家長會演講稿

1、家長會演講稿各位家長：上午好！很高興在這里與大家再次匯聚一堂，交流孩子 們的情況和我個人的教育感受。還記得去年的家長會，家長們給了我不少寶貴的意見。比如有些家長提出“上課的進度是不是要慢一些？ ” “上課 語速是不是要慢一點？ ” “能不能站在后面講課，多關注坐 在后排的孩子？ ”等等，我覺得提得真是好，真是要謝謝這 些家長，謝謝他們的提醒和建議，謝謝大家的支持！上一次 的家長會，我覺得我是緊張而焦慮的，因為我既不夠了解我 的學生，又未完全適應這個新的環(huán)境， 工作也做得不夠到位, 感覺很難和家長交代。不過，后來我發(fā)現咱們的家長比我想 象的還要寬容，既沒有對我的工作橫加指責，還那么謙虛地 為我提

2、供寶貴意見！真是感動！令我感動的還有我班的孩子 們，他們也是那么的寬容而可愛，是他們給了我信心，陪我 渡過了那些艱難的時刻！也謝謝我的搭班老師一一楊老師的 支持，他的到來給我班帶來了新的氣象。今天，站在這里，我想和大家討論兩個問題，這兩件事 情也是家長們比較關注的。一是，我們該如何看待孩子的分 數？二是，我們該如何對待我們的孩子？首先聊個問題，我們該如何看待孩子的分數？之所以覺 得這個問題值得在這里交流，一是家長們都很關注；二是我 近來發(fā)現學生們對“分數”很敏感，期中考試試卷對有些孩 子來說，相當于一顆定時炸彈。我想，出現這種情況是令人 擔憂的，很顯然，它和家長們的過度重視分不開。由此，我 想

3、問問親愛的家長們：您是如何對待孩子的考試成績的呢？ 孩子考得好，家長們可能有一個共同的答案：獎勵和表揚。 但要是孩子考得不好，那答案可就千差萬別了，根據學生給 我提供的答案以及家長們的電話，我知道這里的問題的確值 得討論。期中考試后，我接到詢問成績的電話比較多，期中 有兩個電話讓我特別難忘。一個電話是一位家長在向我詢問 了孩子成績之后準備掛電話。我聽出來他對孩子的成績是不 滿意的，就問了一句：“你平時對孩子的關注是不是不夠多 ??？”結果這位家長就很氣憤地在電話那頭沖我說：“怎么 不多??？每次考試不及格我都要打的要罵的！ ”我很驚訝， 我的問題是：他是否關注孩子。我真希望是我聽錯了。不然 的話，

4、會得出這樣的結論一一打罵等于關注，關注就是在孩 子考試不好的時候打罵他一一這樣的結論是我不接受不贊 同的。第二個電話也是一位考試成績不好的學生家長打來 的。他先問我孩子成績怎么樣？得到結果后，也是很氣憤地 說，氣死我了 ！我說了一些孩子主觀客觀方面的原因，可孩 子的家長最后只說了一句話：煩死我了！我這次，真的感到 尷尬，不是因為我教不好這個學生，而是我感覺到我和這位家長根本說不到一塊去其實，作為一個十歲孩子的媽媽，我的孩子也年年在經 歷各種考試，他有考得好的時候，也有考砸的時候，但不管 怎么，我都沒有因為他的分數打電話問過他的老師，孩子自 己會給我看試卷。這期的期中考試，我兒子語文也沒有考好

5、幾天前的一個下午，我兒子考完期中試回來，神情沮喪地對 我說：媽媽，我語文考砸了。原來兒子沒有寫作 文，他說他對那個作文題目“次一一”完全沒有感覺，所以 空在那里。那怎么辦？作為上個學期的校級學習積極分子， 這期他肯定拿不到了，我知道兒子一定很難過。于是輕松地 對兒子說：這不就是一次考試嘛！勝敗乃兵家常事，不值得 難過哦！不過，你對生活中發(fā)生的事情是少了一點觀察，是 不是?。績鹤雍孟裣铝藳Q心似地說：看來我一定要記好日記 了！我經歷過的這些事，其實也正發(fā)生在不少沒有考好的孩 子和孩子家長身上。作為家長一一當然作為老師的我也一樣 說不在意孩子的學習成績是不可能的！然而，我們是不 是應該像念緊箍咒一樣

6、，天天掛在嘴邊上，對孩子說成績好 將來會怎么怎么樣，成績不好將來會怎么怎么樣呢？我覺得 那是不好的。對孩子的學習興趣是有百害無一利的。我身邊 有不少朋友的小孩，小時候挺喜歡上學的，成績也好，但讀 著讀著就厭學了，大多數孩子都是因為老師和家長太過于重 視分數的高低，孩子簡直不能在考試上有任何的失誤和閃 失，搞得學習期間精神緊張，因為負擔壓力過大，對學習產 生了厭倦心理?？荚嚊]有考好，無非兩個原因：一個是前面我說的“考 砸了”，考場發(fā)揮不好；一個是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。 后一種情況會更多一些，但無論是哪種原因，都不應該成為 家長責怪打罵孩子的理由?。】荚嚳荚伊?，那就是一次考試 失誤嘛，何況那絕不

7、會是有意為之，哪個孩子愿意故意考不 好呢？孩子要是連意外的過失都不能有，那他們是不是生活 得太累了呢？至于學習習慣，那更不是考試那天才養(yǎng)成的。 考試之前的每一天才更重要吧？如果孩子因為家長的責怪 而厭倦了考試，甚至厭倦了學習，那才更得不償失呢！這還 不算最嚴重的，有些家長甚至因為考試后的責罰，與孩子關 系緊張，使得孩子對家長充滿了敵意和戒備。對于考試，我 們是不是該和傳統(tǒng)的一些錯誤做法說“再見”了？我的建議是；找原因，找方法，抓落實，多鼓勵。想辦 法，能盡可能的幫到他們最好， 暫時幫不到，別給孩子加壓。 千萬不要重復重復地去質問孩子為什么考不好，這樣只能鞏 固孩子失敗的經歷。對于基礎差的孩子，

8、要多關注孩子的每 一個進步。這次只考了 5分，下次考了 10分，就值得表揚 啊，每一個大的進步不都是由小進步累計起來的嗎？如果以 一句“又不及格”去打擊孩子，那么下一次，孩子怎么可能 有信心有力氣去努力呢？其實，對于那些學習習慣還未養(yǎng) 成，學習比較困難的“學困生”，他們需要更多的鼓勵。家 長們只要肯放棄一些不切實際的想法，多一點耐心，就會發(fā) 現：孩子的進步會越來越明顯。家長們只要以一顆平常心去 看待孩子們的分數，對學習習慣多加重視，就能更好地幫助 我們的孩子在學習上保持濃厚的興趣，更熱愛學習！再來說說第二個問題：如何對待我們的孩子？大家都愛自己的孩子，可為什么有些孩子成長得很茁 壯，看起來越來

9、越可愛，有些孩子卻正好相反，讓家長頭痛 呢？我想，這應該和我們平時對待孩子的態(tài)度和方法有關。和同學們在一起的兩百多天里，我每天都能感受到孩子 們的變化，他們慢慢在長高，也慢慢地懂事了，雖然每個同 學的進步程度不一樣，但我能感覺到，他們中的每一個人都 在努力的做一個讓老師喜歡的孩子。而且我發(fā)現，哪怕一句 小小的表揚，也能在一段時間里激勵一個孩子表現更優(yōu)秀。 孩子們是那么的希望得到老師的肯定！那么，來自他們親人 的肯定呢？ 一定更有力量！于是我想問問各位家長了 “您是 否經?？隙ㄗ约旱暮⒆?？讓他相信自己的能力，并努力改變 自己的不足之處呢？ ”在此，我想以我自己的體會來提醒大 家：愛孩子，別忘賞識

10、孩子。賞識，才能讓孩子更好，更強， 更健康！那么怎樣去賞識孩子呢？怎樣做才算賞識孩子呢？這 是接下來我要和大家交流的第二個問題。賞識孩子，先要了解孩子，多給孩子交流的機會。大多 數家長都會關心孩子考得好不好，吃的飽不飽，穿暖了沒 有？可真正了解孩子的家長，也許并不多。也許有家長會說，我一天到晚掙錢養(yǎng)家，他應該體諒我就對了，還要我去問他 喜歡玩什么，喜歡看什么書，喜歡交什么樣的朋友，那是不 是要求太多了點？可是，這真的對孩子來說很重要噢，不管 你是一個什么樣的職業(yè)，你可以不可以把你的工作狀態(tài)告訴 孩子，你能不能在共同的勞動中讓孩子理解一些生活的道理 呢？我發(fā)現大多數的孩子不知道自己父母的工作是什

11、么，家 長們也不了解孩子的生活狀況和成長經歷?？墒?，離開了了 解，難道不會很容易產生誤解嗎？所以我想說，愛孩子，就要多和孩子交流，讓他們感受到父母就在身邊，時刻關注他們。交流，是賞識孩子的前提。 沒有交流的父愛和母愛都是有缺憾的。賞識孩子，就要善于發(fā)現和放大孩子的閃光點?！百p識”的“賞”，是“欣賞”的“賞”，這就要求家長們用欣賞的 眼光去看待孩子。也許有更多的家長會有這樣的疑問“我要 是老表揚他，他尾巴都翹到天上去了， 更加不得了了！ ”“我 那孩子，看著都讓人生氣，怎么賞識？ ”誠然，我們作為長 輩，比孩子有更多的生活經驗，但是如果以成人的眼光去看 待孩子的錯事，那每一個孩子都會顯得很笨。于

12、是批評就來 了 “你怎么可以這樣？傻不傻？” “你怎么老是怎么怎么”。 否定的話也多了“不要這樣”“這是不對的” “那樣會浪費 時間”等等，批評的話聽多了，孩子就會有挫敗感，有些孩 子會覺得自己是不是真的很沒用。不自信的孩子，又怎么能 健康成長呢？所以說，家長們，你們的鼓勵，對孩子的成長 來說，是至關重要的，是任何一種高級營養(yǎng)品都比不上的。賞識孩子，不拒絕批評和懲罰。一味的表揚，孩子錯了 也不指出，那不是賞識，那是溺愛。真正的賞識是幫助孩子 建立自信，幫助他做到最好。那么在孩子做不好也不肯努力 的時候，批評就是必要的，要是老在一個地方犯錯，那懲罰 也是必要的。但是家長們，請注意了，批評孩子，請注意場 合，注意方式方法，否則適得其反。懲罰孩子也要講究方法， 次犯錯一定不可懲罰，懲罰是為了規(guī)避第二次犯錯，最好先 和孩子約定好懲罰的方式。和孩子一起立規(guī)矩，因為孩子只 有自己也參與了，他才會更加積極地規(guī)避犯錯的機會，如果 不小心心再犯，也會樂于接受懲罰，起到好的效果。賞識孩子，就不要去比較。尤其不能拿別人孩子長處來 比自己孩子的短處。和同學們的交流中，我發(fā)現：學習成績 好和生活自理能力不錯的孩子得到的表揚不夠多，因為爸爸 媽媽永遠在比較。不少孩子明明覺得自己挺不錯的，可是在 爸爸媽媽的眼里，老是