第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧1

1、第四單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧妙課題2 元素元素符號(第二課時)授課教師：灣頭鎮(zhèn)中學(xué)林彰頌【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：1、逐步記住常見元素的元素符號，學(xué)會元素符號的正確書寫。2、了解元素符號所表示的意義。過程與方法：通過聯(lián)想記憶、卡片問答等趣味活動，幫助學(xué)生認(rèn)識元素符號及其所表示的意義。情感、態(tài)度與價值觀：發(fā)展善于合作、勤于思考、勇于實踐的科學(xué)精神?！窘虒W(xué)重點】元素符號的記憶及所表示的意義【教學(xué)難點】元素符號的記憶及所表示的意義【教學(xué)方法】問題討論法、趣味游戲法【教具準(zhǔn)備】元素符號的卡片【課時安排】第二課時【教與學(xué)互動設(shè)計】創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課音樂是無國界的，因為音符是一種世界通用的音樂語言。不同的國家在進(jìn)行

2、化學(xué)研究成果的交流是也必須使用世界通用的化學(xué)語言。今天我們要學(xué)習(xí)的元素符號就是一種最基本的化學(xué)語言。合作交流 解讀探究一、 元素符號活動1設(shè)問如何正確書寫元素符號？提示閱讀課本有關(guān)“書寫元素符號的注意事項”。歸納書寫規(guī)則“一大二小”?；顒?集體朗讀教材第75頁中表43中的元素符號和名稱。競賽搶答說出老師出示的寫有元素名稱的卡片的符號。碳?xì)溲醯攘蛄住⑩涒}鈉鎂鋁鐵鋅、氟錳鋇硅銅汞銀、氦氖氬鉑碘金清。交流你記憶元素符號的妙方活動3設(shè)問元素符號有什么意義？趣味游戲讓同學(xué)上臺抽取老師事先準(zhǔn)備好的正面寫有元素符號背面寫有元素符號意義的卡片，然后請同學(xué)分別讀出來。小結(jié)元素符號宏觀表示一種元素，微觀表示一個

3、原子。金屬元素符號、多數(shù)固態(tài)非金屬元素符號、稀有氣體元素符號還能表示由這種元素組成的物質(zhì)?；顒?討論怎樣表示2個氫原子？個氫原子？小結(jié)表示多個原子，可在元素符號前面加上對應(yīng)的數(shù)字。點撥元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)，只有微觀意義。應(yīng)用遷移鞏固提高（隨堂檢測）一、你會填：1、下列元素名稱或符號書寫上有錯誤，請改正。錳；鈣；氯；鎂；鈉；汞。2、下列符號各表示哪些意義：2二、你會選：3、下列各組元素中，元素符號的大寫字母或小寫字母相同的一組的是（）氫、氮、氬氮、鈉、鈣氖、錳、鎂鋁、銀、金總結(jié)升華總結(jié)元素符號既表示宏觀意義，又表示微觀意義，把宏觀意義和微觀意義相結(jié)合更能清晰的認(rèn)識元素符號的意義。升華下列方框中，“”表示氫原子，能正確表示符號2的示意圖是（）板書設(shè)計元素符號一、 寫法:一大二小二、 讀法三、 常見元素的元素符號四、 元素符號的意義：1、宏觀表示一種元素；2、微觀表示該元素的一個原子；3、金屬元素符號、多數(shù)固態(tài)非金