教科室工作總結(jié)4篇

1、xx教科室工作總結(jié)4篇 9月份支教回來(lái)有一種跟不趟的感覺(jué)，覺(jué)得學(xué)校處處都是新鮮的，面對(duì)熟悉又陌生的環(huán)境我積極從各方面入手以適應(yīng)新的工作狀態(tài)。根據(jù)學(xué)校的安排，本學(xué)期教科室主要負(fù)責(zé)寫(xiě)、科研、心理健康三大項(xiàng)工作，分述如下： 寫(xiě)教學(xué)工作教科室主要負(fù)責(zé)，可以說(shuō)是本學(xué)期的重點(diǎn)工作： (一)寫(xiě)常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)化 學(xué)校每天安排20分鐘的寫(xiě)時(shí)間。全校各個(gè)班每天的寫(xiě)課可以說(shuō)踏實(shí)有效。通過(guò)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣及持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，感受書(shū)法教育的藝術(shù)魅力，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、沉穩(wěn)、儒雅的品行與修養(yǎng)。在追求提升書(shū)法藝術(shù)的過(guò)程中，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。 1、制度到位。本學(xué)期教科室起草制定了黃河路小學(xué)寫(xiě)明星班評(píng)比制度黃河路小學(xué)學(xué)生寫(xiě)“雙姿”評(píng)價(jià)

2、方案黃河路小學(xué)學(xué)生書(shū)法考評(píng)升級(jí)制度黃河路小學(xué)書(shū)法特色教學(xué)實(shí)施方案。各年級(jí)制定了切實(shí)可行的寫(xiě)方案，做到心中有標(biāo);教科室堅(jiān)持每天設(shè)專(zhuān)門(mén)教師加強(qiáng)巡課力度，及時(shí)掌握各班寫(xiě)情況并進(jìn)行反響總結(jié)。 2、指導(dǎo)到位。本學(xué)期教科室三次法專(zhuān)家范玉林老師對(duì)班主任老師及學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)書(shū)法指導(dǎo)，并且分別在低中高年級(jí)上書(shū)法示范課。各年級(jí)都還自主邀請(qǐng)有專(zhuān)業(yè)書(shū)法老師指導(dǎo)。 3、工具到位。學(xué)校要求一二年級(jí)使用鉛筆，三至六年級(jí)使用鋼筆;平時(shí)練為學(xué)生選擇專(zhuān)業(yè)的書(shū)法用紙。 4、方法到位。寫(xiě)筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)，扎實(shí)書(shū)寫(xiě)的根底;特別注重“雙姿”：寫(xiě)、握筆姿勢(shì)，標(biāo)準(zhǔn)行為。 5、環(huán)境到位。建設(shè)書(shū)畫(huà)長(zhǎng)廊，每月更換教室走廊師生優(yōu)秀書(shū)法作品;建立班級(jí)書(shū)

3、法園地,如：“書(shū)法小能手”、“我是小小書(shū)法家”等;在班級(jí)文化墻張貼書(shū)法名家肖像和作品等。 (二)以“賽”促寫(xiě)、以“評(píng)”促優(yōu) 為激發(fā)學(xué)生的練積極性，我校寫(xiě)每月一評(píng)比，以優(yōu)帶面，以評(píng)促寫(xiě)。本學(xué)期經(jīng)過(guò)三次寫(xiě)評(píng)比，發(fā)現(xiàn)同年級(jí)班與班的差距很大，有的班級(jí)學(xué)生寫(xiě)水平整體非常好，有的班級(jí)整體寫(xiě)狀況不容樂(lè)觀。老師們指導(dǎo)講解都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，但收獲與付出不成正比，反響出教師的指導(dǎo)有偏差，希望老師們多研究、多交流寫(xiě)的指導(dǎo)方法，切實(shí)提高學(xué)生寫(xiě)效率。今后從以下方面努力： 1、強(qiáng)調(diào)用筆要標(biāo)準(zhǔn)。練必須是鋼筆或鉛筆，圓珠筆筆尖太硬，無(wú)彈性。鋼筆、鉛筆筆尖有彈性，利于筆畫(huà)的提按; 2、練一定要臨帖。書(shū)寫(xiě)必須有練的痕跡，隨手寫(xiě)的再工

4、整、再整齊，僅是根底好。寫(xiě)好必須臨帖，評(píng)選優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)之一就是是否有臨帖的味道。 3、教師能根據(jù)帖來(lái)指導(dǎo)。教師不一定非得自己示范書(shū)寫(xiě)，可以對(duì)照帖來(lái)分析的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生多對(duì)照帖來(lái)練習(xí)。 4、參賽作品可以寫(xiě)平時(shí)練習(xí)的，參賽時(shí)可以臨帖。 12月21日，河南省師德教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校舉行，其中我校的千人寫(xiě)方陣格外引人注目，學(xué)生們坐姿整齊劃一，寫(xiě)得更是端正整潔，得到了前來(lái)參觀的領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。有的學(xué)生的作品更是被前來(lái)參觀的人員收藏，這對(duì)孩子們是極大地鼓舞，更是對(duì)我校寫(xiě)教學(xué)的充分肯定。期末考試語(yǔ)文有卷面分10分，六年級(jí)語(yǔ)文被市教研室抽考，學(xué)生整體書(shū)寫(xiě)干凈整齊，卷面分普遍較高，可見(jiàn)我們的寫(xiě)教學(xué)扎實(shí)有效。 成績(jī)

5、僅僅屬于過(guò)去，下學(xué)期應(yīng)再接再厲，讓學(xué)校寫(xiě)工作更上一層樓。 二、科研工作的引領(lǐng) 教科室要做好教師的課題申報(bào)、立項(xiàng)工作，最重要的是積極引領(lǐng)教師進(jìn)行校本教研，培養(yǎng)科研型教師。xx版課標(biāo)定稿后，自上而下都要求教師積極學(xué)習(xí)，還要求全體教師參與課標(biāo)考試。確實(shí)，作為教師課標(biāo)是教學(xué)的綱領(lǐng)，不了解課標(biāo)教學(xué)就如摸黑前行。如僅讓教師自主學(xué)習(xí)，效果甚微。為此，我校決定集中學(xué)習(xí)課標(biāo)，從整體上引領(lǐng)教師。去年我在河師大國(guó)培時(shí)，對(duì)xx版課標(biāo)有一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，這次自己又認(rèn)真研讀課標(biāo)，數(shù)學(xué)組我引領(lǐng)全體數(shù)學(xué)教師對(duì)課標(biāo)的一個(gè)根本內(nèi)涵進(jìn)行解讀培訓(xùn)。 10月份，在個(gè)人課題申報(bào)時(shí)，我經(jīng)過(guò)多方查閱資料和準(zhǔn)備，針對(duì)申報(bào)課題的老師專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了“個(gè)

6、人課題專(zhuān)項(xiàng)會(huì)議”，以什么是“個(gè)人課題”、個(gè)人課題如何定題、如何填寫(xiě)“教師個(gè)人課題申報(bào)表”和“專(zhuān)家評(píng)審表”為切入點(diǎn)對(duì)老師們進(jìn)行了培訓(xùn)，堅(jiān)決了老師們將教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題融入教育科研的決心。 本學(xué)期，我校共申報(bào)個(gè)人課題10個(gè)，段金環(huán)小學(xué)一年級(jí)良好閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的研究，李靜小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文預(yù)習(xí)的有效性研究，周瑪莉小學(xué)高年級(jí)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)的研究，賈小李培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生良好寫(xiě)習(xí)慣的研究，王沙沙家校溝通有效途徑的研究，王建利小學(xué)高年級(jí)生活化作文教學(xué)實(shí)踐與研究，楊會(huì)診小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)實(shí)效性的研究，李海燕小學(xué)高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)自主預(yù)習(xí)能力培養(yǎng)的研究，李艷利，生本理念下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中提高師生互動(dòng)實(shí)效性的研

7、究，張艷麗小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效性提問(wèn)的研究。 集體課題申報(bào)兩個(gè)濟(jì)源市根底教育教學(xué)研究課題，楊蕾主持的小學(xué)作文素材課堂化教學(xué)模式研究，孫佩佩主持的小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的構(gòu)建與研究。本學(xué)期還有兩個(gè)課題結(jié)題，分別是孔子教育智慧在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究、小學(xué)語(yǔ)文精讀課教學(xué)設(shè)計(jì)的策略與實(shí)踐研究。 課題老師們研究了不少，但總感覺(jué)沒(méi)有實(shí)效。課題工作一直與教師的日常教學(xué)工作融不到一體，是兩張皮。今后我努力把“科研常規(guī)化”。把教師們?nèi)粘＝虒W(xué)中的共性問(wèn)題作為課題來(lái)研究，引領(lǐng)教師由“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱蒲行汀?。如，一年?jí)數(shù)學(xué)課怎樣上?三年級(jí)數(shù)學(xué)怎么上?其實(shí)我們各個(gè)年級(jí)的學(xué)科老師每天的課前商量，就是非常扎實(shí)的小教研，這就

8、能形成有實(shí)效的個(gè)人課題。只是我們的教師缺乏把自己的經(jīng)驗(yàn)歸總的意識(shí)，教科室今后應(yīng)注重此方面的引領(lǐng)。 本學(xué)期，我校教師積極參與教育科研各項(xiàng)工作，優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)18人，論文發(fā)表81篇，發(fā)表10余篇，集體課題研究4個(gè)，個(gè)人課題研究10個(gè)，優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)獲得者92人。 三、心理健康 心理健康工作是我教科室主負(fù)責(zé)。心理健康表格有16種，各類(lèi)檔案也有十幾種之多，上級(jí)督導(dǎo)時(shí)教科室統(tǒng)籌安排，各項(xiàng)工作分類(lèi)、分項(xiàng)快速完成各項(xiàng)，感謝老師們的積極配合。本學(xué)期，李杏花老師、韓佩老師積極學(xué)習(xí)心理健康理論知識(shí)，順利拿到了心理咨詢師證書(shū)，強(qiáng)化了心理健康教育師資。 在新的學(xué)期里，學(xué)校教科室將以人為本，求真務(wù)實(shí)，一如既往為教師、學(xué)校效勞，

9、積極推動(dòng)我校教育科研的開(kāi)展與創(chuàng)新。水尚無(wú)波，相蕩乃生漣漪，石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光，思維著的精神是地球上最美麗的花朵。相信我們能在真誠(chéng)的互動(dòng)中不斷進(jìn)步，共同開(kāi)創(chuàng)我校教科研工作的新局面。 xx上半年年，辦事處教委教科室工作按照省、市、縣教育科研工作重點(diǎn)和省市縣關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研工作的意見(jiàn)，圍繞全縣教育工作的重點(diǎn)，以優(yōu)化過(guò)程管理和推廣優(yōu)秀成果為抓手，落實(shí)縣科研方案中提到的五大體系建設(shè)，加大了教育科研工作力度，充分發(fā)揮了教育科研在學(xué)校開(kāi)展和教師成長(zhǎng)中的重要作用?，F(xiàn)將半年來(lái)的工作總結(jié) 一、成功承辦了山東省教育科研工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。 xx年3月15日，山東省教育科研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我縣順利召開(kāi) 。 省教育廳黨組成員

10、、總督學(xué)孟x(chóng)x，省教育廳教科所所長(zhǎng)xx親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，市教育局副局長(zhǎng)xx，縣委書(shū)記xx，縣委副書(shū)記、縣長(zhǎng)xx，副縣長(zhǎng)xx，縣政協(xié)副主席、教體局局長(zhǎng)xx等領(lǐng)導(dǎo)陪同。 與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)先后參觀了我街道教委依托一小的成果展示現(xiàn)場(chǎng)。與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)翻閱了教育科研檔案、教學(xué)共同體建設(shè)、學(xué)生實(shí)踐作業(yè)等材料，對(duì)我街道依托教科研共同體開(kāi)展教科研工作的做法給予了肯定，一致認(rèn)為，我街道教育科研工作做得扎實(shí)、有效，過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)、流程科學(xué)、材料豐富、內(nèi)容真實(shí)、效果明顯，較好地實(shí)現(xiàn)了區(qū)域資源利益共享，促進(jìn)了教育科研工作的整體均衡開(kāi)展。 二、縣“主導(dǎo)課題研究”工程推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在xx召開(kāi) 3月23日，全縣“主導(dǎo)課題研究”工程推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我街道

11、第一小學(xué)勝利召開(kāi)?？h教體局黨組成員宋振杰，縣教科室主任張銳親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，街道教委主任李雨同志陪同。 與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)參觀了xx教委的主導(dǎo)課題基于教學(xué)共同體教師專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展體系的研究成果展示現(xiàn)場(chǎng)。與會(huì)人員集中參觀了我街道教育科研成果展示圖版，對(duì)我街道健全教育保障體系，優(yōu)化教育科研管理，提高課題研究質(zhì)量，建立成果推介體系，增強(qiáng)成果應(yīng)用價(jià)值給予了高度評(píng)價(jià)。隨后，與會(huì)人員深入到四個(gè)教學(xué)共同體布置的三個(gè)展室，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)翻閱了教育科研檔案、教學(xué)共同體建設(shè)、學(xué)生實(shí)踐作業(yè)等材料。各校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)及教科室主任對(duì)我街道依托教科研共同體開(kāi)展教科研工作的做法給予了肯定，一致認(rèn)為，我街道教育科研工作做得扎實(shí)、有效，過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)、流程科

12、學(xué)、材料豐富、內(nèi)容真實(shí)、效果明顯。尤其“小學(xué)教學(xué)共同體”的做法，讓與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)很是稱(chēng)道，它均衡了師資，縮小了城鄉(xiāng)教育開(kāi)展之間的差距，讓優(yōu)質(zhì)教育的陽(yáng)光惠及了廣闊農(nóng)村孩子，促進(jìn)了教育公平、均衡開(kāi)展。有效地促進(jìn)了農(nóng)村學(xué)校和師生的共同開(kāi)展。 街道教委圍繞“教學(xué)共同體建設(shè)促進(jìn)教育均衡開(kāi)展”主導(dǎo)課題的操作作了典型經(jīng)驗(yàn)介紹，縣教科室就即將啟動(dòng)的教育科研面對(duì)面活動(dòng)作了部署安排?？h政府教育督導(dǎo)室副主任xx在會(huì)上強(qiáng)調(diào)：要深刻領(lǐng)會(huì)召開(kāi)這次全縣工程推進(jìn)會(huì)的意義，充分認(rèn)識(shí)主導(dǎo)課題在學(xué)校開(kāi)展中的價(jià)值，進(jìn)一步創(chuàng)新性的開(kāi)展落實(shí)好教育科研工作。 此次會(huì)議，借全省教育科研工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的東風(fēng)，促進(jìn)了全縣各校主導(dǎo)課題確實(shí)立。為下一步縣教科

13、室組織的“教育科研面對(duì)面”工作奠定了根底。同時(shí)對(duì)我縣其他兄弟學(xué)校和單位就主導(dǎo)課題的選題、研究、推介等進(jìn)行了實(shí)地的面對(duì)面的指導(dǎo)和交流。會(huì)議的召開(kāi)有力地促進(jìn)了全縣主導(dǎo)課題研究的蓬勃開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)了縣域內(nèi)教育科研的資源共享，對(duì)于全縣教育科研工作的優(yōu)質(zhì)高效運(yùn)行和整體均衡開(kāi)展具有積極的推動(dòng)作用。 縣教科室全體人員、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）教委教研室主任、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）初中、縣直各學(xué)校、駐城小學(xué)的業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、全體教科室主任等共100余人參加了此次會(huì)議。 三、按照日程參加了教育科研面對(duì)面活動(dòng)。 4月25日至28日，在第五共同體的石門(mén)教委、店頭教委、xx教委、大興教委、進(jìn)修學(xué)校、xx二小、縣府托兒所進(jìn)行了科研面對(duì)面活動(dòng)。 在

14、參加活動(dòng)前期，我們要求街道九處完小的九個(gè)課題負(fù)責(zé)人對(duì)課題材料的匯報(bào)進(jìn)行了精心準(zhǔn)備。要求他們把匯報(bào)材料的電子稿發(fā)送到街道教科室信箱，由承當(dāng)過(guò)市縣級(jí)課題的負(fù)責(zé)人對(duì)其材料進(jìn)行修改、完善，直至文通順，符合縣教科室要求的思路，才得以罷休。 我們?cè)诿總€(gè)單位活動(dòng)半天，活動(dòng)分為三個(gè)階段：學(xué)校介紹教科室建設(shè)和重視教育科研的措施、參觀教科室檔案管理；主導(dǎo)課題介紹，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)交流；縣級(jí)以上課題負(fù)責(zé)人介紹課題研究情況、現(xiàn)場(chǎng)查閱過(guò)程材料、與骨干教師就課題研究進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、交流，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)。 縣教科室人員和第五共同體的5位教科室主任一起對(duì)教師的課題研究進(jìn)行分析、點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)。 此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展有效地解決了教科室主任的培訓(xùn)問(wèn)題，以

15、現(xiàn)場(chǎng)的指導(dǎo)和參與提高其管理和課題指導(dǎo)能力，針對(duì)教師的課題研究開(kāi)展的現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)、交流，使得教師能夠清晰把握課題研究的重點(diǎn)和思路，解決了課題研究過(guò)程落實(shí)不到位，效果不明顯的問(wèn)題。 四、送審xx年12月份上報(bào)、并審批的市、縣級(jí)課題立項(xiàng)評(píng)審書(shū)和課題實(shí)施方案。 做好了兩個(gè)市級(jí)課題、三個(gè)縣級(jí)課題的工作，邀請(qǐng)縣教科室張主任、丁老師蒞臨指導(dǎo)。 五、七個(gè)縣級(jí)課題順利通過(guò)評(píng)審 經(jīng)過(guò)一年多得努力，在縣教科室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我街道七個(gè)縣級(jí)課題順利通過(guò)結(jié)題。 六、 召開(kāi)課題推廣報(bào)告會(huì) 為使課題研究成果盡早應(yīng)用到教學(xué)中，10月下旬，xx教科室在寨子完小和周莊完小召開(kāi)課題推廣報(bào)告會(huì)。 在寨子完小，激發(fā)小學(xué)生課外閱讀興趣之策略研

16、究課題負(fù)責(zé)人王麗老師就該課題在本班取得的實(shí)驗(yàn)成果做了詳細(xì)介紹，此成果目前已經(jīng)在該校推廣，全校語(yǔ)文教師分別采用小學(xué)中段的“借助故事”、“樹(shù)立典范”策略激發(fā)學(xué)生閱讀興趣；小學(xué)高段的“行之有效的閱讀方法”等策略引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書(shū)籍。在周莊完小，該校主導(dǎo)課題培養(yǎng)學(xué)生自主修改作文能力的探索與研究負(fù)責(zé)人李方麗作了典型發(fā)言，向與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師詳細(xì)介紹了該項(xiàng)課題研究的內(nèi)容、方法、研究成果以及實(shí)際操作考前須知，受到老師們的一致好評(píng)，會(huì)議決定該課題研究成果向全校推廣。該項(xiàng)研究針對(duì)當(dāng)前小學(xué)中普遍存在的作文難、批改難的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，采取新的批改方式讓學(xué)生自主修改作文、積極主動(dòng)參與到作文的修改和批改中去。 成果推廣會(huì)的召開(kāi)，

17、必將進(jìn)一步推進(jìn)該街道的各項(xiàng)課題研究進(jìn)程，并將調(diào)動(dòng)廣闊教師參與教育科研的積極性，促進(jìn)該街道教學(xué)改革再上新臺(tái)階 七、 立足教師教學(xué)實(shí)際，組織青年教師申報(bào)縣級(jí)個(gè)人課題 “課題研究要立足于學(xué)校實(shí)際、學(xué)生實(shí)際，更要立足于教師實(shí)際”。根據(jù)這樣的導(dǎo)向，我街道完小共申報(bào)三項(xiàng)縣級(jí)課題，分別是山西完小張曉麗老師的小學(xué)數(shù)學(xué)提高學(xué)生口算能力的研究，周莊完小班曉艷老師的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂提問(wèn)的有效性研究和高磊老師的小學(xué)數(shù)學(xué)中游戲教學(xué)的探究與實(shí)踐。 八、 實(shí)施“結(jié)對(duì)子”工程，有序開(kāi)展縣級(jí)課題的開(kāi)題工作 一接到課題立項(xiàng)的通知，我們就召開(kāi)教科室主任及課題負(fù)責(zé)人會(huì)議，要求教科室主任制定課題開(kāi)題程序，新立項(xiàng)的三個(gè)課題在已經(jīng)結(jié)題的

18、課題負(fù)責(zé)人的引領(lǐng)下，撰寫(xiě)課題開(kāi)題報(bào)告。 四、 開(kāi)展課題研究調(diào)研工作 為將去年立項(xiàng)的三個(gè)縣級(jí)課題，兩個(gè)市級(jí)課題的研究工作落實(shí)到位，我們于10月中旬對(duì)四個(gè)課題進(jìn)行了調(diào)研，調(diào)研中發(fā)現(xiàn)大局部課題能按課題實(shí)施方案，有條不紊的開(kāi)展研究，但是也有局部課題研究存在華而不實(shí)的現(xiàn)象，課題立項(xiàng)后，沒(méi)有對(duì)課題的研究工作制定詳盡的落實(shí)方案，待到調(diào)研時(shí)，手忙腳亂，材料放得亂七八糟。針對(duì)這一實(shí)際情況，我們隊(duì)課題負(fù)責(zé)人提出了調(diào)整意見(jiàn)，要求其盡快投入到課題研究中去。 回憶一年的工作，有喜有憂，喜的是各項(xiàng)工作能夠保質(zhì)保量的圓滿完成，憂的是下一步教科研工作的難度將進(jìn)一步加大，一方面完小教師年齡偏大，搞科研課題的積極性不高，另一方面

19、還有相當(dāng)一局部教師仍然感覺(jué)科研課題高不可攀，跟不上時(shí)代的步伐。但是，我們的工作將仍然保持高昂的情緒，將縣教科室布置的任務(wù)落實(shí)到位！ 九、其他工作 1、做好了下半年市級(jí)課題的立項(xiàng)工作，街道教委李貞軍老師申報(bào)市級(jí)課題小學(xué)低年級(jí)寫(xiě)教學(xué)研究 2、認(rèn)真貫徹縣教科室精神，對(duì)教科研檔案材料進(jìn)行了入檔。 xx教科室 效勞他人完善自我 履職工作教育科研工作，但是，要獨(dú)當(dāng)一面從事這項(xiàng)工作的管理，還是感到壓力很大。這半年多的時(shí)間里，在教育科研也是學(xué)校的重要工作，要干好這項(xiàng)工作，就必須從以下三個(gè)方面來(lái)努力。 一、增強(qiáng)兩個(gè)意識(shí) 責(zé)任意識(shí)在其位，謀其政。既然學(xué)校讓我負(fù)責(zé)教育科研的工作，我就要以開(kāi)展好教育科研為己任，把這項(xiàng)

20、工作時(shí)時(shí)放在以上，努力做到“兩早一細(xì)”，即：盡早思考，遲早安排，細(xì)致實(shí)施。根據(jù)學(xué)校過(guò)去在教育科研方面的成功經(jīng)驗(yàn)，我在去年十月份就完成了學(xué)校教育科研的近期規(guī)劃，對(duì)學(xué)校最近幾年的教育科研工作進(jìn)行了比擬細(xì)致的思考。一是繼續(xù)開(kāi)展好現(xiàn)有的立項(xiàng)課題，準(zhǔn)備小學(xué)生潛能開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)課題申報(bào)省級(jí)成果獎(jiǎng)，準(zhǔn)備在新課程中促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展的多元化評(píng)價(jià)研究課題的資料結(jié)題工作；一是從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，思考篩選新的課題，把學(xué)校課程改革分為假設(shè)干個(gè)小的課題來(lái)研究，以全面推動(dòng)課堂教學(xué)的改革。 表率意識(shí)中層干部雖然是不入品不入流的“芝麻官”，但是，他也受到教師們的高度關(guān)注，我們的一言一行有時(shí)會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生 或積極的影響。我要求自己努力做勤奮工

21、作的表率，做熱愛(ài)學(xué)習(xí)的表率，做研究探索的表率。做勤奮工作的表率，那就是要做到早出晚歸，任勞任怨，既干好教育科研工作，還要搞好自己的教學(xué)工作和班務(wù)工作，學(xué)校其他部門(mén)需要配合，我也從不推諉。做熱愛(ài)學(xué)習(xí)的表率，就是要學(xué)習(xí)新的教育思想，學(xué)習(xí)教育科研的理教育技術(shù)，既是為了提高自己的個(gè)人素養(yǎng)，也是為了能在教師中發(fā)揮引領(lǐng)作用。 二、提高三種能力 1、提高學(xué)習(xí)的能力 現(xiàn)代社會(huì)早已進(jìn)入信息時(shí)代，新思想、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法層出不窮，我們?nèi)绻鲜鞘`于過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中，不用新的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，就不能與時(shí)俱進(jìn)，就不能創(chuàng)造性地開(kāi)展好自己負(fù)責(zé)的工作。根據(jù)工作的需要，我堅(jiān)持自學(xué)了創(chuàng)新教育模塊化路徑，中小學(xué)教研與科研，從中獲得教育科研的一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)；還學(xué)習(xí)了多元化智能教與學(xué)的策略，卡爾.威特日記美國(guó)中小學(xué)教學(xué)技巧xx那么學(xué)習(xí)的革命等書(shū)，從中掌握了潛能開(kāi)發(fā)的最新理論。 2、提高研究的能力 因?yàn)橐唧w負(fù)責(zé)學(xué)校的教育科研，如果自己沒(méi)有較強(qiáng)的研究能力是很難開(kāi)展好這項(xiàng)工作的。所以，為了增強(qiáng)研究的意識(shí)，我把自己的教育教學(xué)行為都納入研究的范疇；為了掌握研究的方法，我既注重書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)，還注意向教育科研方面的專(zhuān)家咨詢，向?qū)W校和射洪教育界的內(nèi)行請(qǐng)教。市教科所的殷教師、縣教科室的教育科研，但校長(zhǎng)辦、教導(dǎo)處、德育辦的工作也總是積極參與，都是當(dāng)作分內(nèi)事來(lái)做。 3、團(tuán)結(jié)教師要真誠(chéng) 老師完成自己的教學(xué)任務(wù)就需要花不少