2022年2022年人音版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂《桔梗謠》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載桔梗謠教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) ：1 .隨音樂加入舞蹈動(dòng)作和長鼓伴奏,在傾聽.模唱.接龍唱中體驗(yàn)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)；2 .初步明白朝鮮族的風(fēng)土人情,用輕快的聲音精確.有感情的演唱歌曲,體驗(yàn)朝鮮族人民采桔梗時(shí)的開心心情；教學(xué)重點(diǎn)： 用自然的聲音有感情的演唱歌曲；教學(xué)難點(diǎn)： 歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏和一字多音；教具預(yù)備： 多媒體課件.長鼓.電子琴；教學(xué)流程：課前師生體驗(yàn)勞動(dòng)（挖野菜）65 61 65 |6561 65 |11 2 |1-| 由弱漸強(qiáng).由慢漸快； 一.導(dǎo)入；1 .律動(dòng)激趣；師：老師知道我們班的同學(xué)寵愛邊唱邊跳, 現(xiàn)在我就隨著一首好聽的歌曲做幾個(gè)舞蹈動(dòng)作,看看大家能記住幾

2、個(gè)； （第一遍播放金美兒版本的桔梗謠；老師做幾個(gè)簡潔朝鮮族舞蹈動(dòng)作；）師：大家能隨著這首好聽的音樂跳起來嗎？（連續(xù)播放其次遍音樂,師生隨其次遍桔梗謠音樂做律動(dòng)；）（設(shè)計(jì)意圖：用朝鮮族的服飾引起同學(xué)們的留意,在隨音樂律動(dòng)的過程中激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2 .介紹朝鮮族；師：你們的舞姿很有朝鮮族的味道；你們想明白朝鮮族嗎？今日我們就一起走進(jìn)朝鮮族；（多媒體展現(xiàn)朝鮮族的飲食.體育.舞蹈圖片,播放象帽舞視頻和伽倻琴演奏視頻；多媒體畫面定格在長鼓演奏的圖片上；）（設(shè)計(jì)意圖： 通過多媒體圖片及視頻的介紹,音帶同學(xué)初步明白朝鮮族的風(fēng)土人情和音樂文化；）3 .熟悉長

3、鼓.練習(xí)長鼓節(jié)奏；師：長鼓為深受朝鮮族人民寵愛的樂器,今日我把這件樂器也帶來了；同學(xué)熟悉長鼓；（找一名同學(xué)到前邊來敲一敲打一打；）師：你們聽用鼓槌來敲發(fā)出什么樣的聲音,誰能用一個(gè)象聲詞來形 容一下,我們朝鮮族啊為用“空”形容鼓槌敲打發(fā)出的聲音,你們?cè)俾犛霉谋耷冒l(fā)出什么樣的聲音,誰能也用一個(gè)相聲詞來形容一下,朝鮮族為用“噠”來形容鼓鞭敲打出來的聲音；用“空”和“噠”能敲出特別復(fù)雜好聽的節(jié)奏；（老師示范）你們能猜出兩個(gè)手同時(shí)敲打用什么象聲詞來形容嗎？“騰”；（老師示范）師：現(xiàn)在我用長鼓為一首歌曲伴奏,大家認(rèn)真聽,我為從頭至尾伴奏的嗎？節(jié)奏又為什么樣的？（播放歌曲,師伴奏；）生：略；（出示長鼓節(jié)奏歌

4、片）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載師：大家再認(rèn)真聽一聽節(jié)奏的規(guī)律和強(qiáng)弱變化；（播放音樂片段,老師邊數(shù)拍 123 ,邊范奏；） 生：略；師：讓我們用拍腿的動(dòng)作來仿照長鼓伴奏；（師帶領(lǐng)同學(xué)徒手練習(xí)一次,并用 “騰 騰”象聲詞指導(dǎo)同學(xué)；）（設(shè)計(jì)意圖：同學(xué)在敲打的過程中感受左右手不同的音色,明白朝鮮族有特色的形容鼓聲的象聲詞；同時(shí),錘煉同學(xué)聽辯節(jié)奏的才能,引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注節(jié)奏的細(xì)節(jié)變化,讓全體同學(xué)在徒手仿照中都參加體驗(yàn)朝鮮族長鼓的伴奏型；）4 .學(xué)唱襯詞部分；師：朝鮮族人民能歌善舞, 就為在勞動(dòng)時(shí)也唱著歌,這一句為歌中的襯詞,有了這樣的襯詞,更能表達(dá)歌曲的感情,我們也來唱一唱吧；（出示單句

5、的字母譜歌片；隨琴練習(xí)這句襯詞,唱會(huì)后再唱字母譜；）師：人們?cè)趧趧?dòng)時(shí)特殊興奮,你們能聽出歌聲有什么變化嗎？（師范唱,唱出漸強(qiáng)的變化；）生：略；師：漸強(qiáng)的處理表現(xiàn)了人們什么樣的心情？生：略；師：為呀,這種漸強(qiáng)的唱法更能表達(dá)人們勞動(dòng)時(shí)看到豐收的果實(shí),越干越起勁,越干越興奮的心情；讓我們帶著這樣的心情來唱一唱；（引導(dǎo)同學(xué)隨琴唱出漸強(qiáng)；）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載師：讓我們邊唱邊加上長鼓的伴奏；（無伴奏音樂,老師用長鼓帶領(lǐng)同學(xué)邊唱邊伴奏；）師：讓我們聽著音樂來做一次；（放范唱音樂,襯詞以外加入簡潔舞蹈動(dòng)作；）（設(shè)計(jì)意圖：明白朝鮮族歌曲中的襯詞,通過唱譜解決襯詞這一樂句的音準(zhǔn),在聽辯

6、中體會(huì)力度的變化,從感受動(dòng)身,在體驗(yàn)中表現(xiàn)出自己對(duì)音樂的感悟；）二.歌曲教學(xué)1.范唱.介紹桔梗；師：人們唱著這么輕巧的曲調(diào)去干什么呢？老師進(jìn)行聲情并茂的范唱生：略；師：原先為人們?cè)诟吲d奮興地去采桔梗,你們知道桔梗為什么嗎？（圖片介紹桔梗；）師：人們寵愛吃桔梗,寵愛采到許多許多的桔梗,人人都寵愛參加到這種勞動(dòng)中來,所以采桔梗時(shí)心情為特別 開心的；（帶領(lǐng)大家一起說；）師：大家聽著我的歌聲在心里默唱,體會(huì)一下朝鮮族人民采桔梗時(shí)的心情；（出示歌詞,老師彈琴慢唱,同學(xué)在心中默唱；）（設(shè)計(jì)意圖：老師聲情并茂的范唱把同學(xué)帶進(jìn)了歌曲的意境中,通過圖片介紹使同學(xué)感受到歌曲表現(xiàn)的人們采桔梗時(shí)的心情；讓同學(xué)在精品學(xué)

7、習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載默唱中再次認(rèn)真傾聽歌曲,體會(huì)歌曲的旋律起伏和變化,為接下來學(xué)唱歌曲做充分的預(yù)備；）2 .學(xué)唱歌曲；師：現(xiàn)在我們輕聲慢速來跟琴唱,找一找哪些樂句唱起來有難度；（老師帶領(lǐng)同學(xué)隨琴慢唱；）師：你們認(rèn)為哪些樂句有難度唱不好？老師用琴把同學(xué)說出的難唱的樂句反復(fù)練習(xí),把難點(diǎn)解決好；師：我們完整唱一次,唱一唱哪一句仍沒有唱好呢？（老師彈琴慢唱；）師：現(xiàn)在我們來做一個(gè)接唱的嬉戲,我先來唱前一句,大家來接唱后一句,看看大家能不能接好；（進(jìn)行接唱嬉戲,在接唱不準(zhǔn)的地方停下來唱準(zhǔn)；）師：桔梗謠不但有好聽的歌曲仍有很專業(yè)的舞蹈,讓我們看看,這段舞蹈表現(xiàn)了什么內(nèi)容？表達(dá)了人們什么

8、樣的心情？（播放舞蹈視頻；）生：略；師：姑娘們舞步為那么輕巧表達(dá)著采桔梗興奮的心情,那我們能不能用輕巧的聲音唱出采桔梗時(shí)興奮的心情呢？讓我們也用輕巧的歌聲和朝鮮族姑娘一起去采桔梗吧?。S伴奏音樂完整唱；）（設(shè)計(jì)意圖：在充分傾聽的基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)演唱歌曲找出自己把握不好的樂句進(jìn)行反復(fù)練習(xí),既表達(dá)了同學(xué)的主體性又解決了歌曲的難點(diǎn)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載用接龍唱的這種輕松的方式可以激發(fā)同學(xué)的演唱愛好,又檢驗(yàn)了同學(xué)得學(xué)習(xí)成效；觀看視頻,結(jié)合歌曲內(nèi)容把同學(xué)帶到音樂所描畫的意境當(dāng)中,同學(xué)充分感受人們采桔梗時(shí)的歡樂心情,從而能夠有感情的演唱；）3 .朝鮮語演唱；師：朝鮮族不但音樂豐富,仍有自己的語言；現(xiàn)在我就為大家用朝鮮語來演唱這首桔梗謠,看看你能不能聽出桔梗用朝鮮語怎么說？（老師用朝鮮語范唱；）生：略；師：出于對(duì)朝鮮族的敬重期望大家讀正確的讀音dao ra ji ；（出示圖片： “道拉基 ”；）師：我們?cè)囍贸r族來唱第一句；（出示歌片；）師：讓我們加入朝鮮語隨音樂完表演一次；（隨伴奏音樂唱；）（設(shè)計(jì)意圖： 老師朝鮮語的范唱,能夠讓同學(xué)更精確的感受朝鮮族歌曲的風(fēng)格；聽辨.體驗(yàn)“道拉基 ”這一朝鮮族語,引導(dǎo)同學(xué)更好地表現(xiàn)歌曲風(fēng)