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文檔簡介
1、幼兒園大班年終總結范文篇一:轉眼一學期又要結束了,回顧走過的日子,好像很忙碌,但是卻感到很充實 而有意義。有壓力同時也有了工作的動力,大家都是要求自己努力努力再努力, 爭取有更多收獲,回頭看看,也不免有一些感慨。有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅, 也有努力的方向。以下對這一學年的工作做一總結:、班級情況分析開學初,幼兒從中班升入大班,由于不同層次的要求,一切都要從頭開始,不著急,耐下心來進行教育、培養(yǎng)、訓練;再教育、再訓練,不斷進行著反復的工作,要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求, 教育他們懂得做個好孩子,應該要團結友愛,并且教育他們要養(yǎng)成良好的習慣,要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理
2、生活能力等等。二、教育保育方面1、開學初期,我是新接到他們班所以對幼兒比較陌生,為了讓自己盡快熟 悉幼兒,也讓幼兒能盡快地適應我,我一有時間就合幼兒談心,聊天,拉進我們 之間的距離。讓幼兒對我產生安全感、親切感。2、在教學上,針對大班幼兒心理情況,我開展了各種主題教學活動,以發(fā)展幼兒的獨立性思維、大方、開朗的性格為目標,并運用多種教學方法。從幼兒的實際出發(fā),注意調動幼兒學習的積極性和創(chuàng)造性思維, 培養(yǎng)幼兒的學習興趣為 主要目的。做到課題與環(huán)境結合,讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。因為我們班都是新生,來自不同的幼兒園所以常規(guī)方面比較亂, 在開學初的一個月半內建立了良好的生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動常規(guī),
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。文章來源網,僅供分享學習參考3、在衛(wèi)生保健方面,以培養(yǎng)幼兒各項生活習慣為重點,抓好幼兒在園生活習慣,照顧好幼兒的身體健康,我們的生活習慣培養(yǎng)包括了:培養(yǎng)飯前便后洗手, 督促幼兒多喝水,對需要幫助的幼兒給予照顧,對體弱多病的幼兒給予特別照顧。 每天都能認真地做好消毒和打掃工作, 加強幼兒的保健衛(wèi)生,管理好午睡,做好 預防幼兒常見疾病的工作,特別是在今年手足口與甲流嚴重蔓延的這一時期,更應抓好衛(wèi)生的各個細節(jié)。、在家長工作方面我深知,幼兒的進步離不開家長的支持。讓家長對幼兒將要進入小學的這一轉折期一一“大班”做好準備。讓家長及時了解本學期的教學計劃、幼兒各方面進 步、通知
4、以及保育注意事項等等,如實反映了幼兒在園在家學習、生活情況。我 們利用每天接待和離園的時間與家長交談,有空就和家長打個電話,發(fā)個信息, 了解孩子們在家的表現,身體狀況和當時的情緒,以便更好的在一日生活中觀察 孩子的,并有針對性的進行個別教育。對于一些幼兒在園內取得了一定進步, 我 們也馬上和家長取得聯系,請家長繼續(xù)配合,使孩子不斷進步。為了充實家長們 的育兒經驗,每月都及時更換自己的博客中有關保育的文章。 對平時家長提出的 意見和要求針對性地加以改進,盡量做到讓家長放心,令家長滿意。一年的工作在忙忙碌碌中過去了,在老師們的努力下,我們看到了孩子們的 進步和成長,我堅信,只要有有責任心,有愛心的
5、老師,有配合幼兒園工作的家 長和一群聰明、積極向上的孩子,我們大班這個大家庭下一學期會有更大的進步。時間飛逝,轉眼間又過了一個學期。一份耕耘、一份收獲。當看到我班的孩子健康成長,就要進入小學學習,看著他們三年來,一步一個腳印地向前邁進,獲得不同程度的進步,我真的很欣慰,而回顧這學期的教育歷程,我記憶猶新 本學期我以新綱要為指南,根據本班幼兒的實際情況提高了保教質量,有目文章來源網,僅供分享學習參考的、有計劃地運用各種教育手段,進行教育教學活動。我和阿姨互相幫助、積極配合、取長補短,順利完成了一學期的教育教學工作。在實施各計劃的過程中, 我注重把握整體發(fā)展水平與個體差異相結合, 強化活動過程,讓
6、幼兒通過動手操 作來掌握知識、積累經驗。能因材施教,通過鼓勵幼兒主動探索與老師的適當指 導相結合,使每個幼兒在各自原有水平上得以提高。現總結如下:一、常規(guī)方面我班幼兒主要來自農村,絕大多數又是獨生子女,幼兒各方面的常規(guī)習慣通 過上個學期的訓練,已經有了明顯的轉變,但還是有小部分幼兒的常規(guī)不是很好。 少數的小朋友上課注意力不容易集中,在座位上動來動去,坐不住等等。針對這 些現象,我們繼續(xù)采用談話講故事情景表演游戲等形式教育小朋友,讓小朋友知道幼兒園的常規(guī)習慣,并懂得什么是好的行為,什么是不好的行為,從中建立正 確的評價觀,懂得要做個活潑,樂觀,積極向上,有禮貌,講衛(wèi)生,守紀律的好孩子,從而形成正
7、確而又良好的常規(guī)習慣。h 1文章來源網,僅供分享學習參考現在小朋友禮貌習慣較好,早晨能主動向老師“問早”,離園后能主動和老師 說“再見;在衛(wèi)生習慣方面、服裝穿著整潔,都能做到飯前便后洗手,在學習上, 興趣高,還能積極大膽地發(fā)言,本學期,我園還開展了各項活動比賽,在比賽中孩 子的能力得到了提高,同時,也讓幼兒了解到,自己的事情應該自己做總之,在這 一學期中幼兒各方面的常規(guī)習慣均獲得了較大的提高和改善。、思想品德方面現在的孩子大多數是獨生子女,都是家長的“心頭肉”,雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢,但也存在著較多的缺點;如他們任性,獨占欲強,不能謙讓,不會關心他人,但是通過我的教育,如講故事,談話等
8、,使小朋友知道了要尊重長輩,團結小朋友,對人要有禮貌,小朋友之間要互謙互讓,互相幫助,并會關心班級體,能主動為班集體做些力所能及的事等等,上學期存在的一些問題, 如:小朋友玩玩具時仍然有你爭我搶的現象, 在這個學期的教育和引導下,基本 上不出現這種現象了。三、健康方面我加強了做操的力度,在做操時,要求幼兒動作正確、合拍,姿勢優(yōu)美。在 晨鍛、體育課時都加強了基本動作的訓練, 注重提高個別幼兒的能力,引導幼兒 正確地創(chuàng)造性地使用,繼續(xù)加強了同伴間的合作,提高幼兒的環(huán)保意識。提高幼 兒的自我保護意識,提醒幼兒多用肥皂洗手,注重保教結合,增強幼兒的抵抗能 力。在幼兒看書寫字時糾正幼兒的坐姿和寫字姿勢,
9、 引導幼兒從小保護視力。針 對許多幼兒都在換牙的情況,為幼兒講一些換牙小常識。平時多留心觀察幼兒, 使每個幼兒都能長出漂亮整齊的牙齒。四、語言方面我以親切的姿態(tài)對幼兒進行教育,建立起平等、民主、寬松的教育環(huán)境。在教學活動中,運用各種自制教具,充分發(fā)揮各教育教學手段,加強師幼互動,為 幼兒提供了更多更新的知識,使每個幼兒都能積極參加教學活動。進一步培養(yǎng)了 幼兒的自主閱讀的能力,在工作中不斷嘗試運用一些新形式、 新方法開展了幼兒 閱讀活動。通過創(chuàng)設豐富的閱讀環(huán)境,為幼兒營造愉快的閱讀氛圍。如區(qū)域活動,“主題墻”為幼兒設置展示的空間,如“我喜歡,我快樂、“神秘的大自然”等主題活 動都以繪畫呈現的方式
10、讓幼兒參與、觀察與欣賞。家長園地為家長提供更豐富的 閱讀材料。我還注意激發(fā)濃厚的閱讀興趣,探索多樣的閱讀方式,把閱讀活動建 立在幼兒的興趣上,并以多樣的閱讀方式指導幼兒閱讀,提高幼兒的閱讀能力。有小組合作式閱讀、個別化閱讀、交流式閱讀、誦讀詩歌等方式。在閱讀活動中 孩子們無論從注意力、語言表達、早期閱讀方面,還是在想象力、創(chuàng)造力、表現 力等方面都有了顯著的提高。五、社會方面為提高幼兒的交往能力,特別是對一些性格內向的幼兒,我們采用“一幫一”“一帶一”的方式為個別幼兒提供交往的機會,提高幼兒互相協作的能力?!叭?八”節(jié)來臨時讓幼兒介紹自己媽媽的工作,使幼兒了解各行各業(yè)人們的勞動,培 養(yǎng)幼兒對勞動
11、者的熱愛和對勞動成果的尊重。為從小培養(yǎng)幼兒的勞動觀念,我除 了讓幼兒自己的事情自己做以外,還引導幼兒在老師的幫助和指導下,學習為大 家擦桌、掃地、整理各活動區(qū)域等一些力所能及的事情, 使每個孩子在勞動中體 驗到勞動的快樂,提高了勞動技能。六、科學方面通過引導幼兒觀察大雨前夕,螞蟻等小動物的變化,組織幼兒積極參加小組討論,積極探索,培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力,并引導幼兒通過語言講述、 歌表演、畫畫等多種方式表現、交流、分享探索的過程和結果。下大雨時,讓幼 兒感受風力、風向、氣溫、動植物及人們的變化,在活動中鼓勵幼兒大膽提出問 題,發(fā)表不同意見,初步提高了幼兒探索大自然奧秘的興趣, 進一步培養(yǎng)了
12、幼兒 的環(huán)保意識。指導幼兒植物角管理,經常給植物澆水 ,引導他們觀察植物的生長 變化過程,并通過繪畫、手工制作等方式表達出自己的所見所聞, 提高了幼兒對 科學活動的興趣。七、藝術方面飯后有時組織幼兒去草地上游戲,在游玩的過程中,注重引導幼兒從小保護 生態(tài)環(huán)境,并讓幼兒在不知不覺中感受到了集體的溫暖和春天的氣息, 激發(fā)了他 們愛家鄉(xiāng)、愛大自然的情感。我們還開展了豐富多樣的藝術活動。激發(fā)了幼兒長 大后要把家鄉(xiāng)、把祖國建設得更美好的愿望。組織幼兒根據主題及季節(jié)的變化,利用手工作品及廢舊材料等物品師生共同進行墻飾布置,并定期更換,如:春天暢想曲、神秘的大自然等。不僅讓幼兒對 每月的主題有切身的體會,更
13、發(fā)展了幼兒的藝術潛能。幼兒在相互交流、相互欣 賞的過程中,有了共同的提高。結合“六一”節(jié)聯歡活動,組織幼兒參加編排了舞 蹈,大合唱等節(jié)目。八、游戲方面我還注重發(fā)展幼兒的口語表達能力、 動手操作能力、以及和同伴之間的交往能力。當幼兒之間有爭執(zhí)、有矛盾時,鼓勵幼兒大膽闡述自己的觀點,引導幼兒討論協商,提高幼兒自己解決問題的能力。游戲和探索是兒童的生命活動,幼兒通過互動能體驗到自己的力量、 地位和價值,感受到自己的成長與進步。所 以我在開學初,就與幼兒共同收集、整理游戲材料 ,布置活動區(qū)域。在上學期活 動開展的基礎上,制定、修改相應的游戲規(guī)則,游戲內容由幼兒討論產生。并合 理利用了家長資源,幼兒親自參加收集后,既美化教室的整體環(huán)境,又提高了幼 兒的主人翁意識,也更愛惜玩具了。九、家長工作方面在家長工作方面,能和家長保持密切的聯系,及時和家長交換意見,做家長 和孩子的貼心人。平時填寫好成長檔案,及時反應幼兒在園學習、生活的情 況,定期利用網絡進行家園溝通。每周更換“家長園地”的教學內容,還在“家長園 地”中開辟了保健小知識
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