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1、幼兒園教師技能競(jìng)賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一、教育敘事(100分) 1、語言表達(dá)(30分) 普通話標(biāo)準(zhǔn),聲音洪亮,口齒清晰,語音純正,語言生動(dòng)、形象,表達(dá)流暢,層次清楚,語氣、語調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化,輕重緩急,抑揚(yáng)頓挫切合演講內(nèi)容,能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意,感情充沛,富有感染力。 2、主題情節(jié)(30分) 事件真實(shí),主題鮮明。 情節(jié)完整,能創(chuàng)造性地再現(xiàn)事件場(chǎng)景和過程。 敘述的問題對(duì)他人有思考價(jià)值和啟發(fā)意義。
2、160; 描述的情境感人,抒發(fā)獨(dú)到思考。 敘述清晰,細(xì)節(jié)描寫生動(dòng),揭示人物的心理,細(xì)膩刻畫沖突情節(jié)。 3、教育反思(30分) 思想正確,體現(xiàn)教師在反思教育事件時(shí)顯露出自己的教育理念及個(gè)人教育思想,具有一定啟迪作用。 4、綜合印象(10分) 儀表姿態(tài)表情動(dòng)作自然大方,感染力強(qiáng)。由評(píng)委根據(jù)臨場(chǎng)表現(xiàn)作出綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。 二、才藝展示(100分) 1、選材使用,創(chuàng)意大膽;
3、 (20分) 2、準(zhǔn)備充分,展示熟練; (20分) 3、獨(dú)立創(chuàng)編,功底扎實(shí); (25分) 4、靈活運(yùn)用,效果良好; (25分) 5、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成。(10分) 具體項(xiàng)目: A、舞蹈類評(píng)分細(xì)則(50分): 本次舞蹈比賽分為自選作品和即興創(chuàng)
4、編兩大類。自選作品的體裁、題材、內(nèi)容、形式不限,鼓勵(lì)藝術(shù)創(chuàng)新,要求積極向上,令人賞心悅目。即興創(chuàng)編部分要求參賽者在聽到指定的音樂作品后,迅速、準(zhǔn)確地表達(dá)出內(nèi)心情感,演繹音樂作品。具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下: 1、選材(10分):選材恰當(dāng),內(nèi)容積極向上,鼓勵(lì)藝術(shù)創(chuàng)新,能反應(yīng)出當(dāng)代幼兒教師良好的精神風(fēng)貌。表演時(shí)間不得超過5分鐘。 2、風(fēng)格把握(15分):服飾、道具、化妝與表演方式、內(nèi)容風(fēng)格相統(tǒng)一,舞臺(tái)效果好。 3、基本功(15分):作品有層次,節(jié)奏把握準(zhǔn)確、音樂感覺良好,形體美、動(dòng)作協(xié)調(diào),有較強(qiáng)的藝術(shù)
5、感染力和表現(xiàn)力。 4、技能技巧(10分):彈、跳、轉(zhuǎn)、控等技能技巧動(dòng)作準(zhǔn)確到位,體能良好,表情豐富,造型新穎。 5、鼓勵(lì)原創(chuàng)(加1.5分):自選作品鼓勵(lì)原創(chuàng)。凡是原創(chuàng)作品均有1.5的加分,請(qǐng)注明作者姓名。(不包括修改其他舞蹈作品) 6、即興創(chuàng)編:除遵循以上原則外,根據(jù)參賽者的現(xiàn)場(chǎng)駕馭能力及心理素質(zhì)給予適當(dāng)?shù)卦u(píng)判。 聯(lián)系教學(xué)活動(dòng)運(yùn)用兒童舞創(chuàng)編評(píng)分細(xì)則(50分): 1、舞蹈語匯鮮明,動(dòng)作舒展、大方;
6、; (15分) 2、表情豐富,服飾得體,精神飽滿 (15分) 3、舞蹈與音樂和諧統(tǒng)一,富有表現(xiàn)力; (20分) B、聲樂類評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(50分):(包括演唱的基本技巧、作品
7、的表現(xiàn)、臺(tái)風(fēng)) 1、要求音準(zhǔn),節(jié)奏穩(wěn)、準(zhǔn)確,聲音統(tǒng)一; (14分) 2、作品的表現(xiàn)具有完整性,歌曲的詮釋具準(zhǔn)確性;(13分) 3、對(duì)作品有一定的表現(xiàn)能力和處理能力; (13分) 4、臺(tái)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),服裝得體; &
8、#160; (10分) 聯(lián)系教學(xué)活動(dòng)運(yùn)用,自彈自唱(50分): 1、發(fā)音洪亮,吐字清晰,音色優(yōu)美; (15分) 2、感情充沛,聲情并茂;
9、0; (15分) 3、節(jié)奏準(zhǔn)確,演唱與伴奏配合默契; (20分) C、器樂類(鋼琴、手風(fēng)琴、古箏等)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(50分):(包括節(jié)奏、樂感、風(fēng)格把握、 演奏技巧) 1、節(jié)奏要穩(wěn),無突急突慢的現(xiàn)象;(10分) 2、樂感好,細(xì)膩;(1
10、0分) 3、在樂段的轉(zhuǎn)換上能把握不同的風(fēng)格,比如行板,廣板的變換;(10分) 4、聲音的顆粒感好、清晰,手的控制力、跑動(dòng)能力強(qiáng);(10分) 5、作品具有完整性;(10分) D、美術(shù)類評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(100分): 1、彩色繪畫 繪畫是幼師美術(shù)教學(xué)的重要組成部分。通過繪畫教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)正確的方法進(jìn)行觀察、分析、比較和表現(xiàn)客觀物象的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、比例、色彩以及表現(xiàn)一定程度的立體感、空間感與裝飾性
11、。從而培養(yǎng)和提高幼兒的觀察力、記憶力、思維能力、表現(xiàn)力及審美能力。 幼師專業(yè)應(yīng)根據(jù)幼兒園教學(xué)工作的特點(diǎn),以繪畫的基礎(chǔ)知識(shí)技能的訓(xùn)練為重點(diǎn),通過臨摹、寫生、速寫、默寫、創(chuàng)編等多種手段,培養(yǎng)學(xué)生具有兼?zhèn)鋵憣?shí)與裝飾的造型能力。同時(shí),應(yīng)使學(xué)生將掌握的基本知識(shí)與技能應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐及進(jìn)行故事畫、創(chuàng)編作品的繪制。 創(chuàng)意和想象力(50%):作品具有獨(dú)特創(chuàng)新的構(gòu)思,體現(xiàn)小朋友的創(chuàng)造力。 色彩及構(gòu)圖(50%):運(yùn)用繪畫技巧把意思表達(dá)清楚,富于表現(xiàn)力。 彩色繪畫評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(50分
12、): (1)比例適當(dāng),布局合理;(15分) (2)主題鮮明,構(gòu)思新穎,內(nèi)容形象生動(dòng);(20分) (3)色彩和諧,技巧嫻熟,表現(xiàn)力強(qiáng) 。(15分) 聯(lián)
13、系教學(xué)活動(dòng)運(yùn)用評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(50分)同上 2、手工制作 (1)圖案要求:通過對(duì)圖案形式美原理法則的初步了解與應(yīng)用,提高學(xué)生的審美能力。通過造型、構(gòu)成、色彩和制作技法的構(gòu)思、制作、設(shè)計(jì)應(yīng)用的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和設(shè)計(jì)制作能力。還可借以培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致、有計(jì)劃的工作習(xí)慣和作風(fēng)。 幼師的圖案教學(xué),除了培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生具有一定的圖案基礎(chǔ)知識(shí)、技能外,還要聯(lián)系學(xué)校和幼兒園節(jié)日裝飾及日常環(huán)境布置實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。 (2)手工要求:通過手工教學(xué)使學(xué)生了解手工工具和材料,初
14、步掌握手工制作的基本規(guī)律和方法。在手工制作過程中可發(fā)展學(xué)生的空間想象與創(chuàng)造能力,并能培養(yǎng)幼兒嚴(yán)格、細(xì)致、準(zhǔn)確、有毅力、有計(jì)劃、愛護(hù)公共財(cái)物等學(xué)習(xí)習(xí)慣和作風(fēng)。 手工制作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(50分): (1)作品形象逼真,線條流暢;(15分) (2)色彩明艷、飽滿,主題突出;(20分) (3)空間想像力強(qiáng),細(xì)致準(zhǔn)確。(15分) 聯(lián)系教學(xué)活動(dòng)運(yùn)用評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(50分)同上 E、講故事評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(50分): 1、語言流暢,口齒清楚,普通話標(biāo)準(zhǔn);(10分) 2、內(nèi)容健康向上,富于吸引力;(15分) 3、情節(jié)生動(dòng)形象、充滿童真、童趣;(15分) 4、表情自然大方,形態(tài)動(dòng)作得體。(10分) 聯(lián)系教學(xué)活動(dòng)運(yùn)用評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(50分)同上
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