冀教版五年級(jí)下英語(yǔ)Lesson 7 教案（2）

1、Lesson7: Arriving in Beijing教案一、 教材分析Lesson 7: Arriving in Beijing承接上一單元內(nèi)容，以Jenny、Li Ming 和 Danny 三人北京之旅的活動(dòng)為主線，介紹了men, women, children, people, everyone 等單詞，分為三部分，由詞匯到句子，由易到難。二、 教學(xué)目標(biāo)（一） 知識(shí)與技能：1. 能準(zhǔn)確掌握本課5個(gè)新授詞匯：men, women, children, people, everyone。2. 能熟練掌握本課2個(gè)重點(diǎn)句型：Who is tired and hungry? Everyone i

2、s tired and hungry。3. 能在理解課文的基礎(chǔ)上自讀課文。4. 能將本課詞匯、句型靈活應(yīng)用到真實(shí)的生活中。（二） 情感態(tài)度：1. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們學(xué)好英語(yǔ)的自信心，讓他們會(huì)說(shuō)、敢說(shuō)、愛(ài)說(shuō)，能有更多成功的體驗(yàn)。2. 學(xué)會(huì)與他人合作，引導(dǎo)鼓勵(lì)全面參與，讓人人在課堂中有所收獲。3. 為學(xué)生滲透關(guān)于北京的歷史及文化以及2008奧運(yùn)會(huì)的舉辦，拓展學(xué)生廣泛的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情。三、 教學(xué)方法：1. 以舊帶新，聯(lián)系舊知，循序漸進(jìn)，在鞏固中鋪墊、提高。2. 聯(lián)系生活，切合實(shí)際，充分給予學(xué)生動(dòng)口動(dòng)腦的機(jī)會(huì)。3. 適當(dāng)利用小學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)穿插游戲，調(diào)動(dòng)課堂氛圍，調(diào)整課堂節(jié)

3、奏。四、 教學(xué)過(guò)程：Step1. Greeting!Step2. We have a good feeling,lets do a chant.Step3. Guess: Please look at the blackboard.“Whats this?”(教師利用多媒體)介紹單詞men,women（引導(dǎo)學(xué)生對(duì)單復(fù)數(shù)的觀察，使用）,children，people.找學(xué)生來(lái)示范單詞children和many。叫起自告奮勇的學(xué)生到教室前面，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話：T:（找一名自告奮勇的男生）Is he a boy?S:Yes,he is a boy.T: （找一名自告奮勇的女生）Is she a

4、girl?S: Yes, she is a girl.T: He is a boy.She is a girl.They are children.What are they?S: They are children.T:（叫起許多學(xué)生）This line stand up.Now there are many children!Many children!Say it please,class.S: Many children.T: Great!Step4. T : Listen to the tape.(學(xué)生總結(jié)性地跟讀課文第一部分，朗讀過(guò)渡到第二部分)Step5.T:LiMing,Jen

5、ny,Danny and Mrs.Li go on a trip to Beijing. Now where are they? Are they in Beijing? Lets look! (學(xué)生跟讀課文)教授課文第二部分，點(diǎn)出知識(shí)點(diǎn)Step6. T: Lets play a game.”Whats missing?”（Give me five）Step7.T: LiMing,Jenny,Danny and Mrs.Li are in the train station.（放錄音，學(xué)生跟讀課文，教師講授課文第三部分）.復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)T: Lets make some sentences,

6、like this(叫起一名學(xué)生)“What are you doing?”S: I am -ing. What are you doing?Step8. PracticeT:Please take out your character and listen to me carefully.All boys stand.All girls sleep.All men point.All women drink.All people sit street.T:OK, boys and girls ,are you happy?Are you tired? Are you hungry? Oh,

7、I am tired and hungry (too). I think everyone is tired and hungry. Lets have a rest. Goodbye class!Step9.(結(jié)束課堂)五、板書(shū)設(shè)計(jì)Lesson7: Arriving in Beijing1.Men women (and) children (are) people.2.Everyone is tired and hungry。Lesson7: Arriving in Beijing 教學(xué)反思教師要能夠進(jìn)行教學(xué)反思，即要借助行動(dòng)研究，不斷探討與解決教學(xué)目的、教學(xué)工具和自身方面的問(wèn)題，不斷提升教

8、學(xué)實(shí)踐的合理性。要對(duì)教育的理論和實(shí)踐持有一種“健康”的懷疑態(tài)度，并及時(shí)地把思想變?yōu)樾袆?dòng)。像教學(xué)活動(dòng)要求學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”一樣，教師也要能夠在反思中“學(xué)會(huì)教學(xué)”。 其中，自覺(jué)性的反思行為是教師應(yīng)該具備和堅(jiān)持的。教師越能反思，在某種意義上說(shuō)越是好老師。通過(guò)反思可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，進(jìn)一步激發(fā)教師的責(zé)任心，把教學(xué)實(shí)踐提升到新的高度。在我的公開(kāi)課聽(tīng)課結(jié)束后，我對(duì)自己本節(jié)課Arriving in Beijing的反思總結(jié)如下：幾分鐘會(huì)話。每堂安排幾分鐘左右時(shí)間進(jìn)行會(huì)話：有值日生匯報(bào)、自我介紹、家庭情況、談?wù)撎鞖庖约笆煜さ母栊?、影星和運(yùn)動(dòng)員等。讓學(xué)生自由用英語(yǔ)交談，允許學(xué)生模仿課文內(nèi)容適當(dāng)增減，自由發(fā)揮。也可

9、以根據(jù)課文內(nèi)容，通過(guò)問(wèn)答形式作簡(jiǎn)要的復(fù)述。由單一的討論內(nèi)容過(guò)渡到綜合內(nèi)容，把幾個(gè)不同內(nèi)容的話題串聯(lián)起來(lái)，既復(fù)習(xí)舊知識(shí)，又開(kāi)發(fā)了學(xué)生的求知欲。還特別注意，輪到中差生會(huì)話時(shí)，鼓勵(lì)他們大膽實(shí)踐，有點(diǎn)滴進(jìn)步就給予表?yè)P(yáng)肯定，以增強(qiáng)他們的自信心。注重語(yǔ)感教學(xué)。加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，努力做到視、聽(tīng)、說(shuō)同步，培養(yǎng)語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。每篇課文的生詞、句型和文章都是朗讀的好材料。要注意創(chuàng)造情景，讓學(xué)生懂得不同句子的重音有不同的語(yǔ)感，顯示不同的語(yǔ)言心理。同樣，語(yǔ)調(diào)的不同，重音的移動(dòng)，也體現(xiàn)了說(shuō)話者不同的心理狀態(tài)。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，學(xué)生在以后朗讀中也就注意了正確使用語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和重讀、弱讀及升調(diào)，朗讀也會(huì)繪聲繪色，津津有味了，課堂上學(xué)生們興趣盎然，學(xué)習(xí)積極性也大大提高了。對(duì)話使用，角色表演。結(jié)合課文內(nèi)容，每教一個(gè)情景句型，讓學(xué)生