尿的形成和排出教學(xué)案1

1、尿的形成和排出教學(xué)案例商城鎮(zhèn)中學(xué) 郭娟教材分析1、教學(xué)內(nèi)容分析尿的形成和排出是濟(jì)南版七年級下冊第4章第一節(jié)的內(nèi)容，它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了人體代謝之后，再進(jìn)一步讓學(xué)生知道代謝廢物的排出，從而保證健康的生活。為了學(xué)生能更好的掌握本節(jié)內(nèi)容，編者按泌尿系統(tǒng)的組成、尿的形成、尿的排除和泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生四個(gè)部分進(jìn)行編寫,還安排了兩個(gè)活動。在生活中，學(xué)生對尿的形成和排出這一生理現(xiàn)象雖熟悉，但對尿是怎樣在腎臟中形成還不清楚，尤其腎臟的結(jié)構(gòu)和功能，學(xué)生更是不了解，因此通過對本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生對形成尿液的過程有一個(gè)清楚的認(rèn)識，同時(shí)，本節(jié)內(nèi)容也能使學(xué)生領(lǐng)悟到排泄這一生理過程是人體內(nèi)保持清潔、使生命充滿生機(jī)活力等美好狀

2、態(tài)的前提。2、教情分析 1、心理和生理特征：從年齡特征來看，七年級學(xué)生平均年齡12歲，他們學(xué)習(xí)生物已經(jīng)有半年多的時(shí)間，已經(jīng)掌握了一定的生物學(xué)知識基礎(chǔ)，他們思維活躍，敢于質(zhì)疑和討論，對于生物學(xué)這門課充滿興趣。 2、知識現(xiàn)狀：本節(jié)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了人體的營養(yǎng)、消化、物質(zhì)的運(yùn)輸之后，針對人體內(nèi)廢物如何排出而安排的。在生活中，學(xué)生對尿的形成和排出這一生理現(xiàn)象雖熟悉，但對尿是怎樣在腎臟中形成還不清楚，尤其腎臟的結(jié)構(gòu)和功能，學(xué)生更是不了解。 3、知識障礙：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中由于觀察能力和分析能力的差異會產(chǎn)生不同層次的學(xué)習(xí)成果和不同的學(xué)習(xí)體會，特別是在理解腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用是一個(gè)動態(tài)連續(xù)的過程時(shí)

3、，對于七年級的部分學(xué)生來說理解起來有一定的難度，所以要借助課件幫助學(xué)生加深理解和認(rèn)識。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)（1）描述人體泌尿系統(tǒng)的組成。（2）概述尿液的形成和排出過程。2、能力目標(biāo)（1）通過學(xué)習(xí)泌尿系統(tǒng)的組成，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。（2）通過對血漿、腎小球中液體以及尿液成分的分析比較，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)推測的能力。（3）結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行分析學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解釋日常問題的能力。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)(1、通過腎單位結(jié)構(gòu)和功能的學(xué)習(xí)，形成人體結(jié)構(gòu)和功能相互適應(yīng)的觀點(diǎn)。(2、通過對泌尿系統(tǒng)衛(wèi)生知識的學(xué)習(xí)，提高自身的保健能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1、腎臟

4、的結(jié)構(gòu)2、尿液形成的過程教學(xué)難點(diǎn)：1、腎單位的結(jié)構(gòu)與尿液形成的關(guān)系。2、尿液形成過程中的物質(zhì)變化。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突破：創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課.通過圖片、Flash動畫來強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)知能力，也可以結(jié)合掛圖來講解，讓學(xué)生自己來學(xué)習(xí)、總結(jié)。尿液的形成，比較難，可以讓學(xué)生通過觀看動畫的方式來學(xué)習(xí)。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)方法為了讓學(xué)生更好的理解本節(jié)內(nèi)容，在教學(xué)中我以尿液的形成和排出為主線，以腎小球、腎小囊、腎小管為載體，主要通過觀察、思考、探究引導(dǎo)學(xué)生了解泌尿系統(tǒng)的組成，再根據(jù)對血漿、腎小囊中液體以及尿液成分的比較分析，通過小組討論、合作學(xué)習(xí)的形式，加強(qiáng)與生活實(shí)際的聯(lián)系，幫助理解尿液形成的過程，推測腎小球、腎

5、小管、腎小囊壁的作用，從而解決尿是如何形成的這一教學(xué)難點(diǎn)，并形成人體結(jié)構(gòu)與生理功能相適應(yīng)的基本觀點(diǎn)。學(xué)法指導(dǎo) 學(xué)法利用知識接受型主動探究型。教學(xué)準(zhǔn)備教師：制作多媒體課件學(xué)生：預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，或查詢書籍、網(wǎng)站，搜集有關(guān)人體泌尿系統(tǒng)方面的資料。      教學(xué)過程情景導(dǎo)入：這是2004年度感動中國頒獎(jiǎng)典禮田世國獲獎(jiǎng)時(shí)的片段，他之所以成為“感動中國·2004年度人物”，其震撼人心之處在于捐腎救母，那腎有什么樣的作用與尿的形成又有怎樣的關(guān)系呢？今天我們就一起來探討尿的形成和排出。（多媒體展示片段）新課探知：1、泌尿系統(tǒng)的組成 請同學(xué)們

6、閱讀教材60頁到62頁的內(nèi)容看看泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖和腎臟的圖形然后回答以下幾個(gè)問題:（課件展示泌尿系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖和腎臟的圖形）泌尿系統(tǒng)尿道膀胱輸尿管腎(1) 泌尿系統(tǒng)主要由哪些器官組成?各有什么樣的功能?(2) 注意觀察腎動脈與腎靜脈以及腎的顏色,推測血液是怎樣進(jìn)出腎臟的? 引導(dǎo)學(xué)生思考,鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問,給予評價(jià)。師：通過閱讀教材，結(jié)合收集的資料和已有知識進(jìn)行思考、討論，得出：泌尿系統(tǒng)是由腎臟、輸尿管、膀胱、尿道等器官組成，尿液是在腎臟中形成的，血液有腎動脈流入腎臟由腎靜脈離開腎臟。那尿液在泌尿系統(tǒng)中是怎樣形成的呢？2、尿的形成 請同學(xué)們帶著問題觀察腎臟的結(jié)構(gòu)以及腎單位的組成課件，小組討論后并對以

7、下問題作出回答：（課件展示腎臟的結(jié)構(gòu)和腎單位的組成圖）皮質(zhì)髓質(zhì)腎盂腎臟腎動脈腎靜脈腎單位（1）形成尿液的器官是哪里？ （2）腎臟是由哪些結(jié)構(gòu)組成？ （3）每一個(gè)腎單位是又哪些部分組成的？ （4）腎小球的實(shí)質(zhì)是什么“球”？ 師：回答得很好，腎臟是形成尿液的器官，由皮質(zhì)、髓質(zhì)和腎盂構(gòu)成，每個(gè)腎臟由100多萬個(gè)腎單位組成，每個(gè)腎單位包括腎小球、腎小囊和腎小管，腎小球的實(shí)質(zhì)是一個(gè)血管球。那血液在流經(jīng)腎單位的時(shí)候有什么變化，與尿的形成有什么關(guān)系呢？下面給大家一份資料（課件展示資料和腎內(nèi)部的結(jié)構(gòu)），這個(gè)資料是某健康人腎動脈中的血漿，腎小囊中的液體（原尿）和尿液中的主要成分的比較，請同學(xué)們充分利用自己收集的

8、資料并結(jié)合觀察腎內(nèi)部結(jié)構(gòu)的課件，對比，推理，討論，表達(dá)，交流回答以下問題：(1)比較尿液和血漿中的成分,說出排尿是排出了哪些物質(zhì)?(2)比較血漿與腎小囊液中成分含量的差異,說明腎小球和腎小囊壁的作用有什么特點(diǎn)？(3)比較尿液和腎小囊液中成分的差異,說明腎小管有什么作用？ 師：通過我們的分析可以得出：腎小球和腎小囊壁對血液有過濾作用形成原尿。腎小管對全部的葡糖糖、部分的無機(jī)鹽和大部分的水有重新吸收的作用形成尿液。排尿主要排的是多余的水、無機(jī)鹽和尿素。下面請同學(xué)看一下尿液形成的FLASH。（多媒體展示FLASH）那觀看完FLASH，那同學(xué)們能用語言歸納尿液形成的過程嗎？ 學(xué)生看完尿液形成的FLAS

9、H后，更加明確尿液形成的過程，包括兩個(gè)環(huán)節(jié)：腎小球和腎小囊壁對血液有過濾作用形成原尿（150升）。腎小管對全部的葡糖糖、部分的無機(jī)鹽和大部分的水有重新吸收的作用形成尿液（1.5升）。 師：那我現(xiàn)在請?jiān)谧耐瑢W(xué)們來過把醫(yī)生隱，請同學(xué)們看到教材62頁的活動，這張表是某人在醫(yī)院做的尿液化驗(yàn)單，根據(jù)我們剛剛所學(xué)的知識，請你們來推測一下這個(gè)人腎臟的哪些結(jié)構(gòu)出了問題？（課件展示尿液化驗(yàn)單）3、尿液的排出和意義 引導(dǎo)學(xué)生觀察泌尿系統(tǒng)的圖，并閱讀教材64頁的內(nèi)容，回答：腎臟形成尿液在腹腔脊側(cè)，是怎樣通過腹腔排到體外的？ 人的腎臟每時(shí)每刻都在形成尿液，也就是說，尿液的形成是連續(xù)不斷的，而為什么排尿又是間歇的？排

10、尿有什么樣的意義？課堂小結(jié)： 腎臟：形成尿液 泌尿系統(tǒng)的組成及功能 輸尿管：運(yùn)輸尿液 膀胱：貯存尿液 尿道：排出尿液 皮質(zhì) 結(jié)構(gòu) 髓質(zhì) 形成的器官：腎臟 腎盂 腎單位 尿液的形成 腎小球的過濾：形成原尿尿的形成和排出 形成過程 腎小管的重吸收，形成尿液 尿液的排出：腎單位產(chǎn)生尿液 腎盂 輸尿管 膀胱 尿道 排出體外 每天飲適量的水 泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生 及時(shí)排尿 女性注意尿道外口的清潔衛(wèi)生中考鏈接：1、（2004年菏澤中考）在下列血管中含尿素最少的血管是 （ ） A、入球小動脈 B、出球小動脈 C、腎動脈 D、腎靜脈2、（2004年益陽中考）人體排出的尿液中，含量最多的物質(zhì)是（ B ）A、無機(jī)鹽 B

11、、水 C 葡萄糖 、尿素、（年威海中考）人喝進(jìn)體內(nèi)的水，有一部分會隨尿液排出，這一部分水不一定會經(jīng)過的器官是（）、心臟B、肺靜脈 C、腎動脈 、腎靜脈.下表是正常成年人血漿、原尿和尿液的主要成分比較，試分析并回答以下問題：（單位：克/毫升）（） 樣品是_，判斷的理由是_.（） 樣品B是_,判斷的理由是_.（） 樣品C是_,判斷的理由是_.（思路分析）：解決這類問題的關(guān)鍵是認(rèn)真比較表中數(shù)據(jù)，獲得關(guān)鍵信息：(1)樣品A中無蛋白質(zhì)和葡萄糖，并且尿素、尿酸、無機(jī)鹽的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比較大；（2）樣品和樣品成分相似，而樣品中只有微量的蛋白質(zhì)。在聯(lián)系尿液的形成過程中的濾過和重吸收，問題就會迎刃而解。答案：（）尿

12、A中沒有蛋白質(zhì)和葡萄糖，尿素、尿酸、無機(jī)鹽的質(zhì)量分?jǐn)?shù)較大。（2）血漿 樣品B與樣品C成分相似，只有含較多的蛋白質(zhì)（3) 原尿 樣品C中只有微量的蛋白質(zhì)，其他物質(zhì)的含量與樣品B相同 。自主檢測.尿液排出體外的正確途徑是（D）A.尿道輸尿管腎盂膀胱B.輸尿管腎盂膀胱尿道C.膀胱腎盂輸尿管尿道D.腎盂輸尿管膀胱尿道.健康人的原尿在流經(jīng)腎小管時(shí)，能夠全部被重新吸收回血液的是（C）A.無機(jī)鹽B.大分子蛋白質(zhì)C.葡萄糖D.水分.腎臟中形成尿液的結(jié)構(gòu)是（ C ）A.腎小管B.腎小球C.腎單位D.腎小囊.入球小動脈和出球小動脈內(nèi)流動的血液分別是（ C ）A.動脈血 靜脈血B.靜脈血 動脈血C.動脈血 動脈血D.靜脈血 靜脈血.下面是某醫(yī)院的幾個(gè)原尿和尿液的化驗(yàn)數(shù)據(jù)樣本，請分析并回答下列有關(guān)的問題。(注：“+”表示較多，“+”表示很多)葡萄糖蛋白質(zhì)無機(jī)鹽尿素紅細(xì)胞白細(xì)胞樣本A001.62.000樣本B0.100.750.0300樣本C0+1.61.5+.原尿是樣本 ，因?yàn)槔锩婧?。.正常尿液是樣本 ，因?yàn)槔锩娌缓?。.不正常尿液是樣本 。.右圖是尿液形成的示意圖，據(jù)圖回答下列問題。.寫出圖中代號所示的名稱 .在和內(nèi)流動的物質(zhì)是 ，在內(nèi)流動的物質(zhì)是 ，在內(nèi)流動的物質(zhì)是 。.表示腎的 過程，表示腎的 過程。.在過程中，血液中除 和 外，其他成分都能透過腎小球壁和