2022年2022年小學語文聽說讀寫能力

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載聽.說.讀.寫的定義：語文學習才能,包括聽.說.讀.寫四個方面；概括的說：聽：就為通過語文學習,培育孩子具備辨別語音,懂得語意,評品話語,即用聽覺去辨別世界；說：能正確使用語言,有效地組織語言表情達意,同時能運用姿態(tài).表情.手勢以增強語言的表現(xiàn)力；讀：能正確完成閱讀活動,包括認讀.懂得和肯定的速讀才能；寫：能用書面語言傳遞信息,表達情感,反映客觀事物的才能；詳細聽.說.讀.寫才能的培育：聽： 關鍵為聽得好；即會聽,聽得精確,抓住別人講話的中心, 懂得所聽內(nèi)容的實質； 學會別人發(fā)言的要點, 考慮哪些跟自己的想法差不多,哪些為自己不知道的,或沒有想

2、到的；特別要聽好老師釋疑 解惑和帶有結論性.啟示性的話；說：說的 關鍵為說得清晰.說得完整.說得詳細；即逐步地把握精確.鮮明.生動的口語表達特點,能做到用詞精確.詞達意明.語言通順,層次分明.修辭得當.規(guī)律性強；讀：讀的要素較多,一為朗讀與默讀的形式；二為懂得詞.句.段.篇和修辭結構的閱讀內(nèi)容；三為分析段落層次.獲得中心思想, 把握文章脈絡的規(guī)律思維才能； 這三個方面都以同學的概括才能為基礎；寫：留意環(huán)繞一個意思寫完整.寫詳細；為一個概括化的過程；學校生從“說”到“,寫從”“讀”到“（寫仿”寫）兩個過渡,都要通過書面語精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載言條理化.生動

3、地表達出事物的內(nèi)在聯(lián)系； 這為一個綜合提煉的過程,即概括過程；學校語文教材中的寫作方法：第一從學校語文教材的編排說起,學校語文教材的編排大致可以分為以下幾大類：1.敘事類；這類文章主要抓住記敘的六要素,即：人物.時間.地點與事情的起因. 經(jīng)過.結果；表達的次序主要有次序. 倒敘.插敘；2.寫景狀物的文章；這類文章主要采納的寫作方法為：用比如.擬人.排比等修辭手法為文章語言生動.詳細；比如：三年級上冊的北大荒的秋天.西湖.拉薩的天空.石榴等文章就采納這種修辭手法；高年級仍有其他的方法,比如：（ 1）分類描寫法分類描寫為按描寫對象的不同類別,如天地.山川.草木.蟲魚 等,或不同方面, 如外形.顏色

4、.聲音等的次序來寫的； 因此描寫時,不肯定要交代觀看點, 也不肯定要按時間或空間的次序進行描寫；采納分類描寫法要把握景物的總特點和各類景物特點的關系 ；描寫各類景物時,都要環(huán)繞景物的總特點；采納分類描寫法,仍要留意精確地 “分門別類”,防止重復交叉；（ 2）環(huán)繞中心法精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載描寫景物時,不行能把看到的全部寫下來,而且也不必要全寫； 環(huán)繞中心法就為依據(jù)文章中心的需要,挑選有 關的景物進行描寫； 采納環(huán)繞中心描寫景物,第一要確定文章的中心；有了中心,寫景就有 了主心骨；中心的確定來自對景物的細致觀看；通過觀看,抓住景物 的主要特點,這就為文章中

5、心；中心確定以后,就要對觀看到的景物 進行挑選； 能表現(xiàn)中心的就要進行細致的描畫；能襯托中心的也要進行必要的描寫；與中心無關的,就略去不寫；（ 3）移步換景法移步換景法一般適合于游記或參觀記,描寫景物時, 人走景移,隨著觀看點的變換,不斷呈現(xiàn)新畫面；采納移步換景法描寫景物時,第一要把觀看點的變換交代清晰；這樣,讀者才能清晰地知道游玩或參觀的路線；其次要把移步中或移步后所見到的景物詳細地呈現(xiàn)出 來,使讀者看到一幅幅絢麗多彩.內(nèi)容豐富的生動畫面；采納移步換景法描寫景物時, 要留意環(huán)繞一個中心呈現(xiàn)不同的畫面,防止有支離破裂的感覺； 其次要進行細心的剪裁, 要把一路上最有特色的景物描畫出來,刪去一般性

6、的描寫,防止記流水帳；（ 4）季節(jié)特點法采納季節(jié)特點法描寫自然景物, 肯定要對景物四季不同的特點進行認真觀看；描寫時,既要逼真地再現(xiàn)詳細的時令特點,又要表現(xiàn)景 物本身的特點, 使時令特點和景物特點融為一體；在描寫景物的四季精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載特點時,不能面面俱到,要做到各有側重；此外,運用季節(jié)特點法描 寫景物時,不能變換景物的地點, 要對同一地點的不同季節(jié)景色描寫；（5）隨時變化法隨時變化法一般運用于描寫日出.月上.日落.月夕等天空的 景色變化,以及描寫刮風.下雨.下雪等氣色變化；采納隨時變化法 描寫景物, 肯定要留意認真觀看時間的推移過程中,景物所發(fā)

7、生的微小變化,這樣才能言之有物；在描寫景物時,要把時間的變化交代清 楚,這樣能反映景物變化的時間進程感；（6）借物喻人法借某種植物的品質來比如任務的品質；比如：宋慶齡故居的樟樹就為一篇典型的借物喻人3.童話和 寓言. 神話故事； 這類文章主要采納的寫作方法為：抓住人物的語言. 動作.神態(tài).心理活動的描寫來突出人物的品質；比如：三年級上冊的蒲公英 .三袋麥子.哪咤鬧海等文章；寓言：大多分為故事和教訓兩部分, 其主要藝術手法擬人的修辭方法大都為將動物. 植物等當主人公, 往往帶有夸張浪漫的顏色；多采納擬人.夸張.對比.反復等手法；4.寫人的文章； 這類文章主要采納的寫作方法為：通過典型的事例突出人物的品質；其中也主要抓住人物的語言.動作.神態(tài).心理活動的描寫.正面描寫.側面描寫.場景描寫等；比如三年級上冊軍神這一課,主要人物為劉伯承,但作者卻花大量的筆墨來寫沃克醫(yī)精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載生的語言.神態(tài). 動作心理描寫等,就為通過側面描寫來突出劉伯承 “了不得！為一個真正的男子漢,一塊會說話的鋼板！一位軍神！的這種精神；5.科普類 文章和說明文 ；這類文章主要采納的寫