三年級下冊語文教案-第1單元口語交際《春游去哪兒玩》人教（部編版）

1、教學目標 1.激發(fā)學生口語交際的欲望，樂意介紹自己去過的地方或最想去的地方，并且盡量圍繞一個地方說說清楚想法和理由，使聽的人也想去。2.培養(yǎng)認真傾聽的能力、與別人交流時耐心聽別人把話說完，盡量不打亂別人。重點難點1.培養(yǎng)學生搜集資料的能力、與別人交流時真誠有禮、認真傾聽的態(tài)度和習慣。2.鼓勵學生樹立交際的自信心，敢于表達自己的內心感受，并且積極參與交際。3.運用清晰、準確的語言介紹收集到的信息資料，表達有條理，語氣、語調適當。教學課時1課時口語交際春游去哪兒玩【教學過程】 一、創(chuàng)設情境，激趣導入春天里，好玩的地方可多了，我們到哪里旅游呢？板書課題，齊讀課題。（板書：春游去哪兒玩） 二、欣賞圖片

2、，勾起回憶1.的確，我們的祖國地大物博，風景優(yōu)美，有許多風景名勝吸引著我們。同學們，老師今天帶來了許多風景照片，有些地方是我去過的，有些是我特別想去的地方，請你們也看一看有哪些是你們去過的，有去過的舉手說我去過，好嗎？（課件出示2：圖片）山邊小溪旁，生態(tài)植物園2. 這些都是我們春天最想去的地方，當你在欣賞了這些迷人的風景的時候，是不是非常想向大家介紹一下，讓大家都去看一看呢？選一個你認為最好地方，和大家交流，說說自己心目中“風景優(yōu)美的地方”。 三、示范引領，豐富積累1.老師也從沒當過導游呢，今天，我也想過一把癮，帶著大家去游覽觀光，你們想去嗎？做好啰，旅游車現(xiàn)在出發(fā)！嘟嘟好，到站了，請同學們下

3、車。2.（課件出示3：黃果樹瀑布風景圖文）邊指相應的景點邊簡單介紹。（介紹貴州安順的黃果樹瀑布） 大家好！今天我們要去游覽的是貴州的黃果樹瀑布的。黃果樹瀑布是中國第一大瀑布，亞洲第一大瀑布，同時也是世界第三大瀑布。為什么把這個瀑布叫黃果樹瀑布呢？據民間傳說，瀑布邊上有棵高大的黃桷樹，因為當?shù)赝琳Z中“果”和“桷”的發(fā)音相似，所以“黃桷樹”就叫“黃果樹”了?，F(xiàn)在大家聽見的“轟隆隆”的巨響聲就是瀑布跌落的聲音。令人向往的神奇的黃果樹大瀑布就在眼前了。同學們，看，瀑布高77.8米，寬101米，十分壯觀。水是從山上最高處瀉下來的，上下一樣寬，像一幅銀幕掛在眼前。接下來，我們將到達的是犀牛灘。犀牛灘位于瀑

4、布的腳下，水深1017.7米，是瀑布的跌落處。傳說遠古時代，這里常有犀牛出沒，因此就命名為犀牛灘。從這里仰望瀑布，水流像百萬支銀箭向潭里直射。這時，太陽出來了。紅彤彤地一照，瀑布像一面大鏡子，閃閃發(fā)光。瀑布落到山下的深潭里，轟轟地響，濺起一米來高的水花，持續(xù)十幾秒，才向四周散去，這讓我想起李白的詩句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！币怯龅狡G陽高照的時候，灘中常升起一道彩虹，景色就更加奇麗無比了。我的介紹完了，謝謝！3.評一評我這位導游員當?shù)迷趺礃?？（運用了古詩、四字詞語、比喻句、用數(shù)字具體說明）4.去風景區(qū)游玩時怎樣才能把風景介紹得好？（仔細觀察）四、搭建平臺，風采展示1.師：老師這里有五

5、頂帽子，每個小組一頂，組長出來拿帽子，領著帽子做小組標志，帶上帽子輪流站起來當“導游”，介紹一處風景優(yōu)美的地方。（課件出示4：交流要求）：（1）這個地方有什么好玩的，可以開展哪些活動。（2）自己要說清楚想法和理由。（3）別人說時，耐心聽別人把話講完，盡量不打斷別人。（4）每組選定一處地方，準備在全班交流展示。（板書：說清楚想法和理由 耐心聽別人把話說完，盡量不打斷別人）2.組內練說（1）8-9人一組組成旅游團，領著帽子做小組標志。輪流當“導游”，先在組內按照要求互相說一說，再評一評，最后，每組推選一個最吸引人的地方。（2）教師參與各小組的交流討論，進行個別指導。3.各個小組交流師：下面請每個小

6、組推選的小導游帶上照片或圖片上臺放在實物投影儀下進行介紹。4.一個一個地講，講完讓學生從語言生動、內容具體清楚、理由充分、說話有禮貌等方面具體評價，老師適當指導評價，并在黑板的評分表格貼相應的小蘋果，最終那個組得到的小蘋果數(shù)量多，最值得去玩，就選那個組推薦的地方去旅游。五、小結：祖國的美景說不完、唱不盡，身處這樣美麗的祖國，我們是多么驕傲、多么自豪。這節(jié)課大家把自己觀察到的美景盡情地向別人做了介紹，同時也從別人的介紹中了解了更多的美景?！驹O計意圖：創(chuàng)設情境，調動學生的生活體驗，激情導入，使學生興趣濃厚地投入到口語交際的學習中?！俊驹O計意圖：示范引領，交給學生交際的方法，減輕了交際的難度。】【設計意圖：出示課件，展示要求，讓學生有章可循，有據可依。】【設計意圖：先小組內說，再全班交流，層層選拔，精益求精，綜合全部的意見，充分訓練了學生口語表達能力?！?【板書設計】口語交際 春游去哪兒玩說清楚想法和理由 耐心聽別人把話說完，盡量不打斷別人【課后反思】 成功之處：新課程要求教師要努力為學生創(chuàng)設貼近生活的情境?；顒邮莾和匾膶W習方式，對中低年級的學生來說，游戲是一種有趣而有實效的活動方式，不僅能調動學生參與的積極性，同時，還容易激發(fā)學生的思維，啟迪智慧。3. 教師是學生自主學習和探究活動的組織者、支持者和參與者。通過讓學生講春游好玩的地方，培養(yǎng)學生的人際交往能力和與