牛津英語二年級-2BUnit4Inthepark教學(xué)案例

1、牛津英語二年級2B Unit 4 In the park 教學(xué)案例 標(biāo)簽：牛津 二年級 英語一、案例描述新的一單元開始后，我準備給學(xué)生教授新的內(nèi)容是：學(xué)skip，walk ,swing ,fly ,climb, ride這六個表示動作的單詞；要求學(xué)生通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠正確朗讀單詞，理解單詞的意義，并能運用句型“I can”來描述能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。為了使這六個單詞的教學(xué)形象生動，我事先預(yù)想了相應(yīng)的動作，并準備了相應(yīng)的單詞圖片，課件等。想通過直觀、形象的演示呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。在熱身和活躍氣氛的歌曲之后，我拿出一張表示動作的單詞圖片，想吸引學(xué)生的注意力。正在此時，做在后排的一個男生忽

2、然大聲地喊了起來：“蜜蜂！蜜蜂！”頓時，整個班級騷動起來，蜜蜂飛到哪里，哪里就傳出叫聲，學(xué)生的注意力已經(jīng)完全轉(zhuǎn)移到蜜蜂身上了，我手上形象生動的單詞圖片此刻變得毫無吸引力。這時，我意識到假如不能很快吸引回學(xué)生的注意力，這節(jié)課的教學(xué)計劃將難以完成。但是如何才能集中學(xué)生的注意力呢？忽然，我想到本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)是教學(xué)表示動作的單詞，里面剛好有單詞fly，現(xiàn)在這個比圖片更加真實形象的素材就擺在我的面前！于是我用手指著正在教室里到處飛的蜜蜂問學(xué)生：What can you see? 有學(xué)生馬上大聲回答：I can see a bee.緊接著我又說道：Look at the bee. It can并揮動雙臂

3、向?qū)W生演示fly的動作，從而自然地引出該單詞，并引導(dǎo)學(xué)生說Little bee, little bee, fly out, fly out全班學(xué)生都起勁地邊揮動雙臂邊重復(fù)這句話。當(dāng)蜜蜂停在窗戶的玻璃上時，我小心翼翼地將窗打開，小蜜蜂飛了出去。我心中暗自慶幸：Thank you, little bee.接下去在教授表示動作的幾個單詞時，我放棄了出示圖片的呈現(xiàn)方法，而是順著“The little bee can fly.”的思路提出問題：Im a bee. I can fly . Then ,who are you ? What can you do ? 聽了這個問題后，就有學(xué)生根據(jù)自己已有的知識

4、和經(jīng)驗說道：Im a rabbit. I can jump.我隨即贊揚了該學(xué)生。這樣一來，很多學(xué)生都舉起小手，躍躍欲試，有的說：Im a fish. I can swim 還有的說：Im a horse. I can run .當(dāng)有學(xué)生說：Im a monkey. I can時，由于不知道爬用英語怎么說而停頓下來，我立即教學(xué)單詞climb.這樣，新內(nèi)容的引出就顯得自然而真實，而且符合學(xué)生的興趣。在接下來的教學(xué)中，我通過將故事的形式創(chuàng)設(shè)了在動物園觀看動物的情景。將內(nèi)容整合到In the circus這一主題，讓學(xué)生在組里扮演小動物，運用所學(xué)句型進行表演。這節(jié)課就這樣在學(xué)生生動的形象表演和自我介紹

5、中結(jié)束了。二、案例反思這是一節(jié)準備了教案卻跟本沒有按照本來教案設(shè)計的來上的一節(jié)意料之外的課，給了我一些啟示：要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣點，并根據(jù)學(xué)生的興趣組織教學(xué)活動。興趣點，在未走進課堂的備課中，往往是無法很周全的考慮到的。這節(jié)課的成功就在于在課堂中即興的結(jié)合學(xué)生的興趣對教學(xué)方式進行了調(diào)整，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。如果小蜜蜂飛入教室后，我對學(xué)生的反應(yīng)嚴加批評，那樣教學(xué)效果不會很理想。通過這節(jié)課的教學(xué)我意識到，我在平時教學(xué)中所面臨的問題不是激發(fā)學(xué)生的興趣，而是尋找學(xué)生的興趣點?？芍拔矣X得自己準備的圖片和課件已經(jīng)是很不錯的素材了，再輔助以一些動作，學(xué)生應(yīng)該是很感興趣的。可事實上，讓學(xué)生描述自己熟悉的動物及響應(yīng)的動作時，他們表現(xiàn)得非常積極，收到了意想不到的教學(xué)效果。學(xué)生具有很強的童心和好奇心，有著廣泛的興趣，教師在教學(xué)中要善于利用。如果我們