幼兒園大班語言公開課教案：有趣的西瓜皮

1、幼兒園大班語言公開課教案：有趣的西瓜皮設計意圖：在開展主題活動水果時， 我讓小朋友每人回家制作一樣水果玩具。有一位小朋友用半個空西瓜皮制作了一輛小推車帶來幼兒園，小朋友很喜歡，都圍著它嚷嚷開了，說還可以用西瓜皮做盞燈、 做只船 ，這使我產(chǎn)生了靈感。 幼兒想象如此豐富， 這真是一個極好的語言活動素材。于是，我設計了這次大班創(chuàng)造性講述活動，通過讓幼兒看看、想想、畫畫、講講，激發(fā)孩子的想象力， 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性講述能力。活動目標 : 1、引導幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。2、能主動參與創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。3、在活動中充

2、分體驗創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒間的合作精神?；顒訙蕚洌?、實物 :半個西瓜皮 ;半個西瓜皮的圖片人手一張。2、小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的背景圖、泡沫板、實物投影儀活動過程 : 一、引導幼兒對西瓜皮進行初步想象。師:今天老師帶來了什么 ?(半個西瓜皮 ) 這半個西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗 )那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺燈 )二、對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進行描述師:西瓜皮會變魔術，瞧 !它變出了什么 ?(秋千)，誰會在上面玩呀 ?(小猴子、小松鼠 )聽，老師把這幅圖編成了兩句話:西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣! 師:小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個魔術?變好魔術

3、后想一想，哪個小動物會用它來干什么? 幼兒自由想象添畫并講述。(提醒幼兒相互講述 ) 請個別幼兒講述幼 a:西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。幼 b:西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。幼 c:西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。幼 d:西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。請幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。三、 引導幼兒再次對西瓜皮展開想象， 小組合作創(chuàng)編有趣的西瓜皮的故事老師出示背景圖，示范編故事: 有一群小動物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動物們想:西瓜皮扔了多可惜呀 !小貓撿了個西瓜皮說 : “讓我來做個翹翹板吧 ! ”它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個翹翹板。

4、小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開心! 小朋友，西瓜皮有許多，別的小動物會用西瓜皮來做什么呢?他們會怎么說，又會怎么做呢 ?請你們也來編個故事吧 !一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個動聽的有趣的西瓜皮故事吧! 幼兒分組創(chuàng)編故事每組提供一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若干小動物(提醒幼兒選好小動物，再講述 ) 請個別小組講述鼓勵小組間相互講述。自我評析：反思“ 有趣的西瓜皮 ” 活動，我有如下收獲 : 收獲一 :要善于在活動中提供自由想象與創(chuàng)造的空間。本次活動為每個幼兒提供了參與的機會，讓幼兒充分想象，大膽講述，因而活動中幼兒始終積極主動、情緒愉快，充分體驗到了創(chuàng)造學習的樂趣。收獲二 :教師要善于控制課堂秩序，讓幼兒形成良好的活動習慣。課堂上把幼兒的情緒、積極性調動起來是教師所追求的， 但過分活躍沒有秩序一定會影響教育效果。通過這次活動，我感到在日后的工作中應逐步積累控制課堂秩序的經(jīng)驗。收獲三 :在幼兒的創(chuàng)造性講述中，教師的指導與評價是激勵幼兒再次積極表現(xiàn)的前提和重要因素。 在本次活動中多次讓幼兒進行想象描