第二節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)PPT

1、第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)烏加河中學(xué)計(jì)課前檢測1、生物在生存發(fā)展中不斷（適應(yīng)）環(huán)境，也 （影響）和（改變）著環(huán)境。2、生物圈是（）3、生物的適應(yīng)悝會績構(gòu)）昨活方式4、生物適應(yīng)環(huán)境與生物臺軫F境一樣嗎？（ ）5、你龍蓉舉一個(gè)生物適應(yīng)環(huán)境與生物影響環(huán)境 的例了嗎？沙漠中生活的駱駝刺樹林中的空氣新鮮你能判斷下列各屬于生物適應(yīng)環(huán)境還 是影響環(huán)境？ 秋末，樹葉紛紛落葉、 松樹生活在干旱環(huán)境中 過度放牧?xí)共輬鐾嘶⒍镞m應(yīng)環(huán)境 走在樹下比在烈熱下涼黃、 蚯蚓生活的地方，土蘿疏 雷鳥在冬天羽電昜潅的物影響環(huán)境 魚生活在水中/ 樹林中的空氣濕度較大學(xué)習(xí)新課第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)2、會描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)3、認(rèn)同生態(tài)系

2、統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的4、通過資料分析，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力4一自學(xué)課文（5分鐘）自學(xué)指導(dǎo)：K舉例說明什么是生態(tài)系統(tǒng)。:2、舉例說明什么是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者、消 費(fèi)者、分解者。:3、什么是食物鏈、食物網(wǎng)。:4、什么是生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力。E1、什么是生態(tài)系統(tǒng)呢?在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體2、你能舉一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的例子嗎？一片樹林、一塊農(nóng)田、一片草原、一個(gè)湖泊等3、以一片樹林為例，分析生態(tài)系統(tǒng)的組成？提示：樹 林中有什生態(tài)系統(tǒng)的組成（一片樹林）植 動物細(xì)菌、真菌分解者樹草害蟲 > 生物部分鳥細(xì)菌蘑菇J生產(chǎn)者卜吃與被吃消費(fèi)者d土壤、1空氣、卜非生物部分 水分等d燙料分析（

3、書23頁）思考?4V啄木鳥在樹 上找蟲子吃腐爛的樹干上 長出許多真菌1、樹與昆蟲幼蟲之間， 昆蟲幼蟲與啄木鳥之 間是什么關(guān)系？吃與被吃的關(guān)系 I2、腐爛的樹樁最終冷消失嗎？會消失（J3、在生態(tài)系統(tǒng)中，植 物，動物和真菌分別 拚演著存么角色？生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者的角色你會分析生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者嗎?I UM19非生物部入'生產(chǎn)者與消 費(fèi)者的吃與 被吃又構(gòu)成了什么？分解者生產(chǎn)者消費(fèi)者食物鏈?zhǔn)甃ft么是食物鏈？生卜者和消費(fèi)者之間的關(guān)系主要是吃與被吃的關(guān)系，形成 了食物鏈。2、你能舉一個(gè)食物鏈的例子嗎？（如何表示呢？）?（試試看）數(shù)一數(shù)，共有幾條食察與思考兒條食物鏈？假如蛇人量減少，哪些生

4、物的數(shù)量會發(fā)生變佇吃蟲的嗎«|金草曲1(:1、什么是食物網(wǎng)?食物鏈像什么？，:在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，很多條食物鏈彼此交錯(cuò)連接形 成食物網(wǎng)。:2、生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物 網(wǎng)流動的 3、在 一k兔一狐這條食物鏈中，若把狐大量捕殺, 則兔的數(shù)量會怎么變化？說明了什么？（先增多后減少）生態(tài)系統(tǒng)有自動調(diào)節(jié)的能力， 使生態(tài)系統(tǒng)能保持一定的平衡T么走土沁十閑儀土沁示就廿、J曰勁咧 節(jié)能力？:1、生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物的數(shù)量和所占的 比例總是相對穩(wěn)定的叫生態(tài)平衡。:2、生態(tài)平衡現(xiàn)象說明了什么？:生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但是這 種調(diào)節(jié)能力是有限的。:3、能否舉一個(gè)例子來說明？:例如

5、，草原上過度放牧牛羊，就會嚴(yán)重破壞 草場植被，造成土地沙化，草場就很難恢復(fù) 原樣了。新課小結(jié)淡一談你的收獲：/1、生態(tài)系統(tǒng)的概念Z2、找生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者3、找食物鏈4、生態(tài)系統(tǒng)能保持平衡乂生態(tài)系統(tǒng)有自動調(diào)節(jié)的能力; 知識闖關(guān)1、完善下面的概念圖：生態(tài)系統(tǒng)鞏固練習(xí)下列屬于生產(chǎn)者的是（D ）A蘑菇B食蟲鳥C細(xì)菌D草2、人們干預(yù)自然生態(tài)系統(tǒng)，如圍湖造田，開墾 草原，其后果是（a）A生物種類減少B生物種類增多C生物種類保持不變D仍能保持生態(tài)平衡3、下列食物鏈中正確的是（c ）A陽光一植物一兔一狼E草一蛙一蟲一蛇C草鼠鷹D草f狼虎人會中毒«隨物氣 廣 內(nèi)生質(zhì)旬體 物 咻是物在， 毒 物且毒以物 有 連而有所生。 的 璉，些，的多 內(nèi) 質(zhì)解這累高態(tài) 體 物分，積越質(zhì) ， 毒易的斷別物 物？侑不E不級毒 生多住一、排鏈養(yǎng)替 的越一定法物營的 高的為穩(wěn)無食中累 越累因較體著鏈積F提咼練習(xí)1、資料分析：書26頁R分析題：（練習(xí)冊9頁）生物實(shí)驗(yàn)室中的水族箱里生活著水生植物，動物, 還有其他小生物，這樣的水族箱能否看做一個(gè) 生態(tài)系統(tǒng)？為什么？® 可以看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。因?yàn)樗锩?有生物部分：生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者，同時(shí)又有非生物部分：陽光、空 氣、水。書寫作業(yè):1、在一定地域內(nèi)，（）與（