小學(xué)六上冊(cè)設(shè)計(jì)我們班的課程表教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第三單元制作表格作品第八課設(shè)計(jì)我們班的課程表教學(xué)設(shè)計(jì)臨江市立新小學(xué) 郭馨丹教學(xué)內(nèi)容：吉林美術(shù)出版社、吉林教育出版社聯(lián)合出版綜合實(shí)踐活動(dòng)小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第二單元用計(jì)算機(jī)寫文章第四課美化WORD文檔。教材分析：設(shè)計(jì)我們班的課程表是小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)六年級(jí)（上冊(cè)）中第三單元第八課的內(nèi)容。這一課主要圍繞word表格中的插入表格、繪制表格和表格中的常用知識(shí)點(diǎn)完成課程表、學(xué)生登記表的過程滲透在其中，使學(xué)生通過這課的學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)在word中制作表格，并通過學(xué)習(xí)和練習(xí)逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生對(duì)word文字處理軟件的基本操作較為熟練，但對(duì)于學(xué)生來說，表格制作還不是很熟

2、練。通過這一課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)：課程標(biāo)準(zhǔn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。知識(shí)與技能：1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)在文檔中插入表格、繪制表格，學(xué)會(huì)在表格中插入文字內(nèi)容。 2、掌握表格的編輯操作方法，使學(xué)生對(duì)表格的制作過程

3、及制作方法有清晰的認(rèn)識(shí)，并能將其應(yīng)用于實(shí)踐和日常學(xué)習(xí)與生活。過程與方法：在教師、同學(xué)的幫助下，感受學(xué)習(xí)制作表格過程，初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的過程和方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生探索新知識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力；初步培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力及與同伴合作交流的意識(shí)能力；培養(yǎng)學(xué)生審美能力，對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)及解決措施：表格的建立、修改與修飾。解決措施：從“學(xué)生每天看課程表有上課”入手，自主參與，提出知識(shí)點(diǎn)并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解和操作。教學(xué)難點(diǎn)及解決措施：表格的建立、修改和修飾表格，并運(yùn)用表格獨(dú)立的做出各種各樣的表格。解決措施：提出知識(shí)點(diǎn)并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解和操作，由此來引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問題的思考，并逐步掌握

4、問題的關(guān)鍵。教學(xué)設(shè)計(jì)思路：本課的教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容主要分為五部分：1、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。2、創(chuàng)設(shè)條件，自主參與，制作一個(gè)簡(jiǎn)單的課程表。3、教師講解，學(xué)習(xí)新知。（繪制表格）4、提出知識(shí)點(diǎn)并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解和操作，通過編輯表格改變單元格格式，使表格盡善盡美。5、鞏固練習(xí)，本課小結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備教學(xué)課件。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、師生談話，導(dǎo)入新課師：大家好，這節(jié)課我們班上的是什么課？師：你們?cè)趺粗肋@節(jié)課是信息技術(shù)課呢?師：哦，原來這樣，我們每個(gè)班、每位同學(xué)、每位老師都有一份課程表，才知道每天都上什么課程。那么你們注意過你們的課程表嗎？你會(huì)在電腦上制作一張課程表嗎？師“沒關(guān)系，今天我和你們一起來制作一張課程表。

5、二、實(shí)踐探究，學(xué)習(xí)新知師：word系統(tǒng)提供了兩種制表方法，分別是插入表格和繪制表格?，F(xiàn)在先利用插入表格的方法制作一個(gè)簡(jiǎn)單的課程表。黑板出示一張課程表。師：我想讓大家自己先來試著制作這個(gè)表格，看大家能不能完成，不懂的可以邊做邊看教材，也可以同學(xué)間互相交流，還可能向老師求教。師巡視指導(dǎo)。展示作品，評(píng)價(jià)作品。師：插入表格雖然方便快捷，但有局限性，它只能繪制自動(dòng)套用格式中提供的各種表格樣式，如果想繪制一個(gè)自動(dòng)套用格式中沒有的表格樣式，那它就無能為力了，這時(shí)我們就只以用手工繪制表格的方法來繪制表格。師講解演示繪制表格的方法。（1）單擊“繪制表格”工具，在工作區(qū)內(nèi)拖動(dòng)，繪制一個(gè)矩形作為表格的外框。（2）再

6、按照表格的要求畫其他橫線、豎線以及斜線。繪制過程中，我們還可以利用鼠標(biāo)對(duì)每一條線進(jìn)行移動(dòng)調(diào)整。（3）繪制后，如果發(fā)現(xiàn)哪條線畫錯(cuò)了，可以用擦除工具將它擦掉。（4）表格畫好后，再將文字內(nèi)容添加到相應(yīng)的單元格中。師：繪制表格的操作方法已經(jīng)講完了，現(xiàn)在就讓我們一起來制作學(xué)生登記表。師出示學(xué)生登記表。師：看書“議一議”，“插入表格”和“繪制表格”兩種制作表格方法的優(yōu)、缺點(diǎn)。師：利用“插入表格”和“繪制表格”兩種方法制作的表格都會(huì)有不盡如人意的地方。那么怎么樣才使你的表格盡善盡美呢？現(xiàn)在我們就以學(xué)生登記表為例，學(xué)習(xí)怎樣修改表格。1、拆分單元格就是將一個(gè)單元格拆分成多個(gè)單元格。方法：將光標(biāo)移入要拆分的單元格

7、中，單擊“表格”“合并單元格”或鼠標(biāo)右擊選中“合并單元格”。拆分“聯(lián)系電話”單元格。2、合并單元格就是將多個(gè)單元格合并成一個(gè)單元格。方法：選定要合并的所有單元格，單擊工具欄中的“合并單元格”按鈕。3、平均分布各行、各列。方法：選中“行”或“列”，單擊工具欄中的“平均分布各行”和“平均分布各列”按鈕，進(jìn)行調(diào)整。4、修飾表格師：一般繪制出的表格都比較簡(jiǎn)單，如果能為表格設(shè)置一些好看的邊框，為單元格設(shè)置不同的底紋和顏色，那表格就會(huì)既實(shí)用又美觀。修飾邊框設(shè)置底紋顏色（操作方法略）1、自行設(shè)計(jì)并制作一個(gè)帶有學(xué)生圖片的學(xué)生登記表。2、制作班級(jí)值日生輪流表。師：這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？小結(jié)：我們學(xué)習(xí)了如何在Word中插入表格、繪 繪表格、修飾表格。教學(xué)反思：任務(wù)的完成中，對(duì)于給出的任務(wù)逐步分解，讓學(xué)生