2022年2022年政治試講教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載經(jīng)濟(jì)生活第一單元生活與消費教案第三課多彩的消費 第 2 課時樹立正確的消費觀【授課日期 】20xx年 5 月 16 日【課標(biāo)要求 】本框題教學(xué)內(nèi)容為貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)1.3 規(guī)定的“描述幾種消費心理； 比較消費行為的差異；辨析消費觀念的變化；樹立正確的消費觀”的要求；【教材分析 】第一目： 消費心理面面觀, 介紹四種典型的消費心理,明確對它們的評判和態(tài)度；其次目：做理智的消費者,介紹四種需要踐行的消費原就,明白具體的踐 行要求, 樹立正確的消費觀； 二者的內(nèi)在聯(lián)系為： 從不同的消費行為中分析消費心理,進(jìn)而引導(dǎo)人們現(xiàn)行正確的消費原就,樹立正確的消費觀, 做理智的消費

2、者；教學(xué)重點為樹立正確消費觀. 踐行正確消費原就； 教學(xué)難點為消費心理的積極和消極影響以及全面熟悉量入為出.適度消費和勤儉節(jié)省.艱苦奮斗原就；【教學(xué)目標(biāo) 】1. 學(xué)問目標(biāo)識記四種消費心理的基本含義, 正確看待評判各種消費心理, 明確四大消費原就的內(nèi)涵和具體要求, 懂得勤儉節(jié)省. 艱苦奮斗的時代意義, 結(jié)合個人行為說明怎樣做理智的消費者；2. 才能目標(biāo)通過分析不同消費心理和四大消費原就,通過觀點的碰撞, 提高比較.鑒別.理論總結(jié)才能,繼而培育分析經(jīng)濟(jì)問題的才能和參加經(jīng)濟(jì)生活的才能；3. 情感.態(tài)度.價值觀目標(biāo)樹立環(huán)保意識.綠色消費理念,養(yǎng)成適度消費.量入為出等消費習(xí)慣；對同學(xué)進(jìn)行艱苦奮斗. 勤儉

3、節(jié)省的思想政治訓(xùn)練,引導(dǎo)同學(xué)樹立可連續(xù)進(jìn)展. 人與自然和諧進(jìn)展等科學(xué)的生態(tài)價值觀和進(jìn)展觀；使同學(xué)樹立正確消費觀, 做理智消費觀；【教具 】黑板；粉筆；教科書【教學(xué)方法 】講授法.爭論法精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載【教學(xué)過程 】導(dǎo)入新課：在以前的學(xué)習(xí)中我們知道了影響消費水平的因素.明白了消費的類型. 明白了消費結(jié)構(gòu)及恩格爾系數(shù)的問題； 那么我們在日常生活中有哪些消費心理呢？正確的消費原就為怎么樣的呢？今日就與大家一起來明白正確的消費觀為如何樹立的問題；現(xiàn)在我們開頭來學(xué)習(xí)第三課其次節(jié)的內(nèi)容,請把書翻到第20 頁；講授新課：其次節(jié)樹立正確的消費觀（板書）（一） 消費心理面面觀（板書

4、）1. 從眾心理引發(fā)的消費（板書） 師大型超市節(jié)假日進(jìn)行促銷活動,市民們紛紛去搶購；購買后有些顧客認(rèn)為買到了實惠的東西（他們早就相中了商品,搞活動的時候買,廉價了不少）；買了不該買的東西（他們看鄰居都去了就跟著去了,頭腦一熱就買了,東西雖廉價,但卻為可買可不買甚至為買了用不著的）；什么也沒買 （沒有需要的商品, 再廉價也為鋪張）；請問買了不該買的東西這類顧客為什么心理？你們應(yīng)當(dāng)怎樣對待 這類事情？ 生積極摸索,發(fā)表見解,回答疑題； 師從眾心理；我們認(rèn)為商場搞優(yōu)惠活動,的確在肯定程度上給消費者讓利了,但 歸根究竟仍為商家促銷賺錢的手段；從眾心理分為合理的和盲目的,合理從眾 讓人們買到了實惠,而不

5、顧自身需要的盲目從眾讓消費者花了冤枉錢；所以, 我們要防止盲從, 堅持理性消費的原就！ 理性消費為全面考慮自身的經(jīng)濟(jì)狀況.考慮商品性價比,從有用性角度動身作出的理智而冷靜的挑選；從眾心理所帶來的利.弊及對待態(tài)度（板書）利健康的.合理的從眾心理可帶動某一產(chǎn)業(yè)的進(jìn)展,如綠色消費帶動綠色產(chǎn)業(yè)不健康的.不合理的從眾心理誤導(dǎo)經(jīng)濟(jì)良性進(jìn)展,對個人生活也不利弊具體問題具體分析,盲目從眾不行取態(tài)度2. 求異心理引發(fā)的消費（板書） 師 小林的服裝怪怪的：褲子上左一個大兜右一個小兜,兜上仍有很多鐵環(huán),走起路來叮當(dāng)作響；他所穿的服飾價格仍挺高的！請問為什么心理促使小林購買這套服裝？我們應(yīng)當(dāng)如何看待他的消費行為？請看

6、書本第 20 頁的插圖； 生仔細(xì) 閱讀 課本 , 就所提 問題 綻開 爭論, 并發(fā) 表見 解 ；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載 師求異心理；求異就為要與眾不同.標(biāo)新立異,得和別人不一樣；求異心理要一分為二地看,合理求異能推動新工藝.新產(chǎn)品的顯現(xiàn),為可取的；但假如求異不符合自己的身份.不能得到社會的認(rèn)可,那就過分了,不行取了；求異心理所帶來的利.弊及對待態(tài)度（板書）利展現(xiàn)個性,也可推動新工藝和新產(chǎn)品的顯現(xiàn)代價大,社會不認(rèn)可弊過分標(biāo)新立異,不值得提倡態(tài)度3. 攀比心理引發(fā)的消費（板書） 師學(xué)校穿雙星鞋,中學(xué)穿李寧,高中穿耐克！學(xué)校大眾版.中學(xué)過渡版.高中限量版；為什么心理造成部分中

7、同學(xué)名牌裝備不斷升級呢？應(yīng)當(dāng)怎樣看待？ 生同學(xué) 就材 料與 所提 問題 發(fā)表 觀點 .不分 組不 爭論 ； 師 攀比心理；這種現(xiàn)象雖然不具有普遍意義,但的確為現(xiàn)實生活中存在的現(xiàn)象, 特殊為在部分城市中同學(xué)中存在著；攀比：有一人有我也得有且要更好；攀比消費不為為了獲得商品的使用價值,而為由于虛榮.為了炫耀,向上看齊,這為不健康的,要反對；攀比心理所帶來的弊端及對待態(tài)度（板書）不有用,對個人生活不利弊不健康的心理,不值得提倡態(tài)度4. 求實心理主導(dǎo)的消費（板書） 師通過前面三種消費心理的分析,我們可以得出盲目從眾不行取.過分求異不值得提倡.攀比心理為種不健康的心理狀態(tài)；真正得到實惠要考慮很多因素,這

8、恰恰就為求實心理中我們要求的那個“實”,也就為（大家一起說）價格.服務(wù). 質(zhì)量.需要等；求實即綜合考慮商品的質(zhì)量. 價格和自己的實際需要來實施消費；講究實惠,依據(jù)需要挑選商品,為一種理智的消費；求實心理所帶來的利及對待態(tài)度（板書）理智的消費,對個人生活和社會都有利利值得提倡態(tài)度 師我們已經(jīng)具體的分析了四種消費心理,對消費心理有了充分的熟悉；在書中20 頁上方“人們的消費行為受消費心理的影響”,大家為怎樣看待消費心理與消費行為的關(guān)系呢？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載 生就所 提問 題展 開討 論, 并發(fā) 表見 解 ； 師消費心理與消費行為二者之間存在著聯(lián)系與區(qū)分,學(xué)習(xí)中應(yīng)留意把握

9、二者之間的關(guān)系；二者的區(qū)分：消費心理為指消費者在挑選.購買.使用.評估和處置與自身相關(guān)的產(chǎn)品和服務(wù)時所產(chǎn)生的心理活動；有求名心理.求新心理.愛美心理.求異心理.安全心理等；消費行為為一種有目的的,滿意消費需要的活動；二者的聯(lián)系：消費心理影響制約消費行為,消費行為為消費心理的表現(xiàn),消費心理貫穿于消費者的消費活動全過程,并規(guī)定著消費行為的方向性和目的性；在消費中仍有很多需要留意的問題,讓我們接著爭論；（二）做理智的消費者（板書）1. 勤儉節(jié)省,艱苦奮斗（板書） 師前幾年, 在飯店用餐后把吃剩的飯菜 “打包” 帶回家有點讓人不好意思； 如今,“打包”的風(fēng)氣越來越流行； 大家為怎么看待“打包”這一現(xiàn)象

10、？為不為過時了？ 生就所 提問 題展 開討 論, 并發(fā) 表見 解 ； 師 經(jīng)過一番猛烈的爭辯,同學(xué)們形成了兩種主見,一種為認(rèn)為新時期仍舊要堅持勤儉節(jié)省.艱苦奮斗,另一種就認(rèn)為勤儉節(jié)省.艱苦奮斗要因時而異；持其次種觀點的同學(xué)提出：不花錢少消費既不利于人們生活水平提高,也不利于國家經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展,看到了消費能刺激生產(chǎn),這點分析的很好,但為對勤儉節(jié)省.艱苦奮斗存在誤會；我們要明確勤儉節(jié)省.艱苦奮斗并不為讓我們少花錢.抑制消費,而為讓我們消費時別鋪張,生活中要積極奮進(jìn)；收入多了,仍要勤儉節(jié)省,為說正常消費,正常生活時,不要鋪張不能奢侈；就像持第一種觀點的同學(xué)說的,我們國家的資源相對短缺.每個人面臨的社會競

11、爭也越來越猛烈,勤儉節(jié)省.艱苦奮斗作為一筆珍貴的精神財寶,為國家獨立自強(qiáng)的保證,也為個人克服困難.成就事業(yè)的必備素養(yǎng)；所以,無論何時,即使為生活好了,收入提高了,也要連續(xù)堅持；它為我們樹立正確消費觀的重要原就之一！2. 愛護(hù)環(huán)境,綠色消費（板書） 師既然說到節(jié)省, 同學(xué)們就會想到資源節(jié)省, 這就不能不提綠色消費； 請同學(xué)們閱讀書中 22 頁關(guān)于發(fā)泡塑料餐盒的例子,提出解決“白色污染”的策略； 生閱讀 課本 , 就 所提 問題 綻開 爭論 ； 師經(jīng)過爭論, 大家提出了使用紙袋或布袋. 使用無鉛汽油. 雙面使用紙張的提議,這些提議歸結(jié)起來就為書中提倡的5r 消費,大家一起讀下：節(jié)省資源,削減污染；

12、綠色生活,環(huán)保選購；重復(fù)使用,多次利用；分類回收,循環(huán)再生；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載愛護(hù)自然,萬物共存；從中我們可以看出：綠色消費為以愛護(hù)消費者的健康和節(jié)省資源為主旨,符合人的健康和環(huán)境愛護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的消費,歸納起來就為人類健康.資源節(jié)省.環(huán)境愛護(hù)三方面的和諧兼顧,其核心為可連續(xù)性消費,唯有如此才能實現(xiàn)人與自然的和諧共存.永續(xù)進(jìn)展；3. 防止盲從,理性消費（板書） 師 40% 的青少年認(rèn)為自己有很多只用一時便不再用的東西,這些商品多為憑一時沖動而購買的,造成鋪張；大家有過這樣的經(jīng)受嗎？當(dāng)時為怎么想的？ 生閱讀 課本 , 就 所提 問題 綻開 爭論 ； 師隨大流購買自己并不需要的

13、東西,為不理智的；別人都買的東西,不肯定適合 自己的需要, 要防止盲目跟風(fēng), 防止心情化消費, 理性的摸索自己的消費行為；4. 量入為出,適度消費（板書） 師在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)社會中顯現(xiàn)了一些新型奴隸,比如說房奴.車奴.卡奴等；不少年 輕人傾其全部, 每月大部分收入用來償仍貸款；生活質(zhì)量大幅度下降, 不敢換工作；仍有一種奴,尤以老年人為甚,他們經(jīng)濟(jì)條件富裕,卻把福日子當(dāng)窮日 子過,現(xiàn)代化的“守財奴” ；結(jié)合現(xiàn)代奴隸談?wù)勥@樣把握消費的“度”？ 生就所 提問 題展 開討 論 ； 師量入,就為要綜合考慮當(dāng)前收入和將來收入的總體情形,適度就為要使消費和 收入水平相適應(yīng),過分超前的消費不行取；過分滯后的消費,像

14、守財奴,也不 可??；堅持適度消費的原就, 仍要提倡勤儉節(jié)省的精神；勤儉節(jié)省不能簡潔地懂得為有錢省著花, 而為指自己的實際需要和收入水平相當(dāng)?shù)暮侠硐M；反對超前消費與堅持適度消費為一樣的； 判定一種消費行為為否超前不能僅僅局限在現(xiàn)有收入上, 仍應(yīng)考慮收入的動態(tài)因素 預(yù)期收入 ；假如過高地估量自己的收入才能,或者明知自己無才能消費,卻硬與別人盲目攀比,就為超前消費； 為了面子而舉債,背上繁重的負(fù)擔(dān),影響了消費水平,得不償失；【課堂小結(jié) 】通過今日的學(xué)習(xí),列舉了諸多消費行為, 又分析了行為背后的4 種消費心理,對它們,我們要區(qū)分對待 （反對盲目從眾和過分求異. 自覺用求實心理引導(dǎo)消費.反對攀比心理）

15、；在擺正消費心理的同時,仍要樹立正確的消費觀,踐行正確的消費原就（它們?yōu)椋悍乐姑?理性消費；勤儉節(jié)??；艱苦奮斗；愛護(hù)環(huán)境；綠色消費；量入為出,適度消費）所以我們說,消費為行為.消費為心理.消費為文化.消費為品嘗.消費為智者的挑選；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載【教學(xué)后記 】本課 為本節(jié) 內(nèi)容 為與 同學(xué) 生 活實 際密 切聯(lián) 系的 內(nèi) 容,在教 學(xué)中 肯定 要 引導(dǎo) 同學(xué)通過 生動 的感 性材 料 去理 解抽 象的 理論 知 識,選 擇實 踐性 強(qiáng).操作 性強(qiáng).觀點 碰撞 性強(qiáng) 的案 例 ,讓 同學(xué) 在積 極思 考 與討 論中 ,在 社會 實 踐中 ,自主探 索.領(lǐng)悟 有關(guān)

16、經(jīng)濟(jì)生 活中 包含 的經(jīng) 濟(jì) 學(xué)道 理,學(xué)會 獨立 分 析,增強(qiáng)參加 經(jīng)濟(jì) 生活 的能 力 ；以及經(jīng)過爭論. 發(fā)言后, 對本課時的教學(xué)內(nèi)容能夠較好地把握；在這一點上,老師肯定要做到充分信任同學(xué),這正為新課標(biāo)改革的目標(biāo)之一；【隨堂練習(xí) 】一“不買最好的,只買最貴的” ,這句話反映了一部分人的消費心理,經(jīng)濟(jì)學(xué)家稱之為“炫耀性消費” ；消費觀在肯定程度上反映了一個人的人生價值觀,以下選項中表達(dá)消費觀與人生價值觀正確關(guān)系的為 a消費方式為人生價值觀的外在表現(xiàn)消費品位折射著人生的價值追求炫耀性消費扭曲了人生的價值炫耀性消費提升了人生的價值abcd三充分展現(xiàn)個性已經(jīng)成為人們在消費上的普遍追求；對借助消費來

17、展現(xiàn)個性的現(xiàn)象,以下熟悉正確選項ba這為從眾心理引發(fā)的消費b 這為求異心理引發(fā)的消費c這為攀比心理引發(fā)的消費d 這為完全錯誤的消費心理四“五一”“十一”黃金周期間,不少城里人已不再熱衷于到大景點旅行；濟(jì)南 市民李濤說, 大景點一到黃金周就人滿為患,而且到這些地方花費大不說,往往玩不好放假原來為為了放松,結(jié)果卻搞得很累,反倒不如找個清靜 的鄉(xiāng)村休閑一下；這說明人們在消費上越來越留意ba適度b 理性c 綠色d節(jié)儉雙項挑選題一進(jìn)入本世紀(jì)以來,消費品更新?lián)Q代節(jié)奏加快,消費品的檔次將越來越高,消 費周期將越來越短, 更新頻率將越來越快, 很多城市年輕人的手機(jī)更新速度超過一年 1 部；這種快買.快扔的“拋棄型”消費行為使資源消耗與電子垃圾大幅增加；1. 上述材料說明,快買.快扔的“拋棄型”消費行為bca. 為艱苦奮斗,理性消費b. 為從眾心理引發(fā)的c. 為求異心理引發(fā)的d.為求實心理引發(fā)的2. 上述材料啟示我們aca. 應(yīng)防止盲從,理性消費b. 應(yīng)留意精神消費 c.應(yīng)愛護(hù)環(huán)境,提倡綠色消費d. 應(yīng)留意物質(zhì)消費二目前在很多大城市提倡營建 “綠色屋頂” 和“綠