淺談幼兒教師開展德育教育的有效途徑

1、    淺談幼兒教師開展德育教育的有效途徑    何花摘 要：良好的個性品質(zhì)對人的成長和發(fā)展有著十分重要的影響。幼兒在3至6歲期間是個性開始形成的時期，在這個時期對幼兒進(jìn)行道德教育是必不可少的。幼兒在日常生活中接觸最多的人除了父母就是幼兒教師，這就需要幼兒教師利用各種有效資源，幫助幼兒形成良好的個性品質(zhì)。關(guān)鍵詞：幼兒教師；德育；有效途徑幼兒德育是對幼兒進(jìn)行教育的初始階段，是根據(jù)幼兒身體和心理發(fā)展的特點(diǎn)和自身的實(shí)際情況，對幼兒進(jìn)行品德上的教育。主要是讓幼兒在和周圍大人、同伴的交往過程中，學(xué)習(xí)怎樣處理人與人之間的關(guān)系，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。一、幼兒教師實(shí)施

2、幼兒德育的途徑1.在一日生活中開展幼兒德育日常生活對幼兒的德育有著潛移默化的影響，而且幼兒在平日的生活中會有很多直接參與社會經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會，所以，對幼兒的德育應(yīng)該穿插于幼兒的一日活動之中。幼兒教師可以將幼兒德育的內(nèi)容滲透到一日生活的常規(guī)和制度之中，通過一些生活訓(xùn)練，讓幼兒嚴(yán)格遵循生活中的秩序，可以培養(yǎng)幼兒有禮貌、守秩序、誠實(shí)、勇敢、關(guān)心他人、不怕困難等優(yōu)秀的生活品質(zhì)和行為習(xí)慣。如教師可以利用日常生活中的洗手，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、有秩序、自己的事情自己做的好習(xí)慣。所以，幼兒教師應(yīng)該時刻關(guān)注日常生活中的教育價值，發(fā)現(xiàn)生活中的教育條件和機(jī)會，讓幼兒在平日生活中逐漸形成良好的品德。2.通過專門的德育活動實(shí)

3、施幼兒德育（1）在節(jié)日活動中進(jìn)行德育幼兒教師可以在不同的傳統(tǒng)節(jié)日中，有目的、有計(jì)劃地組織幼兒參與一些活動，如在3月12號的植樹節(jié)，組織幼兒給小樹澆水或讓幼兒自己動手種小樹苗，培養(yǎng)幼兒熱愛勞動、珍惜樹木、團(tuán)結(jié)合作的良好品質(zhì)；在三八婦女節(jié)的活動中，教育幼兒要愛奶奶、愛媽媽，還可以對幼兒進(jìn)行感恩教育；在教師節(jié)的時候可以教育幼兒尊重教師；國慶節(jié)的時候教育幼兒要熱愛祖國媽媽等。通過各種節(jié)日活動中的教育，培養(yǎng)幼兒良好的品格。（2）組織幼兒春游參觀幼兒教師可以在天氣好的時候，組織幼兒春游，參觀名勝古跡，讓幼兒感受大自然的無限風(fēng)光，感受祖國的雄偉壯觀，在幼兒親身經(jīng)歷和實(shí)踐中培養(yǎng)幼兒熱愛自然、熱愛祖國的情感。（

4、3）在組織領(lǐng)域活動中實(shí)施德育領(lǐng)域教學(xué)是幼兒教師開展教育活動的主要渠道，語言活動往往都是豐富的、吸引幼兒的。幼兒教師可以通過語言活動，專門對幼兒進(jìn)行情感教育。如給幼兒講三只蝴蝶的故事，告訴幼兒朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助；猜猜我有多愛你，讓小朋友明白媽媽對孩子的愛是偉大的，要愛媽媽；三只小豬的故事，告訴幼兒要勤勞勇敢，不能懶惰；孔融讓梨的故事，讓小朋友明白要學(xué)會謙讓有愛；音樂活動國旗紅紅的讓小朋友明白了要愛祖國、愛國旗等。這些都是領(lǐng)域活動中進(jìn)行德育的有效手段。3.運(yùn)用游戲培養(yǎng)幼兒優(yōu)秀的道德行為在幼兒園中，游戲是主要的學(xué)習(xí)活動，也是幼兒獲得一些社會經(jīng)驗(yàn)的重要途徑。而且，孩子都是特別喜歡參與游戲的，

5、所以幼兒教師利用游戲進(jìn)行道德教育是特別容易被幼兒接受的。在游戲過程中，孩子主動地去扮演一些社會角色，體驗(yàn)社會情感，對幼兒社會性發(fā)展具有不可替代的作用。二、發(fā)展幼兒德育需注意的問題1.尊重幼兒幼兒教師要對幼兒進(jìn)行品德教育，最基本的是要先學(xué)會尊重幼兒，幼兒對教師的信賴和熱愛，是幼兒接受德育的重要條件。幼兒教師只有愛每一個幼兒，了解、關(guān)心、體貼幼兒，才能為幼兒創(chuàng)設(shè)一個較好的環(huán)境。如果教師隨意責(zé)罵、體罰幼兒，就會傷害到幼兒的自尊心，不僅危害幼兒目前的個性發(fā)展，而且對其長遠(yuǎn)健康人格的發(fā)展會有很消極的影響。2.由近到遠(yuǎn)，由具體到抽象比如，在對幼兒進(jìn)行愛國教育時，可以先從培養(yǎng)幼兒身邊的人和事物入手，由近到遠(yuǎn)

6、，逐漸擴(kuò)大范圍?？梢詮膶Π职謰寢尅⒓彝コ蓡T、老師小伙伴的愛，引導(dǎo)到對家鄉(xiāng)、生活的愛，然后對祖國的愛才會形成。3.直觀形象，切忌說教、空談由于幼兒形象思維有限，幼兒教師在進(jìn)行德育時必須要形象、具體，才容易被幼兒所接受。例如，通過給孩子講拔蘿卜的故事讓幼兒知道團(tuán)結(jié)友愛，就比教師直接講道理要有用得多。如幼兒打掃衛(wèi)生時，教師表揚(yáng)幼兒“你們真是熱愛勞動呀”就會顯得比較抽象，孩子也可能不太理解，如果教師說“你們把桌子擦得真干凈，這樣小朋友就不會弄臟衣服了”，這樣就會比較生動具體，幼兒就會清楚地知道教師是在表揚(yáng)我桌子擦得干凈，增加幼兒自信心，從而使幼兒熱愛勞動。綜上所述，幼兒教師可以通過幼兒一日活動和專門的德育活動來開展德育，也可以利用游戲培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，這些都是開展德育的