~第一學期政治備課組計劃高一第一學期政治

1、xxxx學年第一學期政治備課組方案高一第一學期政治 xxxx學年第一學期政治備課組方案 一、指導(dǎo)思想在新課程標準的指導(dǎo)下，進一步貫徹和落實政治新課程改革的要求，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學理念，加強大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學研究的能力；提高學生的綜合分析能力和實踐創(chuàng)新能力；努力提升教學質(zhì)量；剔除學生自身存在的認知誤區(qū)，使學生“情感、態(tài)度、價值觀”統(tǒng)一；遵循堅持正確價值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學生獨立思考、積極實踐相統(tǒng)一的根本原那么，以到達幫助學生學習做一名心理健康的中學生、過有意義的生活這一終極目標。 二、集體備課目標及措施（一）、目標 1.抓學生的學習方法。在教學過程中，培養(yǎng)學生的學習興趣和方法，使他們形

2、成自主學習的習慣，并為其終身學習打下根底。 2.發(fā)揮集體的能力，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性，以到達提高課堂教學效率的目的。3.知識與能力并舉，在教學過程中，穩(wěn)固所學知識，并強化能力的培養(yǎng)。通過對話、表演及合作交流等形式，給學生提供一個展示自我的平臺，開發(fā)課程資源，以在到活潑課堂的目的。（二）、措施 1堅決不移地執(zhí)行“三定”、“四備”。三個年級一起，固定時間在學校準備的辦公室進行集體備課，備課組長做好記錄。 2固定各次備課內(nèi)容：根據(jù)教材編排體系，各年級根據(jù)本科方案制定年級備課方案，安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個教師都心中有數(shù)。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。3.集體備

3、課時，我們將主要討論下周上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，大家不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。 xxxx學年第一學期政治備課組方案 一、根本情況分析：1、大局部九年級學生對于政治學科的學習比擬重視，因為在七、八年級的教學工作抓得比擬扎實。只有少局部學生重視程度偏低，明顯表現(xiàn)為上課情緒激情缺乏，平時主動復(fù)習的欲望淡薄，有些學生甚至出現(xiàn)練習馬虎應(yīng)付的現(xiàn)象。2、多數(shù)學生根底知識比擬牢固，但能力欠缺，對于平時練習的一些比擬有創(chuàng)新的題目依賴性較大，表現(xiàn)為等待老師的答案，或者干脆置之不理。3、

4、學生在各科的學習時間上的安排欠缺合理性，以致于在一些他們所認為相對不是很重要的科目上的學習，有一種“趕”的感覺，導(dǎo)致學習效果不是很理想。4、學生對練習的穩(wěn)固情況令人擔憂，大局部對練習沒能形成一個系統(tǒng)性的和概括，思想上仍是單純地認為練習過的習題就是不需要再進行穩(wěn)固了。許多學生的書寫仍是比擬潦草不清，學習習慣比擬差。 二、工作目標：注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步培養(yǎng)學生運用知識分析解決問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的能力，提高學生的各方面素養(yǎng)。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的根本國情，堅決建設(shè)中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮

5、斗的遠大理想，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，努力提高學業(yè)成績，力爭使備課組實績位居全區(qū)上游水平。 三、工作措施：1、激發(fā)學生的學習熱情和培養(yǎng)學生對知識的學習興趣。2、從根本上改變學生的學習方法，強調(diào)學生的自主學習，培養(yǎng)學生對知識、技能、運用三個層次的不同學習方法。 3、因材施教，根據(jù)學生的不同學習特點和學習現(xiàn)狀，對不同的學生提出不同的學習要求，并在平時的練習中有針對性地提出不同難度的要求。4、對于學生不同程度的進步及時給予必要的鼓勵，強調(diào)學生要有充分的自信，以求到達學生的效果事半功倍。5、認真挖掘教材，靈活運用教材并充分利用網(wǎng)絡(luò)，既及時了解中考的階段信息，又搜集一些題型新穎的題目，以補充課堂上學習的缺乏，狠抓課堂效率。6、在平時的教學中，結(jié)合練習強調(diào)學生的答題標準性和書寫的工整，并有目的性的進行必要的答題格式的指導(dǎo)。7、有目的性的重點做好培優(yōu)補差的工作，以點帶面。8、抓好集體備課，注重提高課堂效率，打造有效、高效課堂。善于發(fā)現(xiàn)并重視課堂教學中存在的