中職學校班主任工作重要性探析

1、中職學校班主任工作重要性探析【摘 要】目前中職學校相互間的競爭非常大, 各學校除了努力提高教育教學質量、樹立自身品牌、 提供良好就業(yè)渠道之外，還要穩(wěn)定在校學生人數，降 低學生流失，提高學生學習興趣，培養(yǎng)學生自信心和 各種能力，班主任在其中的作用尤其重要?！娟P鍵詞】中職學校 班主任工作 重要性班主任難當，中職學校的班主任更難當，這是所 有中職老師的心聲。因為目前各中職學校競爭、生存、 發(fā)展的壓力相當大，生源是制約學校發(fā)展的關鍵。而 現在的中職學校的學生狀況不容樂觀：文化基礎普遍 比較差，文化分數普遍偏低，組織紀律性差，學習目 的不明確，心理發(fā)展不夠健全如何讓這些在初中 學校時就是“爹爹不疼，姥姥

2、不愛”的學生，在較短 的時間里能安下心來適應新的學習、生活環(huán)境及學校 各項要求，并能有不斷讓學校及老師驚喜的進步表現, 筆者在多年的班主任工作中積累了一些心得體會與大 家一起探討。、擁有責任心、愛心、熱心是做好班主任工作的前提保證 班主任工作很辛苦，壓力非常大，這是所有中職 學校老師們的共識，一般老師的正常工作時間是8小 時制，而班主任工作常常是沒有時間限制的，只要學 生有事情、有需求，隨時都需要班主任及時出現和處 理，確實要花費不少的時間和精力。所以，要真正成 為一名合格的、讓學生喜歡的班主任，沒有高度的責 任心、持之以f旦的愛心、中旦心、熱心和奉獻精神是做 不到的。（一）為人師表，以身作則

3、，言傳身教教師是一面鏡子，學生時刻都會注視著你的一言 一行，你要求學生做到的事情，你必須身先士卒，做 出表率，用你自己的實際言行去影響學生，否則學生 就不服你。如學校的班主任工作條例規(guī)定，每個 班主任每周至少完成三次以上的早操跟操任務。我除 了因公出差或生病以外，基本是每天必到；一來按學 校要求完成了任務，二來能及時掌握學生每天的出操 狀況，對于一些偷懶不出操的學生才能做出及時相應 的教育和處理。（二）對學生要有愛心和同情心我們的學生大多來自農村，而且很多是獨生子女、 留守少年或來自單親家庭，長期處于家人溺愛或無人 關心愛護的兩個極端狀態(tài)，加之學習成績普遍比較差, 在初中學習階段中多是一些不被

4、老師喜歡的“問題學 生”，或是老師討厭的“包袱”，所以他們普遍形成了 一種敏感、叛逆的心理性格。入學的第一天開始，我 始終都在給學生們灌輸一個理念：每一個同學在老師 的心中都是一張白紙，我不了解你的過去，也不需要 了解，我只看重大家現在如何在這張白紙上作畫一一 今后在學校的各種表現。這樣就在心理上給予了學生 足夠的理解、鼓勵、信任，改善了師生關系，讓學生 從心里真正能感受到班主任對他們的關愛，使學生在 班主任面前敢說話，也愿意說出他們想要說的話，這 樣才能知道學生們在想什么、需要什么，師生溝通順 暢了，班級管理工作也就順利了。如我班有一位男生，入學以來一直都戴著一頂黑 色的帽子，從未脫下過；學

5、生信息采集時不愿去，平 常很少與同學有交流一個外表看似孤傲的男孩子 突然有一天卻哭了，而且哭得很傷心；知情后我及時 找他聊天談話：生理性脫發(fā)長期困擾著他，近期剛失 去母親，父親因姐姐聰明懂事而其卻調皮不聽話輕視 他；時常感覺到很傷感、很難過，校園廣播的一曲歌 唱母親之歌，勾起了他對母親無限的思念；來學校讀 書遲遲都不能安下心來，更不知將來有何出路，多次 萌生退學的念頭。針對他的種種表現，我逐一為他排 解，指出了他不少的優(yōu)點，給予他很多鼓勵，列舉了 多條以后他能發(fā)展的路子和方向，讓他重新感受到母 親般的關愛。他曾哽咽著說：“母親在世時都沒有跟我 講過這么多道理，也沒有對我的將來有過那么多的設 想

6、”從那以后，他變得陽光了許多，無論遇到什 么事情，他都很樂意與我溝通、交流和分享，他不僅 與班里同學關系融洽了，而且還成為班主任的得力助 手。二、培養(yǎng)、創(chuàng)建一個具有凝聚力、向心力、積極向上的班集體（一）建立一支得力的班干部隊伍要把班級建成一個團結友愛、積極向上、富有凝聚力、向心力的班集體，就必須要有一支得力的、緊 密團結在班主任身邊的班干部隊伍。選好班干是做好 班主任工作的關鍵，一支優(yōu)秀的班干隊伍能在班級的 各項具體活動中起到模范帶頭作用，能及時把班主任 布置的任務落到實處，把班級中存在的問題及時反饋 給班主任，利于班主任及時解決和處理。（二）制定一份學生都能認可又切實可行的班級 管理制度在學

7、生入學后，通過一段時間對他們的觀察，結 合中等職業(yè)學校學生學籍管理條例規(guī)定，制定適 合班情的班級管理條例和獎懲制度，用學生們自己認 可的條例、獎懲制度去管理和約束他們自己，使其互 相監(jiān)督、互相督促、共同進步，效果比較明顯。如教 室清潔保潔，學校學生科、值周老師、學生會值周干 部每周都會按規(guī)定時間定期檢查教室衛(wèi)生狀況，并對 檢查結果進行評分和公布。班規(guī)中就有一條規(guī)定，如 在衛(wèi)生檢查評分當中，不達到平均分或沒有清掃、漏 掃的，均要被處罰：自動完成一周的教室清潔工作， 負責生活衛(wèi)生管理的生活委員也同樣輪值一周。處罰 不是真正的目的，關鍵是讓同學們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習 慣，學會承擔責任，勇于改正錯誤，要有

8、“班榮我榮” 的集體主義精神；對于能為班級爭取榮譽的同學則給 予精神和物質雙重獎勵，并在各種評優(yōu)中有加分及優(yōu) 先權，目的是鼓勵更多的同學積極為班級榮譽努力拼 搏。（三）平等對待每一位學生，善于發(fā)掘、放大學生的優(yōu)點作為班主任，最忌諱的就是偏心，不能平等對待每一個學生；其結果可能會是好學生越來越好，差學 生就會越來越差，兩極分化越來越明顯，差距越拉越 大。好學生固然需要老師的表揚，而有問題、有缺點 的學生更需要班主任用放大鏡去尋找他們的優(yōu)點，及 時去表揚、肯定他們身上所發(fā)生的點點滴滴細微的進 步，讓他們重拾信心，從而就會有越來越多的進步和 變化,班主任在學生心中的地位和威信也會越來越高, 與學生的溝通、交流就會變得容易多了。三、積極組織學生參加各種課外活動中職學校培養(yǎng)的是技能型人才，強調的是學生動 手、動口能力的培養(yǎng)。要從我們的培養(yǎng)目標出發(fā)，積 極組織和指導學生參加“第二課堂”和開展社會實踐 活動、文體活動及其他有