淺談高職院校道橋?qū)I(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)

1、    淺談高職院校道橋?qū)I(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)    高珊摘 要 高職院校在對道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)的學(xué)生進行培養(yǎng)的過程中，其目標是為了培養(yǎng)出交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和養(yǎng)護維修的應(yīng)用型人才。同時，在道路橋梁建設(shè)施工中，要求頂崗人員不但要具備相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)知識，還要具備較強的實踐操作能力。本文介紹了道橋?qū)I(yè)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的方向，并對道橋?qū)I(yè)的學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的實施措施進行了探討，供相關(guān)工作人員參考。關(guān)鍵詞 高職院校 道橋?qū)I(yè) 學(xué)生 職業(yè)素養(yǎng)0引言當前，我國經(jīng)濟快速發(fā)展，交通設(shè)施的建設(shè)也在飛速增加，使得當前應(yīng)用型人才短缺，這就要求高職院校培養(yǎng)更多的技能型人才來滿足市

2、場的需要。隨著我國經(jīng)濟方面宏觀調(diào)控的逐步實施，使得市場上對于道路橋梁技術(shù)人員的需求逐漸增加，而高職院校作為培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才的中心，為市場培養(yǎng)著大批的其所需要的專業(yè)技術(shù)型人員。1道橋?qū)I(yè)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的方向1.1道橋建設(shè)者的基本構(gòu)成與專業(yè)定位道路橋梁建設(shè)者應(yīng)包括道路橋梁的規(guī)劃者、設(shè)計者、施工人員，配套服務(wù)人員及工程監(jiān)理人員等。目前，高職院校道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標就是德、智、體全面發(fā)展，掌握道路與橋梁工程基本理論和知識，具備崗位職業(yè)能力，能夠從事道路與橋梁工程建設(shè)一線技術(shù)工作與管理工作?；诖耍罉?qū)I(yè)對應(yīng)的崗位應(yīng)當定位在道路橋梁工程中的各環(huán)節(jié)的施工現(xiàn)場技術(shù)人員。1.2道橋施工人員的工

3、作環(huán)境道橋工程施工是對地表、地下一切預(yù)知或未知困難情況進行克服，從而完成預(yù)先設(shè)計項目的工作。由此，道路橋梁施工的工作人員大多在野外施工，雖然現(xiàn)階段道橋施工人員的工作生活環(huán)境有了一定的改善，但是相對于其他職業(yè)而言，其工作條件依舊非常艱苦。如道路橋梁工程的施工人員要隨著工程不斷轉(zhuǎn)場，居住條件不可能達到方便舒適。1.3道橋建設(shè)人員的職業(yè)素質(zhì)為了保證道路或橋梁工程施工質(zhì)量，道橋建設(shè)者不僅要面對艱苦的工作環(huán)境，還要對施工項目進行周密的施工組織與協(xié)調(diào)，要做到安全施工，要保證工程施工進度。高職學(xué)院在對道橋?qū)I(yè)的學(xué)生進行培養(yǎng)時，對其職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的要求在職業(yè)技能培養(yǎng)上，將施工中遇到的各個工作崗位需要的技能設(shè)為在

4、校技能訓(xùn)練項目，并掌握施工人員的工程測量技能、道路建筑材料實驗檢測技術(shù)、cad制圖軟件操作技能等基本技能。2道橋?qū)I(yè)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的實施2.1進一步提高教師的綜合素質(zhì)當前，我國高職院校的教師實戰(zhàn)經(jīng)驗較為匱乏，這是由于教師一畢業(yè)就進入學(xué)校教學(xué)，并沒有對道橋工程有具體的了解，不能將理論知識和實踐知識有機的結(jié)合到一起。因此，高職院校應(yīng)當定期或不定期的組織教師到施工工地進行參觀，鼓勵教師到施工工地進行實習(xí)，切實提高教師的實踐能力。此外，高職院?？梢耘c相關(guān)企業(yè)建立合作平臺，讓教師能夠接觸到實際操作。通過以上兩種方式，都能夠提高教師的綜合能力，實現(xiàn)資源共享。2.2提高高職院校對該專業(yè)重視由于受到專業(yè)的限

5、制，道橋?qū)I(yè)的學(xué)生很少有機會到現(xiàn)場實習(xí)，因此，教師可以組織學(xué)生到施工現(xiàn)場觀摩，從而加深學(xué)生的理解以及加強學(xué)生的興趣，將學(xué)生的積極性充分調(diào)動起來，使得學(xué)生實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。我國高職院校應(yīng)當構(gòu)建學(xué)習(xí)型教學(xué)團隊，一手抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生深入的了解知識內(nèi)涵。另一手要著重抓學(xué)生的實踐能力，建立長效管理機制，為進一步提高學(xué)生的成績打下堅實牢固的基礎(chǔ)。2.3實施學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)2.3.1學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)教師可以通過各種方式展示我國道路橋梁建設(shè)的成果，宣傳道路橋梁建設(shè)者的先進事跡，按照人的活動及認知規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生對道橋?qū)I(yè)產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生看到道路橋梁建設(shè)對國民經(jīng)濟建設(shè)的巨大作用，感到加入國家交通基礎(chǔ)建設(shè)行

6、列是光榮的、是有價值的，從而加強學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，提升其學(xué)習(xí)效果。其形式可以是專業(yè)教育、專題講座、圖片展覽、觀看專題片、觀看實物等活動。2.3.2職業(yè)技能培養(yǎng)職業(yè)技能訓(xùn)練是職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的核心，是體現(xiàn)高職教育特色的重要環(huán)節(jié)。高職院校要做好職業(yè)技能培養(yǎng)工作，不僅要提高專業(yè)教師的職業(yè)技能水平，還要擁有符合道橋建設(shè)工程環(huán)境的實訓(xùn)條件。在這方面，各高職院校要對道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)中心建設(shè)給予大力支持，創(chuàng)建符合施工標準、規(guī)范的技能訓(xùn)練環(huán)境。這是完成職業(yè)技能培養(yǎng)的硬件保證。對于一些有能力的高職院校，可以在教師教授理論知識以外，通過與相應(yīng)的道橋?qū)I(yè)機構(gòu)合作，為學(xué)生提供更多的實踐機會，從而讓學(xué)生充分將理論知

7、識與實踐經(jīng)驗結(jié)合起來，提升自身的競爭力。2.3.3職業(yè)道德培養(yǎng)高職院校的職業(yè)道德培養(yǎng)教育中，要將負責(zé)學(xué)生工作教師在內(nèi)的全體教師包括在內(nèi)，為學(xué)生創(chuàng)建良好的氛圍。學(xué)生在上課時應(yīng)由專業(yè)教師結(jié)合工程施工項目培養(yǎng)學(xué)生的工作態(tài)度、認真仔細的工作作風(fēng)。而在課余時間由負責(zé)學(xué)生工作的教師結(jié)合各項活動，培養(yǎng)學(xué)生的履約意識、合作意識，讓學(xué)生懂得負責(zé)，認識到道橋建設(shè)工程質(zhì)量關(guān)系著千家萬戶的出行和人們生命財產(chǎn)安全，所以必須保證質(zhì)量。2.3.4職業(yè)精神培養(yǎng)可通過各種宣傳形式弘揚道橋建設(shè)者的奉獻精神，將學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛道橋建設(shè)工作并充滿活力的技術(shù)人才，所以，敬業(yè)教育要隨時隨地進行。因此，學(xué)生在校期間，學(xué)校和教師應(yīng)當加強國情

8、民情教育，讓學(xué)生真正體會道橋建設(shè)的工作特點，并認識到道路橋梁建設(shè)是國民經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵，這關(guān)系到人民生命財產(chǎn)安全。雖然工作環(huán)境艱苦，但為道路橋梁建設(shè)奉獻自己的青春是一件非常有意義的事。3總結(jié)語綜上所述，高職院校道橋?qū)I(yè)的教育重點應(yīng)放在對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)方面。在日常的教育教學(xué)活動中，應(yīng)以全面提高高職院校道橋?qū)I(yè)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)為教學(xué)目的，讓學(xué)生充分認識到道橋?qū)I(yè)的實際工作需要，努力地學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)技能。同時培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的職業(yè)基本素質(zhì)，緊跟時代的步伐，成為具有新時代精神的道橋工作者?；痦椖浚赫n題編號是 ：zjb1316023。參考文獻1 王琦.高職道橋?qū)I(yè)職業(yè)人才培養(yǎng)的三維能力體系構(gòu)建芻議j.住宅與房地產(chǎn)，2017（33）：234.2 劉偉宏，楊化奎，錢野.高