中國(guó)鋼琴作品在高校鋼琴教學(xué)中的重要性研究

1、    中國(guó)鋼琴作品在高校鋼琴教學(xué)中的重要性研究    顧丹【摘 要】以客觀認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)，強(qiáng)化中國(guó)鋼琴作品的教學(xué)工作，使得學(xué)生能夠更多地了解和認(rèn)識(shí)民族音樂(lè)，這樣也能有效地促進(jìn)中國(guó)鋼琴音樂(lè)的傳播和發(fā)展，從而更好地提升高校鋼琴教學(xué)水平。本文主要對(duì)鋼琴作品的發(fā)展過(guò)程和創(chuàng)作特征，還有高校教學(xué)中中國(guó)鋼琴作品的重要價(jià)值進(jìn)行深入分析，并且提出自己的看法?！娟P(guān)鍵詞】中國(guó)鋼琴作品；高校鋼琴教學(xué)；重要性；研究：g642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：a ：1007-0125（2016）12-0207-02現(xiàn)在，高校鋼琴教學(xué)過(guò)程中，中國(guó)作品不論是在數(shù)量還是作品的種類方面都沒(méi)有得到人們的廣泛關(guān)

2、注。在教學(xué)模式中基本上還是使用的西方作品的學(xué)習(xí)方式。中國(guó)作品在高師鋼琴教材中的比例比較少，這樣就會(huì)嚴(yán)重阻礙學(xué)生對(duì)于本民族音樂(lè)的學(xué)習(xí)和熱愛(ài)。我認(rèn)為，把中國(guó)鋼琴音樂(lè)作品作為高校鋼琴教學(xué)的內(nèi)容是勢(shì)在必行的，高校還要加強(qiáng)中國(guó)鋼琴音樂(lè)作品的宣傳力度，并且積極弘揚(yáng)和傳遞民族音樂(lè)文化。這樣不但可以加強(qiáng)學(xué)生鋼琴演奏的能力，并且還可以激發(fā)學(xué)生對(duì)于我國(guó)民族音樂(lè)的熱愛(ài)之情。一、中國(guó)鋼琴作品的發(fā)展與創(chuàng)作特點(diǎn)隨著改革開(kāi)放的不斷深入，中國(guó)和世界之間的溝通和聯(lián)系也更加密切，因此中國(guó)的音樂(lè)事業(yè)發(fā)展也得到了推動(dòng)。各國(guó)音樂(lè)之間的溝通也更為頻繁，中國(guó)鋼琴音樂(lè)文化事業(yè)也發(fā)展迅猛，并且出現(xiàn)了很多新型的創(chuàng)作風(fēng)格，得到了各國(guó)人民的青睞。最

3、近幾年，中國(guó)鋼琴藝術(shù)在世界舞臺(tái)上的表現(xiàn)也越來(lái)越奪目，中國(guó)出現(xiàn)了很多年輕的鋼琴家，并且以其高水準(zhǔn)的鋼琴技術(shù)得到國(guó)際樂(lè)壇的認(rèn)可。郎朗、李云迪、陳薩等就是其中的典型代表，因?yàn)樗麄兊某霈F(xiàn)，使得人們對(duì)鋼琴事業(yè)又充滿了信心，使得中國(guó)鋼琴演奏在世界范圍中占據(jù)一定的分量，也使得世人更好地認(rèn)知中國(guó)，掌握中國(guó)的鋼琴藝術(shù)，促進(jìn)我國(guó)鋼琴事業(yè)的快速運(yùn)作。整體上來(lái)看，中國(guó)鋼琴作品創(chuàng)作特征主要表現(xiàn)在：（一）民族調(diào)式融化或融入到傳統(tǒng)功能和聲中，減少功能的作用，獲取其精華的部分，在細(xì)部上使用相對(duì)平行的或非三度疊置性的因素。（二）注重調(diào)式體系半音化，通過(guò)多調(diào)式、多調(diào)性或是以相關(guān)的調(diào)式、調(diào)性為基礎(chǔ)，融入民族特色，在自由十二音的范圍

4、中保證某個(gè)調(diào)式或調(diào)性的特點(diǎn)。（三）其中有很多西方樂(lè)曲中沒(méi)有涉及的彈奏技巧和音樂(lè)表現(xiàn)形式。二、中國(guó)鋼琴作品在高校鋼琴教學(xué)中的重要性鋼琴音樂(lè)在我國(guó)的發(fā)展歷史比較悠久，已經(jīng)有一百多年的歷史了，這些都要?dú)w功于鋼琴家的不斷努力，從而找到了適合中國(guó)發(fā)展的鋼琴道路，并且創(chuàng)作了很多的優(yōu)秀鋼琴作品。這些作品不論是對(duì)傳統(tǒng)民樂(lè)的改變，還是現(xiàn)代主義創(chuàng)作曲，甚至是在作品內(nèi)容還有彈奏技巧方面，都融合了中國(guó)古典民族的韻味，為我們更好學(xué)習(xí)和掌握中國(guó)鋼琴音樂(lè)知識(shí)提供了有效的幫助，并且提供了大量的有價(jià)值的參考資料。這些作品在我國(guó)鋼琴教學(xué)中的價(jià)值也不容忽視。（一）能夠進(jìn)一步傳播和弘揚(yáng)中國(guó)民族文化。中國(guó)鋼琴音樂(lè)教學(xué)不只是包含了一些音

5、樂(lè)理論知識(shí)和彈奏方式，其中還包含了對(duì)我國(guó)民族文化的傳遞和傳承。如果一直使用國(guó)外的材料，會(huì)對(duì)學(xué)生的人生價(jià)值觀造成一定的影響，從而丟失本民族的精神文化。在很多的中國(guó)鋼琴作品中都包含了濃烈的民族主義色彩。像十面埋伏主要凸顯了我國(guó)古代戰(zhàn)爭(zhēng)的宏偉壯觀；鋼琴改編曲翻身的日子主要是展現(xiàn)了農(nóng)民真正成為主人的高興心情；黃河主要贊揚(yáng)了中國(guó)人民在抗擊日本侵略時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的愛(ài)國(guó)主義熱情。通過(guò)這些音樂(lè)作品的學(xué)習(xí)，不但對(duì)中國(guó)的歷史文化和民風(fēng)民俗有一定的了解，而且還可以在演奏過(guò)程中充分掌握作品的精髓和神韻，從而向全世界傳遞中國(guó)的鋼琴文化，培養(yǎng)中國(guó)人民的愛(ài)國(guó)主義熱情，這也是教學(xué)的主要任務(wù)和最終目的。（二）可以加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱

6、情和創(chuàng)造能力。目前的鋼琴教科書(shū)從最基本的內(nèi)容開(kāi)始，都是國(guó)外的材料，這樣就會(huì)讓剛剛接觸鋼琴的學(xué)生感到索然無(wú)味，沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。音樂(lè)是以民族為基礎(chǔ)的，然后才能夠在世界各地進(jìn)行傳播。中國(guó)鋼琴音樂(lè)在中國(guó)的發(fā)展，主要是以我國(guó)傳統(tǒng)民族音樂(lè)為平臺(tái)進(jìn)行發(fā)展和演變的，其中包含了很多我國(guó)的歷史文化和民族精神，擁有廣泛的群眾基礎(chǔ)。因?yàn)橹袊?guó)鋼琴音樂(lè)作品具備一定的民族特點(diǎn)、典型性，所以能夠更好地被學(xué)生所認(rèn)識(shí)和理解，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，也能夠充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，從而在教學(xué)的過(guò)程中更好地融入教和學(xué)的過(guò)程。并且，因?yàn)橹袊?guó)鋼琴音樂(lè)是我國(guó)的本土文化，和國(guó)外的鋼琴音樂(lè)作品進(jìn)行比較，學(xué)生能夠更好地把握作品的創(chuàng)作背景，

7、從而感受作者的心理變化，以便把握作品的精髓，這樣才能加強(qiáng)創(chuàng)新力度。（三）能夠進(jìn)一步加強(qiáng)高校學(xué)生的演奏能力。中國(guó)音樂(lè)基本上都是使用的五聲調(diào)式，不論是音階問(wèn)題還是琶音，在指法上和歐洲大小調(diào)體系存在很大的差別。根據(jù)調(diào)式的特征，中國(guó)鋼琴音樂(lè)作品在和聲中也開(kāi)始使用非三度疊置構(gòu)造和弦，并且以三度結(jié)構(gòu)和弦為基礎(chǔ)，使用三和弦加六度音，平行四五度進(jìn)行等方式。還有調(diào)性的準(zhǔn)確性或是模糊、雙調(diào)性、多調(diào)性，甚至還有無(wú)調(diào)性和聲使用。這樣使得現(xiàn)代中國(guó)鋼琴作品和聲在編配方面具備其創(chuàng)新性，而且還融合了民族特色。并且，中國(guó)鋼琴作品大多都是從民歌和民族樂(lè)器演變而來(lái)的。樂(lè)曲中有很多獨(dú)特的裝飾音和疊加音，在演奏的時(shí)候需要配合出不同的音

8、色效果。鋼琴曲在原來(lái)的民族調(diào)式風(fēng)格上進(jìn)行了改編，創(chuàng)造了很多優(yōu)美的鋼琴織體，以鋼琴雄厚而豐滿的表現(xiàn)力，更好地凸顯音樂(lè)的魅力。所以，需要學(xué)生在進(jìn)行演奏的時(shí)候，對(duì)音樂(lè)的變化進(jìn)行密切關(guān)注，把不同樂(lè)器的低音、高遠(yuǎn)、虛實(shí)音色等內(nèi)容掌握到位。鮑蕙蕎女士曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)學(xué)派需要以本民族的作品和本民族演奏家對(duì)相關(guān)作品的推薦和解釋為基礎(chǔ)。”高校鋼琴專業(yè)教育在基礎(chǔ)音樂(lè)教育中發(fā)揮了其典型的示范作用，怎樣處理中國(guó)鋼琴作品是現(xiàn)在急需要處理的問(wèn)題之一。宣傳和普及中國(guó)鋼琴作品是我們現(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急，只有我們不斷努力、盡力去宣傳和傳遞中國(guó)鋼琴作品，才能更好地推廣和普及中國(guó)鋼琴作品，并且把中國(guó)鋼琴文化更好地傳遞下去，為中國(guó)鋼琴教育事

9、業(yè)的不斷發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。（四）推動(dòng)音樂(lè)教育的運(yùn)行?，F(xiàn)在，我國(guó)音樂(lè)類院校在培養(yǎng)鋼琴人才的時(shí)候，很多都是從音樂(lè)的基礎(chǔ)性教育開(kāi)始的，這類人才所擁有的人文、音樂(lè)和專業(yè)文化知識(shí)以及專業(yè)能力都會(huì)對(duì)我國(guó)音樂(lè)教育事業(yè)的構(gòu)建和發(fā)展發(fā)揮重要的作用，高校音樂(lè)專業(yè)學(xué)生很多都不想去學(xué)習(xí)民族音樂(lè)，對(duì)于課堂中講授的中國(guó)音樂(lè)史、民族民間音樂(lè)等內(nèi)容沒(méi)有探索的欲望，并且對(duì)于優(yōu)秀的中國(guó)鋼琴作品的了解也不全面，沒(méi)有積極性。這種情況的出現(xiàn)，主要是因?yàn)榛A(chǔ)音樂(lè)教學(xué)中對(duì)于中國(guó)民族音樂(lè)教育的宣傳性不強(qiáng)。所以，高校需要清醒地認(rèn)識(shí)到，在音樂(lè)專業(yè)中進(jìn)行中國(guó)鋼琴作品教學(xué)具有重要的價(jià)值，積極有效地推動(dòng)中國(guó)鋼琴作品教學(xué)，能夠有效地加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于本國(guó)鋼琴知識(shí)的學(xué)習(xí)熱情，從而促進(jìn)民族音樂(lè)在高校學(xué)生之間進(jìn)行廣泛傳遞。三、結(jié)語(yǔ)綜上所述，在高校鋼琴教學(xué)中，需要加強(qiáng)對(duì)于中國(guó)鋼琴作品的關(guān)注力度，并把其放在關(guān)鍵位置。積極準(zhǔn)確地選用適當(dāng)?shù)闹袊?guó)鋼琴作品，把其系統(tǒng)、高效地融入高校鋼琴教學(xué)中去，這也是每個(gè)鋼琴教育工作者的本職工作之一，也是弘揚(yáng)民族文化的一種方式。只有加強(qiáng)并且推動(dòng)高校中國(guó)鋼琴作品教學(xué)，提升中國(guó)鋼琴作品教學(xué)的使用效率，才能夠進(jìn)一步提升其教學(xué)水平，這樣也就能夠更好地促進(jìn)我國(guó)鋼琴音樂(lè)創(chuàng)作和音樂(lè)藝術(shù)的健康有序發(fā)展。參考文獻(xiàn)：1江欣洋.當(dāng)今高校鋼