千鈞將一羽,輕重在平衡(精編版)

1、千鈞將一羽 ,輕重在平衡考場如戰(zhàn)場，戰(zhàn)況陷入膠著，騎虎難下，或因 主帥輕心， 攻打重點(diǎn)走偏， 未能運(yùn)籌帷幄， 掌握全局； 或因布兵有失，軍器默契不夠，不能以典立論，前后 配合。作文大關(guān)，攻防重點(diǎn)便是立意、結(jié)構(gòu)、素材三道關(guān)卡。語文老師常說，得作文者得語文。養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)，作文是日常積累與思考的體檢單。作文謀篇布局的能力和辯證思維能力需要在實(shí)踐中不斷地歷練、打磨，方能得以提升， 周期性的練習(xí)就愈顯重要。而作文恰恰是我們最頭疼的題型，針對(duì)訓(xùn)練耗時(shí)多，周期長，成效不及其他科目明顯，在時(shí)間緊張的高考備考時(shí)期，需要權(quán)衡時(shí)間的投入與成效，分給作文的時(shí)間自然就不夠了。那么，該如何利用緊張有限的時(shí)間備戰(zhàn)作文

2、呢？壓縮訓(xùn)練用時(shí)?？紙鲎魑牡臅r(shí)間規(guī)劃大多是10 分鐘框架、 50 分鐘寫作，考場上行文的發(fā)揮隨狀態(tài)而變，我們能夠進(jìn) 行日常訓(xùn)練的，便是把握好決定整篇文章方向與結(jié)構(gòu) 的框架，兼攻立意、結(jié)構(gòu)、素材三道關(guān)卡?？梢灾芷谛缘啬M考場狀態(tài)，一次用1015 分鐘列出結(jié)構(gòu)框架，如下：題目： xxxx ，xxxx中心論點(diǎn)： xxxx ，xxxx 分論點(diǎn) 1：xxxx ，xxxx 用典：分論點(diǎn) 2：xxxx ，xxxx用典：分論點(diǎn) 3：xxxx ，xxxx用典： 開 頭 段 ： .結(jié) 尾 段 ： .在進(jìn)行作文題審題時(shí)，通過圈畫關(guān)鍵詞句，提煉出多重立意，選出最佳立意，再參考作文解析對(duì)照得出自己的審題立意契合度。在日

3、常訓(xùn)練中可以提升關(guān)鍵詞句的敏感度，提高立意準(zhǔn)確度，保持手感。確定立意后，肢解剖析中心論點(diǎn)進(jìn)行分層論證， 提取三個(gè)互不重合、彼此聯(lián)系的論點(diǎn)，運(yùn)用“三足鼎立”“層層推進(jìn)” 等結(jié)構(gòu)來作文。 論證結(jié)構(gòu)是文章的骨架，日常訓(xùn)練可以幫助我們更快、更準(zhǔn)確、更有邏輯 地提煉出分論點(diǎn)，提高辯證思維能力。在每個(gè)分論點(diǎn)下列出論證的典例，用精煉簡要的語言概括所用素材，排布中要注意古今中外素材的搭配。文心雕龍中有“流連萬象之際，沉吟視聽之區(qū)”之說。素材的積累不僅在于記憶，更要融入自己的思考，亦可在記錄的過程中進(jìn)行素材發(fā)議練習(xí)或時(shí)評(píng)寫作，深化理解運(yùn)用。作文素材的積累，除了素材書，還可從各科課本的文章中提煉故事素材，在日常學(xué)

4、習(xí)中廣泛獵取適用的素材，?可增加學(xué)習(xí)的趣味性，也能充分利用時(shí)間。此外，可每周或每天安排固定的短時(shí)間關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，從新聞聯(lián)播或新聞網(wǎng)上獲取熱點(diǎn)素材。備考過程中，可以系統(tǒng)收集主題模板、人物模板，挖掘關(guān)鍵詞、人物素材，這也是一個(gè)深度了解榜樣、 idol 的好機(jī)會(huì)。俗話說，題好一半文。一個(gè)別具一格的題目能令 人眼前一亮，成為增分亮點(diǎn)，日常訓(xùn)練擬題可以幫助 我們積累經(jīng)驗(yàn)， 更快、更精準(zhǔn)地由“總論點(diǎn)分論點(diǎn)” 提煉出能夠概括全文的題目，形成自己的模板，寫出 新意。“立片言而居要， 乃一篇之警策。 雖眾辭之有條， 必待茲而效績”，高考作文中開頭段、 結(jié)尾段起著點(diǎn)明主旨、聯(lián)系材料、展現(xiàn)思考的作用。開頭、結(jié)尾可以 幫助我們更精準(zhǔn)、完整地提取材料，點(diǎn)明主旨，可在開頭、結(jié)尾綜合應(yīng)用排比、 比喻等修辭手法， 力求“信達(dá)雅”。清代學(xué)者王夫之有言：“致知之途有二， 曰學(xué)， 曰思?！碑?dāng)我們進(jìn)行范文賞析時(shí)，不僅要欣賞文風(fēng)之美， 借以為用，更要解剖范文的行文結(jié)構(gòu)，將結(jié)構(gòu)框架補(bǔ) 全，深入分析范文是如何進(jìn)行展開議論的，這樣才能 整體掌握范文的行文方式，真正學(xué)有所獲?；仡櫱髮W(xué)歷程，最初問題頻出的我，每日磨槍備 戰(zhàn)的我，高考中行文流水的我， 每一個(gè)我和我的成長， 都起于塵埃般渺小，又持如蘆葦般堅(jiān)韌，與每一個(gè)你 并無不同，而你的路，修遠(yuǎn)而光明。作文是生活與思考的升華，紙上談