山東省濟(jì)寧市微山縣高樓鄉(xiāng)第一中學(xué)八年級(jí)物理全冊(cè)《第八章壓強(qiáng)》8.1壓強(qiáng)學(xué)案(無答案)(新版)滬科版

1、第八章壓強(qiáng)8.1壓強(qiáng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 通過具體實(shí)例認(rèn)識(shí)壓力，歸納出壓力的共同特征。2通過實(shí)驗(yàn)，探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)，從而建立壓強(qiáng)的概念。進(jìn)一步熟悉控 制變量的科學(xué)方法。3 .知道什么是壓強(qiáng)及壓強(qiáng)的公式和單位。知道增大和減小壓強(qiáng)的方法及其在生產(chǎn)、生活中 的應(yīng)用，能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡單計(jì)算。注意將物理知識(shí)與日常生活和生產(chǎn)實(shí)際相聯(lián)系。學(xué)時(shí)安排本節(jié)用2學(xué)時(shí)，第一學(xué)時(shí)建立壓力、壓強(qiáng)的概念，第二學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)壓強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用。第一學(xué)時(shí)課前準(zhǔn)備1復(fù)習(xí)回憶力是 對(duì) 的作用。(2)什么是重力？重力的方向總是 的。2.預(yù)習(xí)記錄通過預(yù)習(xí)課文，你學(xué)會(huì)了什么，有哪些疑問，請(qǐng)簡要記錄下來：合作探究一、認(rèn)識(shí)壓力 活動(dòng)1:觀察下

2、圖，并思考討論后面的問題:1你認(rèn)為桌面、地面、圖釘是否受到壓力？說出你的理由。2 壓力是否一定等于重力？3歸納三幅圖中壓力的共同特點(diǎn):填一填良力是 作用在上的力。二、探究壓力的作用效果活動(dòng)2:探究壓力的作用效果跟壓力、受力面積是否有關(guān)該問題的 引入、情境的設(shè) 置以及猜想，通 過雙邊活動(dòng)進(jìn) 行。1討論：要研究壓力的作用效果跟壓力是否有關(guān)，應(yīng)保持 不變，改變，觀察比較一；研究壓力的作用效果跟受力面積是否有關(guān)時(shí)，應(yīng)保持 不變'改變,觀察比較°2 根據(jù)以上設(shè)計(jì)思路，自選器材，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。提供的器材有：A.海綿E.沙子C.氣球D.肥皂E.棉線F.彈簧測(cè)力計(jì)G.小桌H石塊所選器材是思考：所

3、選器材在實(shí)驗(yàn)中起什么作用？壓力的作用效果如何顯示？埴一埴通過實(shí)驗(yàn)，你得到的結(jié)論是： 當(dāng)受力面積一定時(shí)，壓力越，壓力的作用效果越明顯；當(dāng)壓力一定時(shí)，受力面積越，壓力的作用效果越明顯。3 按照自己的設(shè)計(jì)分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)這里的“觀察思考”，既是前面實(shí)驗(yàn)結(jié)論的應(yīng)用（相當(dāng)于練習(xí)題），又提出了三、建立壓強(qiáng)概念新的“尖銳”問題。由此引入活動(dòng)3:如圖所示，將幾塊相同的磚分別按甲、乙、“壓強(qiáng)”的概丙三種方式放在水平地面上，其壓力的作用效果不能直接念，并激發(fā)學(xué)生顯示，結(jié)合“活動(dòng)二”中的結(jié)論思考討論:產(chǎn)生閱讀課本的興趣。甲壓力：24N受力面積：240cm2r乙壓力：48N受力面積：240cm2壓力:24N丙受力面積：6

4、0cm21 甲、乙兩種情況哪個(gè)壓力作用效果強(qiáng)，你是怎樣比較的？2甲、丙兩種情況哪個(gè)壓力作用效果強(qiáng)，你是怎樣比較的？3 .怎樣比較乙、丙兩種方式壓力的作用效果？埴一埴壓強(qiáng)定義：物理學(xué)中，把叫做壓強(qiáng)。壓強(qiáng)公式：p=壓強(qiáng)的單位：在國際單位制中壓強(qiáng)的單位是，1 Pa的物理意義是第二學(xué)時(shí)課前準(zhǔn)備1 .復(fù)習(xí)回憶物理學(xué)中，把物體 受到的 叫做壓強(qiáng)。壓強(qiáng)用公式表示為p=，其中，表示壓力，S表示在國際單位制中壓強(qiáng)的單位是，lPa=l。2 .預(yù)習(xí)記錄通過預(yù)習(xí)課文，你學(xué)會(huì)了什么，有哪些疑問，請(qǐng)簡要記錄下來:通過分析 和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué) 生良好的計(jì)算習(xí) 慣，防止機(jī)械套 用公課本中的 插圖都是與受力 面積有關(guān)的事 例，容易

5、使學(xué)生 形成思維定勢(shì)， 所以應(yīng)先根據(jù)壓 強(qiáng)公式從理論上 推到出多種方合作探究-、計(jì)算壓強(qiáng)活動(dòng)1:閱讀課本pl38例題， 思考：1 .題目中給出的已知量和待求的未知量分別是什么 92 .題目可用什么公式來解答？公式中的字母分別表示 什么意 思？3 .要正確計(jì)算壓強(qiáng)，需要注意 什么？練習(xí)：1 .圖中小孩每只腳與地面的接觸面積約為0.012 nf，要計(jì)算他 對(duì)地面的壓強(qiáng)，還需要知道的物 理量是_，則他兩腳站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)約為Pa，行走時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)約為Pa2 .完成課本pl40T2:3 .按照我國汽車工業(yè)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，載貨汽車對(duì)地面的壓強(qiáng)應(yīng)控制在7X 105Pa以內(nèi)。有一輛與地面接觸總面積為2000cm的汽車，如果不超過規(guī)定的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，這輛汽車面滿載后的總質(zhì)量最多為多少？法，再通過課本插圖形成感性認(rèn)識(shí)，便于 理論解決生活 中實(shí)例。二、歸納增大與減小壓強(qiáng)的方法活動(dòng)2:閱讀課本pl39圖8-9、8-10'8-11、8-12 ,回答：1 .從壓強(qiáng)的公式看：增大壓強(qiáng)的方法有：F不變，一匚或S不變，F(xiàn) ；減小壓強(qiáng)的方法有：F不變，一匚或S不變，F(xiàn)。2 .四幅圖中都是通過改變 的大小來增大或減小壓強(qiáng)的