新城區(qū)度七年級(jí)語文上冊(cè)期末試題

1、新城區(qū) 2019-2019 學(xué)年度七年級(jí)語文上冊(cè)期末試題內(nèi)容預(yù)覽：新城區(qū) 2019 2019 學(xué)年度第一學(xué)期期末七年級(jí)語文試卷（考試時(shí)間 120 分鐘，試卷滿分100 分）親愛的同學(xué)，初中第一階段的語文學(xué)習(xí)之旅即將結(jié)束，本學(xué)期，我們憧憬美好的人生，熱情謳歌理想；走進(jìn)色彩斑斕的大自然，感受美的力量；步入科學(xué)世界，激發(fā)求知欲望；聆聽親情故事，體驗(yàn)真摯情感；領(lǐng)略奇思妙想，為想象插上神奇的翅膀此刻，只要你能靜下心來，沉著冷靜、相信自我、把握時(shí)間、慎思精答，就一定會(huì)收獲成功的喜悅！一、積累與運(yùn)用（共24 分）1下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ） （2 分）A .佇（zh心醞釀（r ng）枯涸（

2、h ）駭（h i）人聽聞B.藏匿（n ）御聘（p n）看（k a n）忍俊不禁（j n）C.墮落（dud）雛（ch ）形 收斂（li a n）（z ）然長(zhǎng)逝D.玷（di固污泯（m i n）C欹斜（q i芒心孤詣（y ）i2下列各項(xiàng)中都有一個(gè)錯(cuò)別字，找出來改正在后面的括號(hào)里。 （4 分）A 肥碩 各得其所 慷慨 輕飛慢舞（ ）B 倔強(qiáng)班門弄斧 磅薄 一年之際在于春（ ）C 訣別 頭暈?zāi)垦?憔悴 可望不可及（ ）D 行乞 走投無路 迷漫 厲厲在目 （ ）3下列句中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是（ ） （2 分 ）A 從我同桌溫和沉靜的性格中我獲益匪淺。B 天上的云，真是姿態(tài)萬千，變化無常。C 對(duì)于老

3、師提出的幾條建議，大家都隨聲附和。D 在一場(chǎng)突如其來的戰(zhàn)爭(zhēng)中，他的父王被殺。4. 下列句子沒有使用修辭手法的一句是（ ） （2 分）A 綠色蟈蟈啊，如果你拉的琴再響亮一點(diǎn)兒，你就是比蟬更勝一籌的歌手了。B 有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。C 理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈。D 他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。5下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是 （ ） （2 分 ）A 論語是記錄孔子及其弟子言行的一部書，是儒家經(jīng)典著作之一。B 金色花的作者是印度文學(xué)家泰戈?duì)?，他曾獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。C 綠色的蟈蟈的作者是德國(guó)著名昆蟲學(xué)家法布爾，他著有昆蟲記 。D 世說新語是南朝人劉義慶組織一批文人編寫的。6根據(jù)語境，

4、填入下邊橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） （ 2 分）走進(jìn)這片樹林，每一株樹都是我的知己，A 向我打著青翠的手勢(shì)。 B. 我打著青翠的手勢(shì)走去。C 它打著青翠的手勢(shì)歡迎我。D. 每一株樹都打著青翠的手勢(shì)。7. 下列對(duì)伊索寓言的表述不正確的一項(xiàng)是（ ） （ 2 分）A 它是一部世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事集之一。B 伊索寓言大部分是動(dòng)物寓言，少部分以神或人為主人公。C 龜兔賽跑 螞蟻和蟬 兩只口袋等故事都出自伊索寓言 。D 相傳伊索是公元前 6 世紀(jì)古希臘人， 伊索寓言是他一生辛苦所著。8. 根據(jù)課文內(nèi)容填空（ 8 分） ，青山郭外斜。 （孟浩然過故人莊 ） ，潭影空人心。 （常建題破山寺后禪院 ）

5、成語 “任重道遠(yuǎn) ”源自論語 ：，。 ， 隨風(fēng)直到夜郎西。 （李白 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 商女不知亡國(guó)恨， 。 （杜牧泊秦淮 ） ，江春入舊年。 （王灣次北固山下 ） 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹， 。 （白居易錢塘湖春行 ）二、綜合性學(xué)習(xí)（共7 分）9. 班中舉行了感受自然綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求完第4頁/共10頁成下列題目：（ 1 ）寒來暑往，四季更替，由于性格和經(jīng)歷的不同，人們對(duì)四季的感受千差萬別。 朱自清說 “春天像小姑娘， 花枝招展的，笑著，走著。 ” ；何其芳說 “秋天棲息在農(nóng)家里”； 老舍認(rèn)為 “濟(jì)南的冬天是響晴的 ” ； 梁衡要 “大聲贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季” 。 你喜愛哪個(gè)季

6、節(jié)？請(qǐng)用生動(dòng)形象的語言描述你所喜歡的那個(gè)季節(jié)的獨(dú)特景色。 （ 3 分）（ 2）古詩中有不少詩句是描寫景物，如 “大雪壓青松，青松挺且直” 樹木叢生，百草豐茂“” ，請(qǐng)你再寫出兩句描寫景物的詩。（ 2 分）（3） 一切景語皆情語“” ，景物描寫常常表現(xiàn)人物心情。 “枯藤老樹昏鴉， 小橋流水人家， 古道西風(fēng)瘦馬。 ”這些景物的描寫表達(dá)了作者怎樣的心情？（ 2 分）三、文言文閱讀（共12 分）閱讀下面兩段文字完成1013 題。（甲）余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中

7、，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。（乙）陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑?“尊君在不？答曰： “待君久不至， 已去。 ”友人便怒： “非人哉！ 與人期行，相委而去。 ”元方曰： “君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。 ” 友人慚，下車引之，元方入門不顧。10. 解釋下列加點(diǎn)的字。 （ 2 分）項(xiàng)為之強(qiáng)：徐噴以煙：與友期行：入門不顧：11. 下面句子中 “之”字的用法與 “下車引之 ”中 “之”字的用法不同的是（） （2 分）A 昂首觀之B. 見藐小之物必細(xì)察其紋理C. 項(xiàng)為之強(qiáng) D.

8、使之沖煙飛鳴12翻譯句子（4 分）（ 1 ）見藐小之物必細(xì)察其紋理。（ 2 ）與人期行，相委而去。13. 兩個(gè)文段中的孩子，各自具有怎樣的性格特征？（ 4 分）四、現(xiàn)代文閱讀（ 27 分）（一）閱讀下文，完成1419 題。 （ 15 分）秋葉的思念 深秋的早晨，打開房門，滿地都是金黃的落葉，厚厚的、柔柔的，輕輕踏上去，猶如走在絨毯上，細(xì)細(xì)體會(huì)，如仙如這秋夢(mèng)，讓我一時(shí)忘掉周圍的一切。我愛極了這情這景葉。 微風(fēng)清蕩，落葉如萬只彩蝶飛舞，在朝霞的映照下，紅如瑪瑙，黃如玉片，艷麗極了；樹上的枝丫沙沙作響，像在深情地為離開的葉子甲（ ） ； 落下的葉子乙（ ）， 那么安詳，毫無悲怨。此時(shí)我總會(huì)小心翼翼地

9、拾起她們中的一片，癡癡地欣賞， 幻想著把她們串起來， 綴成金色的衣裳， 穿在身上，也許會(huì)顯得特別美麗。我撿些形狀好看的葉子經(jīng)常帶回我的小屋，小心地夾在厚厚的書本里，過些日子取出來，她們便成了很好的標(biāo)本?；蛘?，我會(huì)用彩線在標(biāo)本上系一個(gè)小蝴蝶結(jié)，做成漂亮的天然書簽；或者仔仔細(xì)細(xì)地把她們用透明膠帶貼在墻上，拼成美麗的圖形。 有人喜歡嫩葉， 丙 （ ） ；有人喜歡綠葉， 丁 （ ） 。我卻偏偏喜愛這秋天的落葉，她們從不自耀，不求贊美，無聲地來，無聲地去，走完了自己該走的路，做完了自己該做的一切，或化為灰燼，或?yàn)槊魈斓木G樹成陰而甘于融入泥土，而她們依然是一片沉默、安詳 啊，好思念你 秋天的落葉！14.

10、第 段畫波浪線一句中的 “這情這景 ”是指哪情哪景？ （ 2分）15. 第 段中畫橫線的句子是病句，病因是語序不當(dāng)。請(qǐng)你根據(jù)病因進(jìn)行 “治療 ”。 （2 分）修改后的句子為：16. 請(qǐng)你選出最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)填入第 、 段的甲、乙、丙、丁 處的括號(hào)里。 （ 4 分）A 欣賞她帶來的濃濃春意B. 吟唱著一支送別的歌C 贊美她蓬勃盎然的生機(jī)D. 含著微笑靜靜地躺著17. 最后一段的表達(dá)方式是： （ 2 分）18. 作者熱愛秋天的落葉、思念秋天的落葉的原因是什么？（2 分）19. 這篇文章在語言上很有特色，修辭手法大量使用。請(qǐng)從文中摘出你最喜歡一句話，從修辭角度賞析一下它的表達(dá)效果。 （ 3 分）我最喜歡

11、的一句話是：賞析：（二）閱讀下文，完成2024 題。 （ 12 分）人生的試金石著名的亞歷山大圖書館在一次大火中被毀，人們?cè)趶U墟中發(fā)現(xiàn)了殘存的一本書。 可惜這本書沒有什么學(xué)術(shù)價(jià)值， 拍賣時(shí)，沒有人愿意買這本書。最終，一個(gè)窮學(xué)生以 3 個(gè)銅幣的低價(jià)購得了這本書。這本書不但沒有學(xué)術(shù)價(jià)值，內(nèi)容也枯燥無味。那名窮學(xué)生在少有書讀的情況下，還是經(jīng)常把這本書拿出來翻閱。翻到后來，書被翻破了，書脊里掉出了一個(gè)小紙條，上面寫著試金石的秘密：試金石是能把任何金屬變成純金的一種小鵝卵石，它看起來和其他的鵝卵石沒有什么兩樣，靜靜地躺在沙灘上，然而，一般的鵝卵石較冷，只有試金石摸起來是溫暖的。窮學(xué)生獲知這個(gè)秘密后欣喜若

12、狂，立即趕到大海邊尋找試金石。窮學(xué)生滿懷信心地挑選鵝卵石，可是那些石頭摸起來都是涼涼的。窮學(xué)生漸漸地有些失望了，他憤怒地把撿來的鵝卵石朝大海深處扔去。日復(fù)一日，年復(fù)一年，他扔鵝卵石的力氣越來越大，那些鵝卵石也被越扔越遠(yuǎn)。多年后的一天，窮學(xué)生撿到一塊溫暖的鵝卵石。然而，他已經(jīng)形成了到手就扔的習(xí)慣，當(dāng)他意識(shí)到那是塊溫暖的鵝卵石時(shí)，那塊鵝卵石已被他扔到了深海中。他懊惱地潛入海底，尋找了許多天，還是找不到他扔出的那塊試金石。窮學(xué)生終于失望了，他一無所獲地回到了首都。當(dāng)時(shí)，國(guó)內(nèi)正在舉行建國(guó)百年慶典，國(guó)王一時(shí)開心擺擂臺(tái)尋找全國(guó)力氣最大的人。 冠軍將被封為伯爵， 并可獲得黃金和良田的賞賜。窮學(xué)生想起這么多年

13、來在海邊扔鵝卵石的經(jīng)歷，覺得機(jī)會(huì)來了。窮學(xué)生隨著眾人去看熱鬧，看來看去，覺得那些人的力氣都沒有自己的力氣大。于是他上臺(tái)去比試，結(jié)果把參賽者一個(gè)個(gè)打敗了，獲得了大力士冠軍，得到了國(guó)王的賞賜。窮學(xué)生變成了富裕的伯爵，他感謝那本給他帶來好運(yùn)的書，決定把那本書重新裝訂并保存起來。他拆開書脊以便重新裝訂，卻在書脊里發(fā)現(xiàn)了夾藏的另外一張紙條，上面寫著：世界上沒有真正的試金石，你對(duì)人生的態(tài)度就是試金石。當(dāng)你老是抱怨沒有機(jī)會(huì)的時(shí)候，或許機(jī)會(huì)真的到了手邊你也把握不了。20這篇具有很濃童話色彩的小品文，情節(jié)大致可分為五個(gè)階段，下面已概括了首尾兩個(gè)階段。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，用短語補(bǔ)寫出中間三個(gè)階段的情節(jié)。 （ 3 分）獲知書中秘密-（）-（）-（）-重新裝訂獲真諦21聯(lián)系上下文，說出下面句子中加點(diǎn)詞語的含義。 （ 2 分）窮學(xué)生想起這么多年來在海邊扔鵝卵石的經(jīng)歷，覺得機(jī)會(huì)來了。含義： 22文中的這本書很奇，那么，它 “奇 ”在哪里呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。 （ 2 分）23 把文章的最后一節(jié)刪改為 “窮學(xué)生變成了富裕的伯爵， 他感謝那本給他帶來好運(yùn)的書，便把那本書重新裝訂并保存起來了 ”好不好？為什么？（ 3 分）24 認(rèn)真閱讀文章， 你認(rèn)為 “人生的試金石 ”指的