課題勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移與速度的關(guān)系教案

1、課題：勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移與速度的關(guān)系（教案） 楊占奇 2014,10一、教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能：（1）、速度公式、位移公式及位移與速度關(guān)系的公式的推導(dǎo)。（2）、掌握勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移、速度、加速度和時(shí)間的關(guān)系，會(huì)用公式解決勻 變速直線運(yùn)動(dòng)2過程與方法：(1)讓學(xué)生初步了解探究學(xué)習(xí)的方法(2)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)-函數(shù)圖象的能力(3)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已知結(jié)論正確類比推理的能力3情感態(tài)度與價(jià)值觀：(1)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)分析問題的品質(zhì)(2)從知識(shí)是相互關(guān)聯(lián)、相互補(bǔ)充的思想中，培養(yǎng)學(xué)生建立事物是相互聯(lián)系的唯物主義觀點(diǎn)(3)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力二、重難點(diǎn)：（1）速度公式、位移公式及

2、位移與速度關(guān)系的公式的推導(dǎo)。（2）會(huì)運(yùn)用公式分析、計(jì)算。（3）具體到實(shí)際問題當(dāng)中對(duì)物理意義、情景的分析。三、學(xué)習(xí)過程對(duì)一般的勻變速直線運(yùn)動(dòng)涉及的物理量有5個(gè)，即vo、vt、t、a、x。一般來說，已知其中的三個(gè)物理量就可以求出其余的一個(gè)或二個(gè)物理量。（1）不涉及位移x時(shí)：（2）不涉及末速度vt時(shí)：對(duì)于以上兩種關(guān)系式，只有兩個(gè)是獨(dú)立的，在做題時(shí)，應(yīng)正確分析題意，尋找題目給的物理量，選取適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)規(guī)律解決問題。一 位移與速度關(guān)系式推導(dǎo)：【情景1】 若把子彈在槍筒中的運(yùn)動(dòng)看做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，設(shè)子彈運(yùn)動(dòng)的加速度a=5×105m/s2，槍筒長(zhǎng)x=0.64m，求子彈射出槍口時(shí)的速度?！痉椒?】（提

3、示：利用位移和速度公式） 學(xué)生甲到黑板上板演：由題意，根據(jù)先求出時(shí)間t再求 問題：情景1中不涉及時(shí)間t，能否把時(shí)間消去？請(qǐng)一到兩位同學(xué)到黑板上推導(dǎo)，其余同學(xué)在下面推導(dǎo)。學(xué)生推導(dǎo)過程如下：由得代入位移公式，即板書勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移與速度關(guān)系的公式：當(dāng)時(shí)，公式為【情景1】 若把子彈在槍筒中的運(yùn)動(dòng)看做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，設(shè)子彈運(yùn)動(dòng)的加速度a=5×105m/s2，槍筒長(zhǎng)x=0.64m，求子彈射出槍口時(shí)的速度。【方法2】（提示：利用位移速度公式） 學(xué)生輕松愉快地運(yùn)用此關(guān)系式解答此問題。二位移與速度關(guān)系式的應(yīng)用： 【例題】 （教材第42頁(yè)例題） ：某飛機(jī)著陸時(shí)的速度是216km/h ，隨后勻減速滑

4、行，加速度的大小是2m/s2。機(jī)場(chǎng)的跑道至少要多長(zhǎng)才能使飛機(jī)安全地停下來？解：取初速度為正方向， v0=216 km/h=60 ms， a= -2m/s2 v=0由公式帶入數(shù)據(jù)，解得x=900m。針對(duì)練習(xí)1：汽車以10m/s的速度行駛，剎車后的加速度大小為3m/s2，求它向前滑行12.5m時(shí)的瞬時(shí)速度？針對(duì)訓(xùn)練2：汽車剎車做勻減速直線運(yùn)動(dòng)，加速度大小為1m/s2。 求汽車停止前最后1s內(nèi)的位移？針對(duì)訓(xùn)練3：騎自行車的人以5m/s的初速度勻減地上一個(gè)斜坡，加速度的大小為0.4m/s2，斜坡長(zhǎng)30m，騎自行車的人通過斜坡需要多少時(shí)間？本課小結(jié)1通過實(shí)例探究出勻變速直線運(yùn)動(dòng)的一個(gè)重要推論位移與速度的關(guān)系式。通過學(xué)習(xí)，掌握了勻變速直線運(yùn)動(dòng)的三個(gè)基本公式， ，這是解答勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的三個(gè)重要公式，同學(xué)們要理解公式的含義，靈活選擇應(yīng)用。在利用公式求解時(shí)，一定要注意公式的矢量性問題。布置作業(yè)請(qǐng)學(xué)生課后完成課本第42頁(yè)，問題與練習(xí)1，2題。課后反思由這節(jié)課開始，有較多的公式運(yùn)算，要根據(jù)學(xué)生的情況，要求他們應(yīng)用代數(shù)的方法求解未知量。計(jì)算的題目不可過于繁瑣，并應(yīng)著重分析其物理意義，防止將公式變來?yè)Q去而忽略了物理意義。由于學(xué)