【教育資料】河北省承德市灤平縣磁源集團(tuán)匯英中學(xué)學(xué)年人民版高三歷史限時練：1.2走向“大一統(tǒng)”的秦漢政治

1、教育資源教育資源一、單選題1春秋時，晉楚等國已開始了縣的設(shè)置，但縣大夫和縣公仍大都由卿大夫及其子弟擔(dān)任。 戰(zhàn)國逐漸形成了郡縣兩級制的地方管理體系，郡守、縣令多由國君自行任免。這說明（）a 春秋戰(zhàn)國時期已經(jīng)普遍實(shí)行郡縣制b 縣的設(shè)置早于郡，所以縣的地位高于郡c 郡縣制的發(fā)展經(jīng)歷了由貴族政治到官僚政治的轉(zhuǎn)變d 秦朝最先推行郡縣制2學(xué)者錢穆指出，其實(shí)“宰”和“相” ，在春秋時代也僅是封建貴族的家臣，但到秦漢則化私為公，變成了正式的政府執(zhí)政官。這反映了（）a 從貴族政治到官僚政治的轉(zhuǎn)變b 專制皇權(quán)的空前強(qiáng)化c 從世卿世祿制到軍功爵制的轉(zhuǎn)變d 中央集權(quán)的高度發(fā)展3陰歷一月古時本來又叫 “政月” ，這是因

2、為古代的王都要在一年的第一個月里接受文武百官的朝拜，并決定一年的政事。到了秦朝，由于秦始皇一月出生，取名“嬴政”，就把“政月”改為“正月” 。 “正月”的“正”不再讀政而讀征了。這說明（）a 皇權(quán)受到了侵犯 b 避諱現(xiàn)象開始出現(xiàn)c 皇帝地位至高無上 d 百姓對秦始皇尊重4秦朝律文明確規(guī)定：“盜徙封，贖耐?！鼻睾喎纱饐栠€解釋道：“可（何）如為封？封即田千佰。頃半（畔）封?。ㄒ玻?，且非是？而盜徙之，贖耐，可（何）重也？是，不重。 ” “封” ，就是田間的阡陌、頃畔的地界。 “耐” ，古時的一種刑罰，即判處剃去須鬢。據(jù)此可知秦律的作用是（）a保證徭役和兵役征發(fā) b保證田租賦稅的收繳c保護(hù)封建土地所

3、有制 d穩(wěn)定封建統(tǒng)治秩序5春秋戰(zhàn)國時期的“士”，不僅有獨(dú)立的人格和思想，甚至有些時候可以與權(quán)力分庭抗禮；但是后來，獨(dú)立人格在士大夫身上極為匱乏。 他們在思想上依傍古人、拘泥經(jīng)典，在政治上熱衷仕途、委身皇權(quán)。導(dǎo)致這種變化的主要原因是（）a 專制制度的強(qiáng)化 b 宗法綱常的束縛c 小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 d 科舉制度的僵化教育資源教育資源6秦始皇對我國歷史做出的最重要貢獻(xiàn)是（）a 確立了我國的封建制度b 建立了專制主義中央集權(quán)制度c 建立了我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族封建國家d 在全國實(shí)行郡縣制度7 漢書記載，“秦兼四海，以為周制微弱，終為諸侯所喪，故不立尺土之封，分天下以為郡縣?！毕铝袑Υ死斫獠徽_的是（

4、）a秦朝的統(tǒng)治者對分封制的弊端有著比較清醒的認(rèn)識b周朝末年，維持?jǐn)?shù)百年的宗法制和分封制趨于瓦解c秦朝統(tǒng)治者針對分封制弊端，將郡縣制推廣到全國d為防止分封制的弊端，所有官員通過考試方式產(chǎn)生8徐天麟在西漢會要中說：“漢祖龍興，取周秦之制而兼用之，其亦有意于矯前世之弊矣?！边@一評價主要是指（）a漢初郡國并行制 b重用侍從以削弱相權(quán)c漢代實(shí)行察舉制 d漢武帝頒布“推恩令”9某學(xué)者說：“中國之政，得秦皇而后行。 ” “中國之政”主要是指（）a 分封制 b 宗法制 c 科舉制 d 中央集權(quán)制10 “史實(shí)” “史論” “史識”是構(gòu)成史學(xué)的三大要素。史實(shí)即歷史事實(shí)；史論即對歷史事件和歷史人物的評論； 史識即是

5、以科學(xué)的史觀作指導(dǎo)， 分析大量的史實(shí)，然后得出科學(xué)的結(jié)論。下列對郡縣制的論述屬于“史識”的是（）a 它分郡縣兩級，一郡之內(nèi)又分若干縣b 郡縣制開中國單一制國家組織結(jié)構(gòu)先河，影響后世c 郡縣制是中央對地方政權(quán)進(jìn)行有效控制的制度d 郡守和縣令都由皇帝直接任命11某史學(xué)家認(rèn)為：“后世官制，變化繁賾。而其原理，不能出于治民、治軍、監(jiān)察官吏三者之外；此亦可見秦之定制，非漫然而設(shè)也。”以下的相關(guān)評述中正確的是（）材料中的 “原理”指的是三權(quán)分立與制衡秦朝的中央官制最早體現(xiàn)了此“原理”教育資源教育資源作者對“原理”開創(chuàng)者持贊賞態(tài)度作者對“后世”的官制持否定態(tài)度a b c d 12錢穆曾說“王家與士庶人家在政

6、治制度上是不相懸異的”，也就是說“陛下有海內(nèi)而子弟為匹夫” 。這是對下列哪項(xiàng)制度的評價（）a 分封制 b 宗法制 c 三公九卿制 d 王位世襲制13史學(xué)家唐德剛在晚清七十年一書中寫道：“從秦國開始的中國史上第一次社會政治大轉(zhuǎn)型，發(fā)自商鞅，極盛于始皇，而完成于漢武。”與“轉(zhuǎn)型”有關(guān)的是（）a 世襲制 b 郡縣制 c 行省制 d 三省六部制14秦朝的下列措施能否定商周時期世卿世祿制度的是（）郡縣制三公九卿制皇位繼承制考察官吏的制度a、 b、 c、 d、15 “新皇帝廢除了所有的封建國家和王國，將廣闊的國土劃分為若干行政區(qū)，每一行政區(qū)都配備一批由中央政府任命，并向中央政府負(fù)責(zé)的官員。 ” “新皇帝”

7、的重大舉措是（）a 建立皇帝制度 b 廢分封，立郡縣 c 設(shè)立三公九卿 d 統(tǒng)一貨幣、度量衡16漢代中、外朝制度的形成反映了（）a地方勢力的削弱 b三公九卿制的廢除c決策中樞的轉(zhuǎn)移 d權(quán)力的制約和平衡17我國著名歷史學(xué)家郭志坤在秦始皇大傳中說到，“從政治高度意義上考慮問題， 始皇這個稱號，對秦始皇來說，實(shí)在是當(dāng)之無愧的?！币韵略u價最能說明“始皇”稱號是“當(dāng)之無愧”的一項(xiàng)是（）a首創(chuàng)專制主義中央集權(quán)政治制度 b開創(chuàng)了統(tǒng)一的多民族國家c確立的皇帝制、郡縣制影響深遠(yuǎn) d統(tǒng)一文字傳承了中華文明18秦滅六國實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一具有劃時代意義，最主要是因?yàn)椋ǎ゛創(chuàng)建了統(tǒng)一的多民族的封建國家 b焚書坑儒統(tǒng)一了思想教育資

8、源教育資源c將西南、嶺南等地納入中原版圖 d為漢朝的穩(wěn)定奠定基礎(chǔ)19秦朝中央政府中的九卿，其中的“奉常，掌宗廟禮儀”“郎中令，掌宮殿掖門戶” “衛(wèi)尉，掌宮門衛(wèi)屯兵”“宗正，掌彔屬”“太仆，掌典馬”“將作少府，掌治宮室”而隋唐中央政府吏、 戶、禮、兵，刑、工六部分掌官員考核任免、 財(cái)政、禮儀祭祀教育科舉等、軍政、司法和工程建設(shè)。材料表明（）a 中國古代家國體政治特色消失b 皇權(quán)旁落，相權(quán)加強(qiáng)c 機(jī)構(gòu)精簡，職能專一d 皇家事務(wù)與國家事務(wù)的逐步分離20秦初并天下后，秦王贏政確立皇帝制度，自稱“始皇帝”，并規(guī)定：只有皇帝一人才能稱“朕”；皇帝的命令稱“制”或“詔” ，皇帝所用的天印稱“璽” 。此規(guī)定表

9、明（）a 皇權(quán)至上 b 皇位世襲 c 皇帝獨(dú)尊 d 君主專制二、非選擇題21閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。材料一王者之制祿：公、侯、伯、子、男，凡五等天子之田方千里，公侯之田方百里，伯七十里，子男五十里禮記王制篇材料二周王正妻所生之子稱嫡子，其他妻室所生之子為庶子。周王的嫡長子、嫡長孫一系有繼承王位的權(quán)利，稱其為大宗。 次子、庶子的后裔相對于大宗稱為小宗。而次子、庶子的嫡長子、嫡長孫于本支又是大宗，其次子、庶子之后裔又是小宗。以此類推，形成一個龐大的宗族網(wǎng)。小宗必須服從大宗。歷史必修1 材料三初并天下，令丞相、御史曰： “寡人以眇眇之身，興兵誅暴亂，賴宗廟之靈，六王咸伏其辜，天下大定。今

10、名號不更，無以稱成功，傳后世，其議帝號。 ”史記教育資源教育資源材料四指鹿為馬的故事。據(jù)史記秦始皇本紀(jì)載：趙高（時為丞相）勢傾人主，老臣皆被黜。 嘗遇朝會，乃使人獻(xiàn)鹿于帝， 高指曰： “此馬也?！倍佬υ唬骸柏┫嗾`矣，此鹿也。 ”群臣皆微笑而不敢揚(yáng)聲。請回答：（1）材料一、二分別反映了西周時期的哪些制度？并指出三段材料所反映的兩種制度之間的關(guān)系如何？（2）材料三中的“寡人”是誰？你的判斷依據(jù)是什么？他創(chuàng)建了哪些重要的政治制度？（3）材料四中群臣 “皆微笑而不敢揚(yáng)聲” ，說明秦朝的制度存在著什么矛盾？為解決這一矛盾，明太祖采取了哪些措施？答案1c2 a3c 4c5a6c7 d8a9d10 b11b12c13 b14b15b16c17 b 18a19c20 c