2022年2022年《生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)》教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題第三節(jié)生物圈為最大的生態(tài)系統(tǒng)一.教學(xué)目標(biāo)教1.描述生物圈的范疇；學(xué)目2.會(huì)查閱資料以描述生態(tài)系統(tǒng)的類型及標(biāo)特點(diǎn)并進(jìn)行溝通；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)問與能力3.能選取多方事例來(lái)闡明生物圈為最大的生態(tài)系統(tǒng)；4.進(jìn)展收集資料, 運(yùn)用資料說(shuō)明問題的才能及溝通合作的才能；5.增強(qiáng)喜愛祖國(guó)喜愛家鄉(xiāng)的情感, 初步具有愛護(hù)生物及生物圈的意識(shí),拒絕破壞環(huán)境 的行為；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載過程與方法啟示同學(xué),引導(dǎo),幫忙同學(xué)分組精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎

2、下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載情感態(tài)度價(jià)值觀增強(qiáng)喜愛祖國(guó)喜愛家鄉(xiāng)的情感, 初步具有愛護(hù)生物及生物圈的意識(shí), 拒絕破壞環(huán)境的行為精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé),而這種習(xí)慣的養(yǎng)成重點(diǎn)更要從小培育,因此同學(xué)確立保護(hù)生物圈的意識(shí)為本節(jié)的重點(diǎn)；同學(xué)逐個(gè)熟悉各個(gè)生態(tài)系統(tǒng),難以從這個(gè)認(rèn)知過程飛躍到生物圈為最大的生態(tài)系難點(diǎn)統(tǒng),需要老師賜予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),因此同學(xué)闡明生物圈為最大的生態(tài)系統(tǒng)為本節(jié)的難點(diǎn)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教法挑選老師預(yù)備一些生態(tài)系統(tǒng)景觀的影像資料及生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞的影像資料；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載

3、學(xué)習(xí)必備歡迎下載進(jìn)展收集資料,運(yùn)用資料說(shuō)明問題的能精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)法引導(dǎo)力及溝通合作的才能；同學(xué)課下收集有關(guān)各種生態(tài)系統(tǒng)的資料；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教具媒體組合應(yīng)用多媒體,實(shí)物展臺(tái)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載課程資源開發(fā)利用教學(xué)過程：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載程序老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)評(píng)論或修改精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載導(dǎo)入新課回憶生物圈的概念,引入新內(nèi)容；回憶.回答開門見山的引入新內(nèi)容,引起學(xué)

4、習(xí)愛好；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一.生物圈的范疇精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1.出示課件： 生物圈的范疇,指導(dǎo)同學(xué)結(jié)合教材歸納總結(jié)；2.組織同學(xué)角色扮演后臺(tái)監(jiān)控,前臺(tái)導(dǎo)演,把同學(xué)分成三個(gè)小組 ,分別扮演某個(gè)角色；提出 “角色扮演 ”1.小組合作學(xué)習(xí)2.爭(zhēng)論爭(zhēng)論溝通3.總結(jié)生物圈的范疇4.以組為單位,分別扮演大氣圈.水圈.巖石圈；5.利用課前收集的資料和已有的學(xué)問培育同學(xué)自主分析問題,解決問題的才能；角色扮演能充分發(fā)揮同學(xué)想象力和制造力；在參加過程精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載探

5、的目的意義和要求；傾聽各組看法；引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)誕生究物圈為一個(gè)不行分割的統(tǒng)一整體；二.多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)新1.出示各種生態(tài)系統(tǒng)的圖片：請(qǐng)同學(xué)觀察以下圖片,說(shuō)明它們分別屬于哪種生態(tài)系 統(tǒng),由哪些生物組成,知特點(diǎn)為什么？2.播放視頻：并提出問題：（ 1）有“綠色水庫(kù)”之稱的為哪一個(gè)生 態(tài)系統(tǒng)？（2）動(dòng)植物種類較少.結(jié)構(gòu)單一的生態(tài)系統(tǒng)為哪一個(gè)？（3）缺少高大植物. 動(dòng)物多善于奔跑或穴居生活的為哪一個(gè)生態(tài)系 統(tǒng)？（4）哪種生態(tài)系統(tǒng)不簡(jiǎn)潔受到破壞.哪種生態(tài)系統(tǒng)簡(jiǎn)潔受破壞？體會(huì)設(shè)計(jì)臺(tái)詞,夸贊自己的圈層；6.同組成員相互補(bǔ)充；1.觀看圖片, 熟悉各種生態(tài)系統(tǒng),試著歸納各種生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)；每組重點(diǎn)爭(zhēng)論一種生態(tài)系統(tǒng)

6、的特點(diǎn), 并選派一名代表進(jìn)行匯報(bào)3.觀看視頻4.摸索回答中,能挖掘集體聰明,發(fā)揮個(gè)人優(yōu)長(zhǎng),突出同學(xué)主體,學(xué)會(huì)傾聽藝術(shù),感悟真摯情感；各方面能遠(yuǎn)近兼顧,體驗(yàn)勝利的歡樂；培育同學(xué)觀看才能；培育同學(xué)的合作精神；培育同學(xué)自主摸索問題.解決問題的才能；以資料分析為例敘述各種生 態(tài)系統(tǒng)間的關(guān)聯(lián)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載三.生物圈為一個(gè)統(tǒng)一的整體幫忙同學(xué)更1.提出新問題： 生好地懂得生物圈態(tài)系統(tǒng)為多種多樣的；為一個(gè)統(tǒng)一的整這些生態(tài)系統(tǒng)為不為各體；自獨(dú)立.彼此互不聯(lián)系呢？1.同學(xué)摸索2.出示資料, 引導(dǎo)同學(xué)讓同學(xué)認(rèn)清分析資料： p31,（ ddt2.分析爭(zhēng)論各個(gè)現(xiàn)在環(huán)境現(xiàn)

7、狀；的例子）生態(tài)系統(tǒng)之間生物和3.小結(jié)：非生物因素為怎樣相幫忙同學(xué)初（ 1）.很多生態(tài)系互聯(lián)系的；步形成人與自然統(tǒng)有親密的關(guān)系；3.認(rèn)同生物圈為和諧進(jìn)展的觀念,（ 2）. 地球上的所一個(gè)統(tǒng)一的整體；建立“從我做起,有生態(tài)系統(tǒng)都要受陽(yáng)愛護(hù)我們共同的光.空氣.水等非生物家園”的意識(shí)；因素的影響（3.生物為不斷流淌的；從而說(shuō)明生物圈為一個(gè)統(tǒng)一的整體；愛護(hù)我們共同的家園1.敘述：當(dāng)今社會(huì)好多人為了眼前的利 益,而不惜破壞生態(tài)系精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載統(tǒng)；生態(tài)平穩(wěn)遭到了嚴(yán)峻的破壞,而人類自身觀看圖片談感受精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選

8、學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載也受到了來(lái)自大自然的懲處； 2.出示人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境污染的各種圖片小結(jié)：假如地球上這種相互依靠的關(guān)系遭到破壞,必將造成生態(tài)失衡, 人類也將遭到滅頂之 災(zāi)；因此愛護(hù)生物圈, 人人有責(zé)；3.播放“生物圈號(hào) ”視頻；觀看視頻3.同學(xué)分析得出結(jié)論：迄今為止地球仍為人類和其他生物的唯獨(dú)家園,全部的成員都應(yīng)當(dāng)珍愛它；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載小組織.監(jiān)控結(jié)談收成；談獵取學(xué)問的方法與途徑；掌控同學(xué)的學(xué)情,幫忙樹立學(xué)問；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載練點(diǎn)撥

9、,啟示,訂正習(xí)答案；完成課后練習(xí)題；鞏固學(xué)問精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載請(qǐng)同學(xué)課下搜集宇航員楊力偉飛向太空時(shí)作必需從生物圈中攜帶哪業(yè)些維護(hù)生命所必需的物質(zhì)；課下搜集宇航員楊力偉飛向太空時(shí)必需從生物圈中攜帶哪些維護(hù)生命所必需的物質(zhì)；激發(fā)同學(xué)關(guān)注科學(xué)并學(xué)以致用；同時(shí)培育同學(xué)課外實(shí)踐探究才能；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載板生物圈為最大的生態(tài)系統(tǒng)書一.生物圈的范疇設(shè)1.大氣圈2.水圈3.巖石圈計(jì)二.多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)：1.森林生態(tài)系統(tǒng) 有“綠色水庫(kù) ”之稱2.草原生態(tài)系統(tǒng)3.海洋生態(tài)系統(tǒng)4.淡水生態(tài)系統(tǒng)5.濕地生態(tài)系統(tǒng)6.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) 人工生態(tài)系統(tǒng),

10、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔,簡(jiǎn)潔受到破壞7.城市生態(tài)系統(tǒng) 人類起重要的支配作用三.生物圈為一個(gè)統(tǒng)一的整體隨堂檢測(cè)：地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)為（）a .生物圈b.海洋生態(tài)系統(tǒng)c.陸地生態(tài)系統(tǒng)d.草原生態(tài)系統(tǒng)以下哪種生態(tài)系統(tǒng)有 “綠色水庫(kù) ”之稱（）a .湖泊生態(tài)系統(tǒng)b.海洋生態(tài)系統(tǒng)自c.森林生態(tài)系統(tǒng)d.濕地生態(tài)系統(tǒng)主以下哪種生態(tài)系統(tǒng),人起重要支配作用（）設(shè)a .農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)b.淡水生態(tài)系統(tǒng)計(jì)c.草原生態(tài)系統(tǒng)d.城市生態(tài)系統(tǒng)把與對(duì)應(yīng)生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)的內(nèi)容用線連接起來(lái)；草原生態(tài)系統(tǒng)在涵養(yǎng)水源, 保持水土方面起重要作用森林生態(tài)系統(tǒng)人的作用突出,且以農(nóng)作物為主農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)年降雨量少,以草木植物為主濕地生態(tài)系統(tǒng)以浮游植物為主, 主要受光照. 溫度影精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載響海洋生態(tài)系統(tǒng)消費(fèi)者主要為人類, 植物種類. 數(shù)量少城市生態(tài)系統(tǒng)沼澤植物占優(yōu)勢(shì),動(dòng)