程非常復雜，需要經(jīng)過漂白、壓膜、烘干等許多工序，一張小小的紙來之不易。我們一定要珍惜紙張，節(jié)約用紙學生活動：學生討論交流。教師小結(jié)：由于小朋友們不珍惜紙張，紙娃娃傷心地哭了板 書設計11、我是一張紙你找到我了嗎我的苦與樂教學反思精品學習資料 可選擇p

42、 d f - - - - - - - - - - - - - - 第 22 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 22 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -第 12周2 課時課題12、 我的環(huán)保小搭檔教學目的1了解身邊的環(huán)保小搭檔，能夠從自身做起，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。2認識環(huán)境污染的危害，激發(fā)從小保護環(huán)境的情感，樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成低碳生活的好習慣。3通過觀察圖片、觀看視頻和調(diào)查討論，清楚身邊有哪些環(huán)保小搭檔，從自身做起，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。重點難點了解身邊的環(huán)保小搭檔，樹立環(huán)保意識

43、，養(yǎng)成低碳生活的好習慣。課型新授課教具投影教師活動教法、學法及個性化設計教學設計一、新課導入課件出示視頻環(huán)保搭檔。同學們觀看視頻，說說視頻中有哪些環(huán)保小搭檔，在生活中你是怎么做的呢？二、新知講授活動一：環(huán)保有搭檔任務 1：課件出示教材的前三幅圖。同學們，你們所理解的環(huán)保是什么呢？學生活動：學生交流討論（不亂扔垃圾；不踩踏花草；節(jié)約用水）。任務 2：我們生活在地球上，需要愛護她，讓我們的家園更加美好。那么，我們怎樣才能做到環(huán)保呢？任務 3：課件出示教材的圖片。同學們，你們發(fā)現(xiàn)身邊還有哪些環(huán)保小搭檔呢？學生 活 動 ：學 生討論交流。教師 小 結(jié) ：同 學們說 得 真 好， 環(huán)保是 我 們 每個

44、人的事 情 ， 今天 我們就 一 起 來學 習我 的 環(huán) 保小 搭檔。學 生 活 動 ：學生交流討論。教師 小 結(jié) ： 同 學們說 得 很 好！ 在日常 生 活 中， 我們應 該 積 極為 環(huán)保做 出 自 己的 貢獻。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 23 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 23 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -教師活動教法、學法及個性化設計教學設計活動二：展示我的環(huán)保搭檔任務 1：課件出示教

45、材材料我的環(huán)保小搭檔。同學們，你們在今后的學習生活中也會這么做嗎？學生活動：學生討論交流。任務 2：節(jié)能產(chǎn)品、綠色用品是我們的環(huán)保搭檔。那么，你和你的家人有環(huán)保搭檔嗎？任務 3：課件出示教材的圖片以及材料給未來一片綠色。你們從中發(fā)現(xiàn)了什么？學生活動：學生討論交流。教師小結(jié)：同學們，讓我們從身邊小事做起，爭做環(huán)保小衛(wèi)士！課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，我們明白了環(huán)保最終保護的仍然是我們?nèi)祟愖约?。我希望大家能找到更多的環(huán)保搭檔，充分發(fā)揮它們的作用，為人類做出應有的貢獻。學生 活動 ：學 生討論交流。學生 1：環(huán)保布袋是我的環(huán)保小搭檔。學生 2：環(huán)保盆栽是我的環(huán)保小搭。學生 3：用過的水是我的環(huán)保小搭檔

46、。學生 4：隨手關(guān)燈是我的環(huán)保小搭檔。板 書設計12、 我的環(huán)保小搭檔環(huán) 保 有 搭 檔教學反思精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 24 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 24 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -第 14 周2 課時課題14、 學習有方法教學目的1認識到學習有方法，明確方法很重要，試著去找到適合自己的學習方法。2懂得分享的快樂，愿意把自己好的學習方法分享給別人，和他人感受一起進步的快樂。重點難點找

47、到適合自己的學習方法。課型新授課教具投影教師活動教法 、學 法及個 性 化 設計教學設計一、新課導入任務 1：課件展示教材情境。我們一起來做24點游戲，請同學們說說怎么得到24。生 1：我算出來了！我發(fā)現(xiàn)了一個方法：2412+12，只要先湊出兩個12就可以了。生 2：我的方法是用乘法： 4624。二、新知講授活動一：誰能學得好任務 1：學生出示課前搜集好的學習方法卡片，與同學交流。任務 2：課件出示教材圖片。觀察圖片情境，請同學們預測一下，這兩位同學的學習結(jié)果如何呢？你們準備向哪位同學學習？情境一：在課堂上，小剛聽得可認真了，可小明卻在一旁偷偷玩玩具。情境二：在課堂上，小剛遇到不懂的問題積極尋

48、問老師，并解決了疑惑。情境三：在小組討論中，小剛踴躍發(fā)言，可積極了。教 師 小 結(jié) ： 看來，只要找到學習方法，學得很快！學生活動：學生在小組內(nèi)講述自己認為好的學習方法，小組代表分享本組好的學習方法。教師總結(jié)：同學們，你們總結(jié)了這么多好的學習方法真棒。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 25 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 25 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -教師活動教法、學法及個性化設計教學設計情境四：面

49、對老師留的課堂作業(yè)，小剛做完后認真 檢 查 ， 小 明 草 草 做 完 后 不 檢 查 ?；顒佣核麄兊膶W習故事任務 1：課件出示學習經(jīng)驗交流會場景。說一說你們從中發(fā)現(xiàn)了什么？場景一：學生 1：我的字寫得很不好，你有什么好辦法幫幫我嗎？學生 2：剛開始我的字也寫得不好。后來同桌告訴我，寫字身體要坐正，握筆姿勢要正確，手放松，多練習，寫好每一筆。場景二：學生 1：你畫的畫好棒！怎么畫的呢？學生 2：我覺得畫畫要有整體感，可以先在頭腦里想象一個畫面，不能邊畫邊想?；顒尤赫埬銕蛶臀胰蝿?1：課件出示教材中的下列情境圖片。遇到同樣的事情你會怎么做？學生活動：學生討論交流課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學習，我

50、們認識到要找到適合自己的學習方法，互相幫助，分享自己認為 好 的 學 習 方法，共同進步板書設計 14、 學 習 有 方 法誰 能 學 得 好學 習 故 事請 你 幫 幫 我教學反思精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 26 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 26 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -第 15周 2 課時課題15. 堅持才會有收獲教學目的1認識到生活必須要經(jīng)歷過“堅持”，懂得堅持讓我們克服困難，讓我們

51、有更多的收獲。2明確遇見困難要堅持，增強克服困難、勇于堅持的決心。3養(yǎng)成遇見困難不氣餒、不妥協(xié)、努力堅持的好習慣。重點難點認識到生活必須要經(jīng)歷過“堅持”。課型新授課教具投影教師活動教法、學法及個性化設計教學設計一、新課導入任務 1：課件展示青蛙看海的故事視頻。同學們看完視頻，你們從中懂得了什么道理？二、新知講授活動一：我們都堅持過任務 1：課件出示教材下列情境圖片。生活中我們經(jīng)歷過“堅持”，還記得當時的感受嗎？現(xiàn)在想起來，有什么新的發(fā)現(xiàn)？情境一：去年冬天，我一直堅持跟爸爸一起跑步情境二：我堅持寫毛筆字一個學期了情境三：我這學期一直在堅持背唐詩，每天背一首情境四：我堅持給花兒澆水活動二：堅持的收

52、獲任務 1：我們來開一個交流會，請同學們講述自己“堅持”的經(jīng)歷，然后告訴大家堅持后有你有什么收獲學生活動：學生討論交流。教師小結(jié)：生活中我們都經(jīng)歷過“堅持”，堅持后才會有收獲。下面我們走進新課堅持才會有收獲。學生活動：學生自由回答教師小結(jié)：生活中我們都經(jīng)歷過“堅持”，希望你們能堅持得長久一些！精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 27 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 27 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -教師活

53、動教法、學法及個性化設計教學設計活動三：特殊的較量任務 1：課件出示情境，學生思考，看完材料，你們認為自己應該向誰學習？為什么？任務 1：課件出示活動要求，同學們一起做金雞獨立的游戲，請同學們想一想這個游戲帶給你哪些收獲？活動要求：（1）兩臂平舉，單腳站立，保持動作協(xié)調(diào)。（2）看自己能站多少秒。（3）堅持時間最長的同學獲勝。任務 2：課件展示情境。同學們，圖中小朋友的對話，對你有什么啟發(fā)？我聽說，有一名長跑運動員把比賽路上要經(jīng)過的標志物都記在了心里，然后按照標志物的提示，一段一段地跑，這樣，就不覺得跑的路長了。最后，他得了長跑冠軍。四、總結(jié)學生活動：學生交流討論。教師小結(jié)：看來，生活中的很多事

54、情需要堅持才有收獲板書設計15、堅持才會有收獲我們都堅持過堅持的收獲教學反思精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 28 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 28 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -第 13 周 2 課時課題13、我能行教學目的1懂得“我能行”的含義和表現(xiàn)，培養(yǎng)自信心。2在正確認識自己的基礎上樹立自信的生活態(tài)度，培養(yǎng)肯定自我、努力試試的愉快心態(tài)。重點難點善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，相信自己能做得更好，積極學習他

55、人的優(yōu)點，學會取長補短課型新授課教具投影教師活動教法、學法及個性化設計教學設計一、新課導入任務 1：學生閱讀教材中的繪本故事咪咪學本領。說一說你們從中學到了什么？二、新知講授活動一：“大拇哥”送給你和我任務 1：課件出示教材的圖片。請全班學生參與進來，給自己或同學的“大拇哥”起個好名字，送給你和我！活動二：我哪里還不行呢任務 1：課件出示教材圖片。提問：你們有沒有遇到過這樣的情況呢？你們是不是要挑戰(zhàn)一下自己？任務 2：課件出示教材圖片。提問：哪位同學給他示范一下？任務 3：課件出示教材圖片。提問：圖中小朋友為什么覺得自己不行呢？活動三：我也能行任務 1：課件出示教材圖片。同學們，你們有什么感想呢學 生活 動： 學 生 討論交流。教 師小 結(jié)： 每 個 人都 有自 己的 優(yōu)點 ，只 要肯 努力 ，相 信自