三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元測(cè)試題

1、小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文單元測(cè)試卷二班別：姓名：得分:第一部分 基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（40分）一、我會(huì)看拼音，寫詞語(yǔ)。（8分）cu 1 ni aoch en sh npl lcoou zh ou( )( )()( )T co tu oq mg cu ipcoxi doku o d a( )( )()( )二、比一比，再組詞。（4分)泛（）淑（）竿(）載（）眨（）珠（）桿(）栽（）三、多音字組詞。（4分）g sg ()chdo()sh<ng( ) m&()更朝盛埋g也g ()zh ()ch6g( ) mdn()四、寫出反義詞。（6分）-()廉一-()罰一()-()-()懶-()五、選詞填空。（5分

2、）靈活 靈巧 機(jī)靈 靈敏1、盡管小魚很（），還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。2、姐姐心思（），經(jīng)常做些精致的小玩意送給我。3、我家的小狗的嗅覺(jué)十分（）。4、翠鳥有一雙透亮（）靈活的眼睛。六、在（）里填上合適的詞語(yǔ)。（4分）清脆的（）各式各樣的（）修建（）陡峭的（）五彩繽紛的（）保護(hù)（）七、按要求完成下列句子。（4分） 1、高大的橡樹挺立在路旁。改成比喻句：2、咆哮的洪水卷走了小村莊。變成“把”字句：變成“被"字句：3、北風(fēng)刮著。擴(kuò)句：（二）把下列的詩(shī)句補(bǔ)充完整。（7分）1、池上碧苔,葉底黃鵬。2、萬(wàn)壑樹參天，。3、穿花缺碟,蜻蜓。4、飛白鷺，轉(zhuǎn)黃鵬。第二部分 閱讀積累與運(yùn)用（15分）青蛙

3、喜歡吃昆蟲蒼蠅 白蛉 蚱蜻 它都愛(ài)吃它鼓著一雙大眼睛，蹲在池塘邊上，只要有蟲子飛過(guò)，它噌地跳起來(lái)，舌頭一伸，就把 蟲子卷進(jìn)嘴里去了。有人把青蛙養(yǎng)在籠子里，那許多死蒼蠅放在籠子里來(lái)喂它。可是奇怪, 青蛙一只也不吃，竟活活餓死了。是不是因?yàn)樯n蠅是死的，青蛙不愛(ài)吃呢？ 不是。只要把死蒼蠅栓在線上，在青蛙眼前掠過(guò)，青蛙跳起來(lái)就把它吞了， 跟吃活的蒼蠅一個(gè)樣。青蛙的眼睛非常t 6 sh u （）,看動(dòng)的東西很敏銳，看靜的東西卻很遲鈍?！尽肯x子在飛，飛得多快，往哪個(gè)方向飛，它【能分辨qmg ch u（）,還能判斷什么時(shí)候跳起來(lái)準(zhǔn)能把蟲子逮住。可是蟲子【】停住不飛，它【】看不見(jiàn)了。所以拿死蒼蠅來(lái)喂青蛙，青蛙

4、不知道眼前放著可吃的東西，只好活活餓死。1、讀文中的拼音，并在括號(hào)里寫出詞語(yǔ)。（2分）2、給短文第一自然段的空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）3、仔細(xì)讀短文，在文中找出兩對(duì)反義詞。（4分）（）（）（）（）4、將下列的關(guān)聯(lián)詞正確地填在【】里。（2分）如果.就只要都.5、青蛙是怎樣捕捉蟲子呢？請(qǐng)用“在文中畫出相應(yīng)的句子。（2分）青蛙為什么不吃放在眼前的東西呢？請(qǐng)你來(lái)判斷， 對(duì)的畫 V ,錯(cuò)的畫“X” ,（2（1 ）死的東西不好吃，所以青蛙不吃放在眼前的東西。（）（2）因?yàn)榍嗤芟胪ㄟ^(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)獲取食物。（）（3）因?yàn)榍嗤芸床灰?jiàn)放在眼前的東西，它只能看見(jiàn)動(dòng)的東西，所以它才不吃。（）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元檢

5、測(cè)試卷班級(jí)姓名 成績(jī)一、 我看拼音寫詞語(yǔ)。 ( 8 分)ku long qu n dg doji fcng be ic a n() () () ()y u h ewei36 zh u n qu e sh Ox 1() () () ()二、我會(huì)比一比，再組詞。 ( 8 分)悔（) 晌() 悅() 硬()誨（) 響() 說(shuō)() 便()松/箭（) 幅() 盤() 借()剪（) 福() 盆() 獵()三、我會(huì)選擇合適的詞語(yǔ)填空。（ 6 分）審視注視1翠鳥一動(dòng)不動(dòng)地（ ）著水面。2經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)，我要重新（）自己的言行。嚴(yán)厲 嚴(yán)格3小紅處處（）要求自己，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。4今天，我上學(xué)遲到子，受到了老師（

6、）的批評(píng)。教育 教誨5老師天天（）我們要好好學(xué)習(xí)。6我雖然離開了母校，但是王老師對(duì)我的（） ，使我永遠(yuǎn)不忘。五、我會(huì)填。 （ 6 分）1、親身下河知深淺， 。2、 ，鳥籠里飛不出雄鷹。3、日日行， ；常常做， 。六、我會(huì)照樣子，把句子換一種說(shuō)法。 （ 4 分）例：馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎？馬跑得越快，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了。1這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？2你像他那樣認(rèn)真學(xué)習(xí)，能不取得好的成績(jī)嗎？七、我會(huì)在正確的說(shuō)法后打“M”（4分）1 亡羊補(bǔ)牢這則寓言告訴我們：做事一定要聽(tīng)從鄰居、朋友的勸告。（）一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯接受意見(jiàn)，認(rèn)真改正，就不算晚。（）一個(gè)人如果不肯接受意見(jiàn)，就會(huì)做錯(cuò)事。（）2

7、 南轅北轍這則寓言告訴我們：只要做好充分準(zhǔn)備，就不怕路途遙遠(yuǎn)。（）只要有決心，再難的事也能做得到。（）比喻行動(dòng)與目的相反，做事背道而馳。（）第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（ 30 分）（一）我會(huì)閱讀短文，回答問(wèn)題。 （ 16 分）老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說(shuō)： “提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來(lái)真像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看別人是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣。 ”這位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。1我會(huì)在文中找出下列詞語(yǔ)的反

8、義詞。 （ 3 分）陌生 （） 懷疑 （） 哭 （）2我會(huì)選詞填空。 （ 6 分）雖然但是因此 如果就（ 1） （ ）觀察的角度不同，楊桃的樣子（ ）不同。（ 2）今天下雨，（ ）展期推后。（ 3）楊桃（）被畫成了五角星， （ ）好笑嗎？3老師說(shuō)的這段話中哪句最重要？找出來(lái)，抄寫在下面的橫線上，并說(shuō)說(shuō)是一種什么態(tài)度。 （ 4 分）4. “他們的教誨使我一生受用。 ”你從中受到什么啟示？（3 分）小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元自測(cè)題班別： 姓名： 成績(jī)：第一部分 基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（ 40 分）一、看拼音，寫詞語(yǔ)。 (8 分 )zh u h e hu a n h e x n s uxi a ngsh u

9、o() () () ()qu n tou ji a k e tu o mo shu 1 gu no() () ()()二、比一比，再組詞。比一比，再組詞。8 分）?。? 緩()惱（)墊()給（) 暖()腦（)熱()掩（) 輸()默（)推()淹（) 偷()墨（)稚()三、詞語(yǔ)填空。詞語(yǔ)填空。6 分）（）顏（）色（）出（）外左（ ）右（ ） 一（ ）不（ ） （ ）無(wú) 聲 誠(chéng)（ ）誠(chéng)（ ）（ 6 分）C、深入，程度深（）1、沉： A 、沉入水中 B 、重，分量大1）一個(gè)大浪鋪天蓋地打過(guò)來(lái)，小船沉了。2）爸爸的話引起我的沉思。（）2、撐：A、支，支持 B、用篙使船前進(jìn)C、使張開（ 1）下雨了，快把雨

10、傘撐開吧！ （）（ 2）他盡力地支撐著不使自己倒下。（）3、抽：A 、從事物中提出一部分B 、植物長(zhǎng)出C、用細(xì)長(zhǎng)的，軟的東西打（ 1）樹木抽出了新的枝條。 （）2）他從信封里抽出信紙，展開來(lái)讀。（） 選詞填空。 （ 6 分）神氣十足 垂頭喪氣1、打了勝戰(zhàn)的公雞 （）昂首挺胸邁步。2、唉，又犯錯(cuò)誤了！小明（）地回家。異口同聲 七嘴八舌1、看到精彩的表演，人們（）地喊：“好！ ”2 、看到那輛小車撞倒了行人卻狂奔而去，人們（）地議論著。竭力 賣力 用力）制止哭出聲來(lái)。）地宣傳呢！1、阮恒用牙咬著自己的小拳頭，想（2、這是你出的主意，難怪你那么（六、默寫古詩(shī)。 （ 1+3+2 分）游子吟請(qǐng)你用一兩句

11、話贊美一下你的母親。第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（ 30 分）（一）閱讀課文片斷，回答下面問(wèn)題。 （ 15 分）輸血迫在眉睫。醫(yī)生和護(hù)士都不具有她的血型。有幾名未受傷的孤兒卻可以給她輸血。一位女醫(yī)生告訴這幾個(gè)孤兒，如果他們不能補(bǔ)足這個(gè)小姑娘失去的血，她一定會(huì)死去，問(wèn)是否有人愿意獻(xiàn)血。一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來(lái)。忽然又放下去，然后又舉起來(lái)。噢 謝謝你 醫(yī)生說(shuō) 你叫什么名字“阮恒。 ”1、短文一共有（ ）個(gè)自然段。 （ 1 分）2、給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（ 3 分）3、 “迫在眉睫 ”這個(gè)詞的意思是。課文中說(shuō) “輸血迫在眉睫 ” ，那是因 為如果不及時(shí)給小姑 娘輸血，她就 會(huì)因?yàn)?。 （

12、2+2 分）4、 “一陣沉默之后， 一只小手顫抖地舉起來(lái)”說(shuō)明阮恒 。 （ 3 分）5、 “忽然又放 下去， 然后又舉起來(lái)?！?“放下去” 說(shuō)明阮恒 ， 但 后 來(lái) “ 又 舉 起 來(lái) ” ， 是 因 為 他 想 到 。 （ 2+2 分）人教版三年級(jí)語(yǔ)文第六單元自測(cè)題班別： 姓名： 成績(jī)：第一部分 基礎(chǔ)積累與運(yùn)用( 40 分)(10分)zhu a 期 jia go ng n cn g) ()m u sh a j u ndo m i w/a ng lu o ch a ig k a i() () () (z n t m x i n xi ga n t a n su oy() () () () ()

13、二、我會(huì)比一比，再組詞。 ( 8 分) 迫 ()怕()戀()巒()( 5 分)才 不僅而且曾()殖()懸(增()植()縣(藻()警()較(澡() 敬 () 校(三、我會(huì)選擇合適的詞語(yǔ)填空。雖然但是 只有 如果就 即使也1 ()多讀多寫，寫作能力 ()能提高。2這件衣服()合體， ()漂亮。3 ()明天下雨，我()不去游泳。4 ()你的成績(jī)?cè)俸茫?()不能驕傲。5王老師()病了， ()她仍然堅(jiān)持來(lái)上課。五、我會(huì)重新排列句子，并把序號(hào)寫在括號(hào)里。 ( 5 分)()直到我們叫她，她才發(fā)覺(jué)我們進(jìn)來(lái)了。()走了進(jìn)去，看見(jiàn)王老師正在專心致志地批改作業(yè)。()一個(gè)星期天的下午，我和小紅來(lái)到了王老師的家。()她

14、連忙端來(lái)了茶水給我們喝。()王老師家的門虛掩著，我們輕輕地推開門。六、我會(huì)填。 ( 6 分)久晴大霧必陰， 。，明天太陽(yáng)紅。日落胭脂紅， 。，無(wú)雨山?jīng)]腰。我還能寫一句有關(guān)天氣的諺語(yǔ)。第二部分：閱讀積累與運(yùn)用( 30 分)(一)我會(huì)閱讀短文，回答問(wèn)題。 ( 16 分)有這么一個(gè)傳說(shuō)， 古時(shí)候， 天上有 10 個(gè)太陽(yáng)， 曬得地面寸草不生。人們熱得受不了，就找一個(gè)箭法很好的人射掉9 個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了。其實(shí)，太陽(yáng)離我們有1.5億公里遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500 年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？我們看到太陽(yáng)，覺(jué)得它并不大，實(shí)際上它大

15、得很， 130 萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)，因?yàn)樘?yáng)離地球太遠(yuǎn)了，所以我們看上去只有一個(gè)盤子那么大。太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。太陽(yáng)的溫度很高，表面溫度有 6000攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成汽；中心溫度估計(jì)是表面溫度的 2500倍。1用 “” 畫出第三自然段的中心句。（ 2 分）2 這幾段話寫了太陽(yáng)的三個(gè)特點(diǎn)： 、 、。 （ 6 分）3 “其實(shí) ”一詞與第二自然段中的 “ ”一詞意思相近。4把“這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？ ”改成陳述句。 （ 2 分）5 .選詞填空：（2分）比喻 數(shù)字 比較 假設(shè)第二自然段除了用 外，還用了 方法說(shuō)明太陽(yáng)很大。6 .太陽(yáng)的中心溫度真的是表面溫度的2500倍嗎？為什么？（ 2分）（二）我會(huì)閱讀短文，回答問(wèn)題。 （ 14 分）小白兔