淺談中考沖刺階段閱讀理解的復(fù)習(xí)策略_1

1、    淺談中考沖刺階段閱讀理解的復(fù)習(xí)策略    劉淑芬【摘要】在廣州英語中考中，閱讀理解是主要題型，所占分值的比例最大。得閱讀，得高分。在中考的最后階段，考生要熟悉中考題型，講究策略，巧答問題，才能在閱讀理解題上取得高分，從而在英語中考中取得優(yōu)異成績(jī)?！娟P(guān)鍵詞】英語中考;題型分析;解題技巧;備考策略在英語中考閱讀理解復(fù)習(xí)的最后沖刺階段，明確閱讀理解題的出題依據(jù)，本文分析近三年廣州市中考閱讀理解題的題型，巧答問題，提高正確率。一、廣州市初中畢業(yè)生英語學(xué)科學(xué)業(yè)考試對(duì)“讀”的要求參考2018年廣州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試指導(dǎo)書，初中學(xué)業(yè)考試主要考查學(xué)生在閱讀過程

2、中獲取和處理信息的能力及對(duì)閱讀策略的掌握情況。主要考查以下幾種閱讀的微技能：1.理解所讀材料的主旨大意;2.理解所讀材料的具體信息; 3.根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義;4.對(duì)所讀內(nèi)容做出簡(jiǎn)單的判斷和推理;5.理解文段中各句子之間的邏輯關(guān)系;6.理解作者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度;7.理解故事的情節(jié)，預(yù)測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局。二、廣州市初中英語學(xué)業(yè)考試的閱讀理解常見的題型1.主旨概括題;2.細(xì)節(jié)理解題; 3.詞義猜測(cè)題;4.指代判斷題;5.歸納推理題;6.作者態(tài)度、意圖等。三、近三年中考閱讀題分析根據(jù)閱讀理解測(cè)試的要求，針對(duì)各個(gè)不同考查內(nèi)容的考查題型，筆者給出幾點(diǎn)解題建議：1.主旨概括題

3、。此類題主要詢問的是段落（或短文） 的主題、主題思想、標(biāo)題等。其主要提問方式有（1） which is the best title for the passage？（2） which of the following is this passage about？（3） in this passage the writer tries to tell us that_.（4）the passage tells us that_.（5）this passage mainly talks about_.2019年（b）31題31.what is the passage mainly about？a

4、.the general details of xu xiake's life story.b. the difficulties xu xiake faced in his travels.c.the important discoveries made by xu xiake.d. the influence of xu's book the travel notes of xu xiake.2018年（b）31題31.what is the passage mainly about？a. how restaurants developed.b. what made a g

5、ood restaurant.c. who created the first restaurant.d. why restaurants became popular.在處理這類問題時(shí)，通常采用快讀方法，先從頭到尾把文章瀏覽一遍，因?yàn)檫@樣可以使注意力集中于文章的整體思路及要點(diǎn)之間的聯(lián)系，而較慢的閱讀會(huì)過分注意細(xì)節(jié)，甚至個(gè)別詞，因而影響對(duì)主題的概括。特別要注意仔細(xì)閱讀開頭段和結(jié)尾段，因?yàn)榇蠖鄶?shù)文章的中心思想都出現(xiàn)在這兩段里。如：19年（b）they say that"travel is the best teacher"and there is no better exam

6、ple of this idea than the ming dynasty travel writer and geographer xu xiake （1587-1641）. his book the travel notes of xu xiake， not only encouraged a love of travelling among chinese people but provided important scientific information about the country's land and geography.31. what is the pass

7、age mainly about？a. the general details of xu xiake's life story.b. the difficulties xu xiake faced in his travels.c. the important discoveries made by xu xiake.d. the influence of xu's book the travel notes of xu xiake.通讀全文尤其是第一段第一句，可知，本文主要講述了關(guān)于徐霞客生平的一些細(xì)節(jié)。2.細(xì)節(jié)題.此類題型的問題以what、who、which、when、w

8、here、how或者why等詞引導(dǎo)，就文中某句、某段或某一具體細(xì)節(jié)進(jìn)行提問并要求考生回答。其主要提問方式有：（1） which of the following is right？（2） which of the following is not mentioned？（3） which of the following is not true in the passage？（4） choose the right order of this passage.（5） from this passage we know _.做好這類題的要領(lǐng)是：1.明確題意，順藤摸瓜。2.按照要求，尋找答案來源。3

9、.找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，明白其暗示作用。4.多讀課文，正確使用排除法。易錯(cuò)點(diǎn)：1.沒有留意到含not的句子，看到短文中出現(xiàn)的正確選項(xiàng)即選擇答案。如19年（d）44題44.what is bill not good at doing？a.attracting students' attention.b.understanding body language.c.responding to students' questions.d.dealing with unexpected situations.2.考查短文故事發(fā)展情節(jié)順序，要養(yǎng)成在文章中標(biāo)記選項(xiàng)。如19年（b）35題; 

10、20年（a）28題;  （ 順敘）2021年海珠一模（倒敘，插敘，先確定比較容易的首末項(xiàng)，利用排除法，減輕難度）3.詞義猜測(cè)題與指代判斷題。此類題要求考生根據(jù)上下文確定某一特定的詞或短語的準(zhǔn)確含義，或者確定it， they， them等代詞的確切指代。其主要提問方式有：（1） the word“” in the passage probably means _.（2） the underlined word“it” in the passage refers to _.（3） in this story the underlined word“ ”means _.（4） here“i

11、t”means _.可從以下三方面入手：（1）通過上下文的種種提示來準(zhǔn)確猜出這個(gè)詞的含義。（2）根據(jù)構(gòu)詞法辨認(rèn)其中的詞根的含義，就可以判斷出其派生、轉(zhuǎn)化或復(fù)合詞的其他詞義。（3）如果遇到非常熟悉的詞匯，一定要盡量撇開其基本含義，注意其引申的意義。要把它放在“語篇”當(dāng)中結(jié)合上下文來靈活理解4.歸納推理題。推斷題主要考查學(xué)生透過文章的表面文字信息，進(jìn)行分析、綜合、歸納等邏輯推理的能力。（1） what can you conclude from this passage？（2） what's the auther's attitude towards.？（3）we can infe

12、r from the passage that.（4）which statement is（not） true？這就要求考生首先在閱讀時(shí)，要抓住文章的主題和細(xì)節(jié)，分析文章結(jié)構(gòu)，根據(jù)上下文內(nèi)在聯(lián)系，挖掘文章的深層含義。其次，對(duì)于暗含在文章中的人物的行為動(dòng)機(jī)、事件中的因果關(guān)系及作者未言明的傾向、意圖、態(tài)度、觀點(diǎn)等要進(jìn)行合乎邏輯的判斷、推理、分析，進(jìn)一步增強(qiáng)理解能力，抓住材料實(shí)質(zhì)性的東西。5.考查作者態(tài)度、意圖、寫作手法等考題2020年（b）寫作手法34.how does the writer develop paragraph 5？a. by telling stories.  

13、0; b. by listing numbers.b. by comparing facts.    c. by giving examples.2020年（b）寫作意圖35. what 's the purpose of this passages？a. to show people how to fly kites.b. to explain how kites are used in science.c. to introduce the roles of kites in history.d. to discuss the difference among

14、kites worldwide.2018年（c）文章出處題40.in which section of the newspaper would you probably read this article？a. environment.b. local news. c. education.d. fashion.2018年（d）寫作意圖45. what is the main purpose of this passage？a. to sell books to young readers.b. to attract new book club members.c. to encourage

15、students' interest in science.d. to review books young readers might like.四、根據(jù)以上題型的設(shè)計(jì)，如何才能巧答閱讀理解題1.首先對(duì)原文材料迅速瀏覽，掌握全文的主旨大意。因?yàn)殚喿x理解題一般沒有標(biāo)題，所以，速讀全文，抓住中心主旨很有必要，在速讀的過程中，應(yīng)盡可能多地捕獲信息材料。2.其次，細(xì)讀題材，各個(gè)擊破。掌握全文的大意之后，細(xì)細(xì)閱讀每篇材料后的問題，弄清每題要求后，帶著問題，再回到原文中去尋找、捕獲有關(guān)信息。3.要善于抓住每段的主題句，閱讀時(shí)，要有較強(qiáng)的針對(duì)性。對(duì)于捕獲到的信息，要做認(rèn)真分析，仔細(xì)推敲，理解透徹，

16、只有這樣，針對(duì)題目要求，才能做到穩(wěn)、準(zhǔn)。五、中考英語閱讀理解備考策略詞匯量的積累程度、閱讀速度和理解能力是閱讀理解中三個(gè)最重要并且相互聯(lián)系的因素。學(xué)生要想取得優(yōu)異成績(jī)，就必須在這三個(gè)方面下足工夫。1.熟記考綱上的詞匯，掃清生詞障礙我校備課組是這樣安排：（1）分層布置背誦單詞要求：如優(yōu)秀生會(huì)寫會(huì)用，個(gè)別后進(jìn)生會(huì)看就達(dá)標(biāo)，提高背單詞的興趣。（2）進(jìn)行3輪的詞匯復(fù)習(xí)。第一階段：初二下學(xué)期的暑假，全面鞏固初一初二的詞匯，完成過關(guān)精煉詞匯的練習(xí)。第二階段：結(jié)束新課后，按話題復(fù)習(xí)單詞，每天2個(gè)單元。第三階段：狠抓高頻詞匯，重點(diǎn)詞匯。2.平時(shí)注重限時(shí)閱讀訓(xùn)練，提高閱讀速度每周利用早讀或課堂上的時(shí)間進(jìn)行限時(shí)閱

17、讀訓(xùn)練。每周一至二次。30分鐘完成4篇短文。3.重視學(xué)生高階思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)理解能力（1）廣泛選擇閱讀題材。文史類、科普類、應(yīng)用文等題材都必須涉足?，F(xiàn)在中考閱讀部分的語言結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜，有效信息也更隱蔽。只有廣泛選擇閱讀題材并加以訓(xùn)練，才能增強(qiáng)對(duì)復(fù)雜語篇的理解能力。（2）閱讀課上重視學(xué)生的分析、推理、概括和抽象思維等高階思維能力的培養(yǎng)。高階思維能力的培養(yǎng)具體落實(shí)在讀前、讀中和讀后三個(gè)方面。下面以19年中考題b篇閱讀文章為例，談?wù)勅绾纬浞掷弥锌颊骖}的優(yōu)質(zhì)文章作為閱讀材料，通過提問、解析、分析等，促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展。b 篇文章是一篇記敘文。主要講述在母親的支持下，徐霞客每年花費(fèi)三個(gè)月的時(shí)間

18、到處旅行，并為后人留下50萬余字的游記，雖然游記未能被完整保存下來，但此游記仍然令徐霞客成為一個(gè)世界聞名的傳奇。教學(xué)過程（一）讀前活動(dòng)：激活思維，進(jìn)入話題，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)測(cè)性思維能力學(xué)生分小組討論：what do you know about xu xiake？what is he famous for？【設(shè)計(jì)說明】在讀前導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生分小組討論有關(guān)徐霞客的生活背景、生平，激發(fā)了學(xué)生 的 閱讀興趣，學(xué)生 期待了解更多的內(nèi)容，形成強(qiáng)烈的閱讀期待，同時(shí)也激活了學(xué)生的大腦，這一過程發(fā)展了學(xué)生的預(yù)測(cè)性和批判性思維能力。（二）讀中活動(dòng)：深入文本，歸納概括，分析推理，發(fā)展學(xué)生思維邏輯性1.引導(dǎo)

19、學(xué)生通過速讀和跳讀等閱讀技巧快速獲取文章中關(guān)于徐霞客的細(xì)節(jié)性信息，使學(xué)生對(duì)主要人物有了初步的了解?；卮鹨韵聠栴}。（1）what is the passage mainly about？（主旨概括題）（2）why did xu prefer walking during his travels？（細(xì)節(jié)理解題）（3） what do you think of xu's mother？   （歸納推理題）2.引導(dǎo)學(xué)生將五個(gè)事件進(jìn)行排序，理清文本的主線，關(guān)注篇章的整體性。what is the correct order for the following events f

20、rom xu's life？  （邏輯性思維）a.he went on his first journey.b.his book was finally printed.c.he returned to his hometown for the last time.d.he developed an interest in books about other places.e.he started managing the family farm after his father died.3.引導(dǎo)學(xué)生通過上下文猜測(cè)詞義等方式自主理解和掌握生詞的含義和用法，如 modern-thinking、hard-ship、hard-to-reach m