復(fù)件教師培訓(xùn)計劃20119

1、校本研培計劃虎林市第四小學(xué)20112012年度第一學(xué)期校本培訓(xùn)是以教師所在學(xué)校為陣地，立足崗位，立足本校教育教學(xué)活動，結(jié)合自己的工作實際進(jìn)行再學(xué)習(xí)、再提高的一種培訓(xùn)形式。依據(jù)省、市有關(guān)校本培訓(xùn)工作的文件精神，結(jié)合當(dāng)前我校教育教學(xué)實際，針對我校教師隊伍現(xiàn)狀，按校本培訓(xùn)實施方案，制定我校本培訓(xùn)計劃。一、 培訓(xùn)目標(biāo)為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師教育教學(xué)能力建設(shè)，激發(fā)教師的潛能，提高教師的整體素質(zhì)，推動我校教育內(nèi)涵質(zhì)量整體提升，在鞏固2010年“師德師風(fēng)建設(shè)年”成果、持續(xù)抓好師德師風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)上，圍繞校長和教師能力提升，在全校開展“師能素質(zhì)提高年”活動。教師繼續(xù)教育工作，緊緊圍繞基礎(chǔ)教育課程改革，通過校本培訓(xùn)，

2、使廣大中小學(xué)教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升中小學(xué)教師隊伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要，為提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。二、培訓(xùn)原則堅持理論聯(lián)系實際的原則。理論學(xué)習(xí)必須與基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的形勢相結(jié)合，必須與學(xué)校和學(xué)習(xí)者自身實際相結(jié)合，堅持理論學(xué)習(xí)與建立學(xué)習(xí)型教研組織相結(jié)合，真正把教育理論學(xué)習(xí)落到實處。堅持針對性、實效性原則。學(xué)習(xí)教育理論，目的就是總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學(xué)行為，在實踐中不斷有新創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí)，使教師真正轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，切實解決教育教學(xué)中存在的突出問題和難點問題，提高自己的教育創(chuàng)新能力。三、培訓(xùn)內(nèi)容1.校長管理策略與

3、專業(yè)技能“亮劍”活動；骨干名優(yōu)教師課堂風(fēng)采展示活動；教師大練教學(xué)基本功活動。2. 教育理論和專業(yè)知識的培訓(xùn)：根據(jù)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點和要求，加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識。3.教學(xué)能力和教育行為培養(yǎng)：按照中小學(xué)教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功的要求，開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn)，尤其是現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，幫助教師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效益。同時，注意引導(dǎo)教師對教育教學(xué)問題進(jìn)行分析、反思、實踐、總結(jié)，對教育教學(xué)信息進(jìn)行收集、整理、共享，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點4

4、.通過對素質(zhì)教育觀念、教育教學(xué)理論、基礎(chǔ)教育新課程理念和新教材，以及本地區(qū)、本學(xué)校先進(jìn)的教育資源和教育教學(xué)經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，使教師不斷更新知識儲備，擴(kuò)大知識視野，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課程觀念，樹立正確的人生觀、教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，逐步形成正確的教育理念。5.總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)行自我反思。通過學(xué)習(xí)，使教師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下，對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行診斷與評價、研究與分析的自我反思。一是反思教育教學(xué)理念；二是反思教育教學(xué)行為；三是反思教育教學(xué)個性；四是反思教育教學(xué)科研；五是反思影響和制約學(xué)校發(fā)展的問題；六是反思德育工作的途徑和實效；七是反思學(xué)校管理和學(xué)生管理工作。從而實現(xiàn)認(rèn)識上的升華與飛躍，為開展

5、教育實踐創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。四、組織形式1.全體教職工要積極參加學(xué)歷進(jìn)修，崗位培訓(xùn)及繼續(xù)教育，使自己能盡快適應(yīng)新課改的需要。2.每位教師都要主動學(xué)習(xí)，自我加壓，在學(xué)習(xí)進(jìn)修中要求每位教師每學(xué)期摘抄教育筆記1萬字，撰寫教育論文、隨筆1篇。3.開展教師亮劍活動。組織教師開展課堂教學(xué)風(fēng)采展示和期末教師基本功大賽活動，使教師相互交流取長補(bǔ)短共同進(jìn)步。4.骨干、名優(yōu)教師課堂風(fēng)采展示活動（1）活動對象：校級名師、縣級學(xué)科帶頭人和雞西市級骨干教師。（2）活動形式：校級名師、縣級學(xué)科帶頭人和雞西市級骨干教師三個層次公開課相結(jié)合的形式進(jìn)行。5.教師大練教學(xué)基本功活動（1）活動對象：全校教師。（2）活動形式：通過開展粉筆

6、字、鋼筆字、簡筆畫、自學(xué)隨筆、閱讀、教具使用與制作、現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用的訓(xùn)練和比賽等形式，強(qiáng)化教師課堂教學(xué)基本功和綜合素質(zhì)的提升。6.繼續(xù)搞好集體備課和互聽課活動。各教研組要組織每雙周一次的集體備課活動，在集體備課的過程中，教師互相促進(jìn)，共同提高，每個教師每學(xué)期聽課不少于16節(jié)。負(fù)責(zé)學(xué)年組領(lǐng)導(dǎo)深入教研組集體備課，組織教研組老師聽課，評課。7.開展教研活動教育出路在于改革，在于實踐，在于科研，不課改，無實踐，無科研，教育就不會發(fā)展。做到校有總課題，人人有子課題。嚴(yán)格規(guī)范教研活動，教研活動切實做到“四定”：定時間、定內(nèi)容、定地點、定要求。落實“四性”全體性、科學(xué)性、針對性、嚴(yán)肅性。（1）認(rèn)真組織搞好

7、十二五課題研究工作。（2）搞好課題引路課。（3）開展名師骨干高效課堂研究課活動，提高我校課堂教學(xué)效率。虎林市第四小學(xué)校本研培活動安排九月第一周：修訂基本功練習(xí)計劃第二周：校長推門課聽評課第三周：學(xué)校名師、市縣校級骨干教師、學(xué)科帶頭人教師教學(xué)課堂風(fēng)采展示活動。擇優(yōu)推薦參加市級復(fù)賽。第四周：現(xiàn)代信息技術(shù)使用講座第五周：積極參加市教育局組織分學(xué)段和分學(xué)科的公開教學(xué)暨校長聽課評課活動。十月第六周：機(jī)動第七周：教師自練基本功。第八周：教師粉筆字比賽。第九周：學(xué)校推選優(yōu)秀選手參加市教育局組織的“青年教師教學(xué)基本功大賽”。十一月第十周：教導(dǎo)處階段檢查教師自練基本功情況。第十一周：教師自練基本功。第十二周：鋼筆字書寫講座第十三周：教師自練基本功。第十四周:教師鋼筆字比賽。十二月第十五周：教師基本功比賽總結(jié)。第十六周