《行道樹》《第一次真好》導學案

1、短文兩篇：行道樹第一次真好導學案課型新授主備孫瑞審核初一語文組行道樹導學案學習目標：1、有感情的朗讀，感知課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文章主旨。2、 理解文章中形象而又深刻的語言。3、 學會在散文中尋找主旨句，掌握象征手法和對比手法。4、體會行道樹無私奉獻的犧牲精神，正確看待奉獻與索取的關(guān)系。學習過程預習導學一、 朗讀課文兩遍，給下面的字注音，并說說它們的意思。行道樹（）貪婪 （）墮落 （）點綴 （）苦熬 ( ) 冉冉 ( ) 給予( ) 牙齦 ( ) 繁弦急管 : 紅燈綠酒 : 二、 根據(jù)課文內(nèi)容，在括號內(nèi)填入內(nèi)容，并說出理由。（）的行道樹合作探究一、整體感知 ：1、“ 假如你是一棵樹，你希望自己生長在何

2、處？為什么？” 2、請自行朗讀課文：邊讀邊完成下面的語段：我們立在城市的飛塵里。這無疑是一種墮落。在這個充滿車輛與煙囪的城市里，我們的存在只是一種（）的點綴。但我們會在春天（），在夏日（）。當夜幕降臨的時候，整個城市都是（），而我們在（），在（），在不被了解的（）。但我們苦熬著，牙齦（），直等到朝霞的彩旗冉冉升起。當我們看到或許有一個早起的孩子走了過來，貪婪的呼吸著（），這就是我們最自豪的時刻。是的，這座城市總得有一些人要迎接（）。假如你是一棵行道樹，請用一句話來介紹一下自己。（要求：口齒清楚，條理清楚）通過朗讀，同學們都應該走進了行道樹的內(nèi)心深處，那么，找找那一句話點明了文章的主旨？二、討論

3、解疑：（請同學們按學習小組合作探究下列問題，把握課文精神實質(zhì)，同時提出你的疑問。）（1）為什么說行道樹的存在“ 只是一種悲涼的點綴” ？（2）怎樣理解 “ 惟有這種痛苦能把深沉給予我們” ？為什么說是 “ 深沉 ” ？（3）末句說 “ 我們是一列憂愁而又快樂的樹，” 憂愁什么？快樂什么？（4）為什么行道樹認定自己的事業(yè)是神圣的？（5）行道樹承受了哪些痛苦？既然痛苦，為什么“ 自己選擇 ” 這種命運？（6）本文首尾兩段前后照應，但在語序和用詞上又稍有不同，有什么不同？三、體驗與反思：（請同學們，四人一小組討論并完成下面的問題。）1、文章僅僅為了寫樹而寫樹嗎?這種寫法叫做什么? 2、你能選定一件事

4、物，用這種寫法寫一段話嗎？（象征手法是用特定的具體形象表現(xiàn)一定的思想和感情的藝術(shù)手法，往往是“ 言在此而意在彼” ）3、你身邊有那些“ 行道樹 ” 一樣的人嗎？他們?yōu)槿祟悗砹耸裁矗?、請你以一種較為特別的形式對他或她說說你的心理話，并寫下來。5、山上、森林里的樹是否有奉獻精神？請談?wù)勀愕目捶?。四、?lián)系實際，談?wù)勀銓ξ恼轮髦季涞睦斫狻Ｎ?、考考你：煤很古很古以前，有一棵美麗的樹。從來沒有誰忍心傷害她。但有一天，浪從很遠的地方?jīng)_過來，山坡陷下去了，可憐的她被埋在了地底下。好黑，好冷幾億年過去了，她突然感到了一陣溫暖。啊，重見天日了。但，當她的雙眸看到自己的身體時，她驚呆了，自己成了一塊烏黑的煤，沒

5、有了昔日的風采。過了些時候，她走了，步子很輕，嘴角掛著微笑。一盆火在熊熊燃燒。她很安靜，不時放出幾只黑色的蝴蝶。那一定是她上億年的夢想被灼痛的樣子，不過，她似乎無悔。煤，是美麗的樹以另一種方式活著。1、表現(xiàn) “ 她” 內(nèi)心情感的詞語有（按先后順序）：_ 2、煤和行道樹比較閱讀，共同的修辭手法是_，兩文不同點是_ 3、“ 她似乎無悔 ” 是因為 _。第一次真好導學案學習目標：1、積累字詞，了解散文“ 形散神聚 ” 的特點。2、加強散文領(lǐng)悟的指導，培養(yǎng)學生獨立思考散文主旨的能力。3、學習 “ 以小見大 ” 的寫法。4、認識人生第一次經(jīng)歷的重大意義，珍視第一次經(jīng)驗。學習過程預習導學一、快速閱讀課文，

6、注意生字詞：1、給下列加點的字注音：雛形（）豐碩（）稀疏（）霎時（）孵鳥（）姊妹（）柚子（）沉甸甸（）結(jié)實 累累 （）玲瓏剔 透（）2、弄懂下面詞語的意思。玲瓏剔透：具體而微：不可磨滅：回味無窮：二、你們都知道哪些人類探索世界的成功的第一次？三、朗讀課文，回憶一下作者具體寫了哪些第一次。課堂學習學法指導：這是一篇散文，在學習的過程中，要抓住散文的特點來進行閱讀。整體感知 抓文眼品味情理 抓關(guān)鍵悟讀散文貴有 “ 我” 形散神聚 抓特點（所謂 “ 文眼 ” 往往是文中最精彩、最耐人尋味的地方，是反映主題思想、創(chuàng)作意圖的關(guān)鍵詞句。）一、整體感知：（帶著以下問題朗讀課文，在讀的過程中要注意聲音、語速和

7、感情， 同時將你認為重要的語句圈點勾畫下來。）（學法指導：圈點勾劃，不動筆墨不讀書。）1、聽讀課文，注意鞏固字音、字形。2、自由讀課文，注意聲音、語速和感情，同時將你認為重要的語句圈點勾畫下來，找出文眼。3、討論以下問題、作者寫了哪些“ 第一次 ” 經(jīng)歷？、這些 “ 第一次 ” ，作者是如何安排詳略的？為什么要這么安排？、作家周素珊的第一次給了她怎樣的感想，在詳寫的兩件事情上作者得到的情感體驗是一樣的嗎？、她認為 “ 第一次真好 ” ，“ 好 ” 在哪里？、這樣大的關(guān)于人生的主題，作者卻用平常的生活小事來表現(xiàn)，這種寫法叫做什么？二、研讀賞析：1、找出你喜歡的語句，讀給你的同桌聽聽，并連原因一并寫出來。2、和小組成員共同思考并完成以下三個題目。、文中說到 結(jié)實累累的柚子樹，為什么說是風情畫 而不是 風景畫 ？ 風景 和風情 的區(qū)別在什么地方？、 “ 雛形 ” 與“ 具體而微 ” 有什么區(qū)別，能否調(diào)換一下它們的位置? 、如何理解 “ 生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩?！?、如果你還有不太明白的地方，找出來和小組成員討論交流。三、體驗反思：1、在小組內(nèi)每人講述一件自己的“ 第一次 ” ，看誰講的 “ 第一次 ” 最感人、最精彩。選出代表在全班講述。（要求：口齒清楚，條理清楚，能準確的表達自己的感情。）2、說說 “