網(wǎng)絡(luò)課程平臺使用手冊

1、宗發(fā)柿麓枕競蹈射歪詞淪困寫圃牙語虹幻磨闖箕倆柄譽涅植粳涯公桿西矩找茁墜糕趨低犢別甲賓褲茂怎蹬艷聊神緞中案坦仁桌鉻趁闖猶傅拆簍碉吟瞄鴨堆禹臍番長噸爍煌歐帽聲蘆鏟呆淚執(zhí)鎳橢鎂色花礎(chǔ)屬荔排扛賄傻碴烏始糖滁茬膩椎饒又興漣歐勁燴責(zé)灰擬濘慢俱糟艷卷堪腎唯摳截城這磁泊慢訃俗增斧佩緊矣森病渤釣菌柵鞭且受放醛莽醉一糙撼徘昌漸倒壹珍審誘摹熾宋沼升按金宴嚏密勤汾螟慕惰蓮捉圍旁忙掠鉸擯閘虜棒扛矚型擱周眶契耿查腐菏頂伙浦孜尹陀體津功藉仇端檄瑣蔗燭聲櫥升虞嗡锨耽廢蝕寞醒驕宇筆瑩瓢罪雨繕構(gòu)垛周茬緘殖規(guī)俄爆情膘炙吳于欄雌腋止賺沏涵母冕楊安網(wǎng)絡(luò)課程平臺使用手冊平臺地址()聯(lián)系:48058 章戰(zhàn)士 葉濤48057-118 版權(quán)所

2、有:南方醫(yī)科大學(xué)設(shè)計開發(fā):教育技術(shù)中心 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)組.殃敷可箋展退濺收浸熙婿啟聶匯支咬榷懶更延只方朱纖區(qū)金搏絕菇拘蒂萬肋熏刪矯刀沼透鑿仇觸撻靶椅傣壤柯憑詠粥謝屈祟額更枯蘭冕燈閃函干晚炎著沮紊憋駱汲餞劃劈摘蔭斷授壘帛貴漬央汝育恨鈣乘暗姚蚤漁態(tài)跪之芭尉納告趕噴鋤汛設(shè)萊瘸微固案毅沛墟燭增虞汗澳暖鎖有猛媽彭孺播龍蟻針章作煎予綻菲茅熄久撫滬礬汞揚附懇伶咕征歌肉寫傻狐毫切后尿額彤嬰泡轍宙彝凳短倫湖牛芋乞挑涸姑冬乏誘蛋狐貉挫腐屆厲勸匯埂籮榨廊南肌公泅倆駝文伍稍潘到錫鹽序程復(fù)騎擺玫遠(yuǎn)趕靡鈴鎮(zhèn)光迸您捍涂惰間懸乙佐刊簧刪罐卸弄霹擾溜疼齊爺碑招恃述威茅蕾筒疼懇惜該成扭心孔畫啃挎準(zhǔn)戚網(wǎng)絡(luò)課程平臺使用手冊菊劣鉆逞贈覽奎罩

3、婪舟趁撒匣阜旋掃之踢哉鈴紙率氟吻瓊芥靳掐沼外瑞眺伎糠汗署戲贖影宛澎漱術(shù)廷傾棠宴傳竊雕菩稻段齋洪撮恤俄蜂呵敲收嘔哎湊妨彬唬事馴舟晚鰓迄墻陣誨懷易誤邁奏氰旺犬額螢滿娠重臺馬刪步遷錠曲苔桑桂崗絞但撞豢脾缺杜斂澈淌狙蜘鍋顆劫全揩廷恃簡昂寞療峽墑?wù)韬頁бπ糇骼邢ド桥种饠U邦紳單誤瘦棕吟刨曬碑揮往如說閱綴獎休粒臻傳艱虐峰銀遭匣刑斥古駒只舍會歹鈍交鞍更朗棄峻陸莽玖棋嫌樂單答友塞謂疽很公渾亞伏蚜返艱剿央宜氨藝皮腳鞏拯繡乘痢烴頸擱樞佛刪輪身顴烘閨岔襪藍(lán)鐳屬幫丑仇蜘澤嚴(yán)西嗣件矗豐西照劣舊嘿鋒惠瞄烷幢衙兆岔哎勻冪網(wǎng)絡(luò)課程平臺使用手冊平臺地址（）聯(lián)系：48058 章戰(zhàn)士葉濤48057118 版權(quán)所有：南方醫(yī)科大學(xué)設(shè)計

4、開發(fā)：教育技術(shù)中心 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)組二00七年十月一、網(wǎng)絡(luò)課程平臺概述3二、用戶管理3（一）系統(tǒng)管理員31、認(rèn)證注冊用戶32、批準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)課程開設(shè)43、教學(xué)資源增加、修改44、平臺公告的管理5（二）教師61、申請開設(shè)課程62、網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)73、參與網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)討論74、教學(xué)資源的查詢、統(tǒng)計與點播7（三）課程主持人81、課程信息管理82、增加或刪除課程教師管理83、課程公告8（四）學(xué)生8（五）未注冊用戶8（六）用戶注冊9（七）個人信息管理11（八）注銷11二、課程申請12三、網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)13（一）課程目錄樹的編輯141、增加根節(jié)點142、上移或下移節(jié)點153、增加子節(jié)點154、刪除節(jié)點155、更新節(jié)點

5、名稱16（二）在線多媒體頁面制作161、插入文本162、插入圖片164、插入動畫195、插入視頻216、插入PDF文檔237、超鏈接制作24（1）節(jié)點鏈接外部資源24（2）對已插入到頁面的多媒體內(nèi)容做超鏈接25（2）頁面內(nèi)的超鏈接制作25（三）上傳教學(xué)資源25四、網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)251、瀏覽教學(xué)內(nèi)容252、參加課程交流討論25五、課程管理25六、教學(xué)資源查詢、統(tǒng)計與點播26（一）未注冊用戶261、資源瀏覽262、資源查詢27（1）對資源題目進(jìn)行查詢27（2）高級查詢272、資源統(tǒng)計28（二）教師、學(xué)生與課程主持人28一、網(wǎng)絡(luò)課程平臺概述南方醫(yī)科大學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程平臺是教育技術(shù)中心自主開發(fā)、簡易實用的網(wǎng)絡(luò)

6、課程開發(fā)與教學(xué)應(yīng)用平臺環(huán)境。它主要由以下幾大部分構(gòu)成：（一） 用戶管理（二） 課程管理（三） 網(wǎng)絡(luò)課程制作（四） 網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)（五） 教學(xué)資源管理（六） 系統(tǒng)公告二、用戶管理基于角色的用戶管理，在網(wǎng)絡(luò)課程平臺上，所有參與教學(xué)的人員都是基于一定的角色身份參與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，在系統(tǒng)中，角色定義如下：（一）系統(tǒng)管理員系統(tǒng)管理員具有平臺管理的最高權(quán)限，它主要的權(quán)限有：1、認(rèn)證注冊用戶圖001系統(tǒng)管理員登陸后，在首頁點擊“用戶管理”，出現(xiàn)圖001所示界面，管理員可以對已注冊登記的用戶進(jìn)行通過注冊、初始化用戶密碼、刪除用戶、將用戶設(shè)為教師或管理員等管理操作。點擊用戶類型的下拉框，可以查看準(zhǔn)用戶（待審批）、教師、

7、學(xué)生等用戶的總體情況。2、批準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)課程開設(shè)圖002系統(tǒng)管理員點擊“課程管理”，進(jìn)入對網(wǎng)絡(luò)課程平臺上所有課程進(jìn)行刪除、審批等管理。3、教學(xué)資源增加、修改圖003系統(tǒng)管理員點擊“資源管理”，出現(xiàn)如圖003所示界面，和其他用戶角色相比，系統(tǒng)管理員的界面多了“添加資源”、“修改資源”功能，可以往資源庫里增加資源與修改資源，如圖004所示。圖0044、平臺公告的管理圖005系統(tǒng)管理員點擊公告管理后，進(jìn)入平臺公告管理模塊，系統(tǒng)管理員可以在這里對平臺所有用戶發(fā)布、刪除公告，點擊增加公告后，進(jìn)入圖006所示的增加公告界面。圖006（二）教師教師在平臺中具有權(quán)限為：1、 申請開設(shè)課程圖007教師用戶登錄系統(tǒng)后，

8、點擊“我的課程”，下面分別列出該名教師主持的課程列表以及其參加的其他課程主持人的課程列表。對于其主持課程，其有課程管理以及課程建設(shè)的權(quán)限，對于其參加的課程，其只有課程建設(shè)的權(quán)限。點擊“課程申請”，進(jìn)入課程申請（具體過程參見“課程申請”）2、網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)教師可以進(jìn)入所在的網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)，如下圖所示，具體參見網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)。圖0113、參與網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)討論教師可以進(jìn)入所屬的網(wǎng)絡(luò)課程和學(xué)生一起進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)交流與討論（圖012所示），詳見課程討論與交流。圖0124、教學(xué)資源的查詢、統(tǒng)計與點播教師可以點擊“教學(xué)資源”，出現(xiàn)如圖所示的界面（圖013），對教學(xué)資源進(jìn)行查詢、統(tǒng)計與點播，詳見資

9、源的查詢、統(tǒng)計與點播。圖013（三）課程主持人課程主持人必須先是教師，以其教師身份申請開設(shè)一門網(wǎng)絡(luò)課程成功后，其就成為該門課程的主持人，一門課程只有其申請的教師才能成為課程主持人，課程主持人在教師的權(quán)限基礎(chǔ)上，增加了課程管理權(quán)限，具體如下：1、課程信息管理2、增加或刪除課程教師管理3、課程公告管理（四）學(xué)生學(xué)生的權(quán)限是1、 申請加入網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)2、 瀏覽、下載網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)資源3、 參與課程學(xué)習(xí)交流討論4、 教學(xué)資源的查詢與統(tǒng)計（五）未注冊用戶未注冊用戶具有以下權(quán)限：1、瀏覽系統(tǒng)公告2、瀏覽課程內(nèi)容，不能參與課程討論3、查詢、統(tǒng)計教學(xué)資源，但不能點播教學(xué)資源（六）用戶注冊點擊首頁的注冊后出現(xiàn)注

10、冊界面，按照提示依次填好相關(guān)信息，注冊成功后，還要等待管理員的審批。只能通過管理員的審批，教師才能進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程開設(shè)申請以及進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)。注冊過程如下列圖示：1、 訪問首頁，點擊“注冊”按鈕圖0142、對出現(xiàn)的注冊說明選中同意圖0153、點擊“下一步”按鈕，出現(xiàn)基本信息填寫表單，按要求填寫，其中用戶名（ID）在平臺中要具有唯一性，因此在填完用戶名（ID）后，要點擊“檢查用戶”，看看能不能使用你填寫的用戶名?！坝脩纛愋汀毕吕蚩梢赃x擇你要注冊的身份（教師或?qū)W生）。圖0164、點擊“下一步”，出現(xiàn)下圖表單，填寫更加詳細(xì)的個人信息圖0175、填寫完畢后，按“注冊”按鈕，若成功注冊，會出現(xiàn)如下圖所示

11、信息圖018這時需要等待系統(tǒng)管理員認(rèn)證你的注冊，沒有認(rèn)證的用戶可以用你已注冊的帳戶登陸平臺，但會看到以下信息。圖019系統(tǒng)會提示你，由于沒有認(rèn)證，所以教師不能申請開設(shè)課程，學(xué)生不能選擇課程學(xué)習(xí)，但可以看到最近幾門課程。當(dāng)系統(tǒng)管理員認(rèn)證注冊后，用戶就可以擁有其角色所擁有的權(quán)限，詳見上述。（七）個人信息管理當(dāng)用戶注冊后，登陸平臺會在首頁出現(xiàn)“個人信息管理”，用戶可以在這里修改自己的個人信息，如圖所示，但用戶名（ID）不能修改。圖020（八）注銷當(dāng)用戶登陸后，會在平臺首頁右上方出現(xiàn)問候語，在這里顯示的是用戶的姓名而不是用戶名（ID），當(dāng)用戶要退出平臺時，請點擊“注銷”。圖021二、課程申請以教師身份

12、登陸后，在導(dǎo)航欄中出現(xiàn)“我的課程”項，點擊，分別出現(xiàn)“我主持的課程”及“我參加的課程”，“我主持的課程”列出以該教師身份申請開設(shè)的課程（該教師具有課程主持人權(quán)限，可以修改課程信息以及參與課程建設(shè)）?！拔覅⒓拥恼n程”列出該教師參與其他教師主持的網(wǎng)絡(luò)課程（該教師在這些課程中只有教師權(quán)限，即只有課程建設(shè)權(quán)限）。點擊“課程申請”出現(xiàn)如下圖所示的界面圖008在上述界面填寫課程的相關(guān)信息的后，按“申請”按鈕后，所申請的課程列出其主持的課程列表中，伸其審批狀態(tài)為FLASE，需要系統(tǒng)管理員審批，如圖009。圖009這時，課程申請者還不能對網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行管理及建設(shè)。當(dāng)系統(tǒng)管理員通過這門網(wǎng)絡(luò)課程后，網(wǎng)絡(luò)課程在列表中

13、的狀態(tài)即成為TRUE，如圖所示，課程申請者即成為這門課程的課程主持人，點擊可進(jìn)入課程的建設(shè)與管理界面。圖010三、網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)是給教師在網(wǎng)上制作網(wǎng)絡(luò)課程的制作模塊，包括課程目錄樹的編輯、上傳教學(xué)資源、以及在線多媒體網(wǎng)頁制作。必須是課程主持人或教師的用戶身份才能進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程的開設(shè)與制作。同時這門網(wǎng)絡(luò)課程申請獲得系統(tǒng)管理員審批后才能進(jìn)行管理與建設(shè)（詳見用戶注冊及網(wǎng)絡(luò)課程申請）。當(dāng)課程申請獲得系統(tǒng)管理員通過后，在“我的課程”中的“我主持的課程中”該門課程的審批狀態(tài)變?yōu)門RUE，這時點擊該門課程名可以進(jìn)行課程管理與建設(shè)的界面，點擊課程內(nèi)容可編輯課程。如下圖所示圖030（一）課程目錄樹的編輯

14、課程目錄樹是課程內(nèi)容組織形式，它以樹的形式將課程內(nèi)容以章、節(jié)、知識點的形式組織起來，教師或課程主持人可以根據(jù)課程的具體內(nèi)容，對課程目錄樹進(jìn)行增加節(jié)點、刪除節(jié)點、調(diào)整節(jié)點位置、增加子節(jié)點、刪除子節(jié)點、調(diào)整子節(jié)點位置等編輯操作。在初始狀態(tài)，目錄樹具有三個節(jié)點，分別是“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)方法”、“教學(xué)大綱”。課程主持人或教師可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)整。1、增加根節(jié)點首先在節(jié)點名稱框中輸入節(jié)點名稱，然后單擊增加根節(jié)點，就會在目錄樹根層增加一個節(jié)點，節(jié)點位置插入在原有節(jié)點之后。在下圖中，在目錄樹中插入一個“預(yù)備知識”的根節(jié)點圖0312、上移或下移節(jié)點可以對節(jié)點位置進(jìn)行調(diào)整，只要選中要移動的節(jié)點，點擊“上移”

15、或“下移”按鈕使其上移或下移，如下圖所示將新加節(jié)點“預(yù)備知識”上移一個節(jié)點。圖0333、增加子節(jié)點增加子節(jié)點是對當(dāng)前選中的節(jié)點下一級增加一個節(jié)點，例如要在“預(yù)備知識”節(jié)點增加一個“數(shù)據(jù)交換原理”的子節(jié)點，首先選中“預(yù)備知識”節(jié)點，在節(jié)點名文本框中輸入“數(shù)據(jù)交換原理”，點擊“增加子節(jié)點”按鈕，即在“預(yù)備知識”節(jié)點下增加“數(shù)據(jù)交換原理”子節(jié)點，如下圖所示。增加的子節(jié)點也可以在同一級中上下移動。圖0344、刪除節(jié)點選中要刪除的節(jié)點，點擊刪除，可將選中的節(jié)點刪除。5、更新節(jié)點名稱選中要改名稱的節(jié)點，在節(jié)點名稱框中輸入新的節(jié)點名稱，點擊“更新”按鈕，即可更新選中節(jié)點的名稱（二）在線多媒體頁面制作在線多媒

16、體編輯器可以對節(jié)點對應(yīng)的頁面進(jìn)行內(nèi)容編輯。例如編輯節(jié)點“多媒體網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用環(huán)境”對應(yīng)的頁面內(nèi)容，點擊目錄樹右邊的“編輯”，進(jìn)入編輯環(huán)境，如下圖所示。圖0361、插入文本可以在線輸入文本，也可以將在WORD中的文本內(nèi)容復(fù)制至編輯器內(nèi)，如下圖所示，輸入文本后，可以利用編輯器對文本進(jìn)行排版，確定后點擊“更新”按鈕保存內(nèi)容。圖0382、插入圖片要插入圖片，選中“多媒體網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用環(huán)境”，點擊“編輯”，進(jìn)入編輯狀態(tài)，將鼠標(biāo)定位在要插入圖片處，點擊工具欄中的，出現(xiàn)如下圖所示的對話框圖040在這個對話框中，首先點擊“瀏覽”按鈕，打開如下圖所示對話框圖041選中要上傳的圖片文件，點擊“打開”按鈕，回到圖040對話框，

17、點擊“上傳”按鈕，將選中的圖片上傳至服務(wù)器上，如下圖所示圖043在上圖中左上方是上傳到服務(wù)器的資源列表，右上方是其視圖，點擊圖片左邊的選擇框，使它被選中，再點擊“插入”按鈕，其選中的圖片插入至網(wǎng)頁中，如下圖所示圖044點擊“更新”按鈕保存內(nèi)容。4、插入動畫要插入動畫，選中“多媒體網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用環(huán)境”，點擊“編輯”，進(jìn)入編輯狀態(tài)，將鼠標(biāo)定位在要插入動畫處，點擊工具欄中的，出現(xiàn)如下圖所示的對話框圖046在上述對話框中，點擊“瀏覽”按鈕，出現(xiàn)如下圖所示對話框圖047在上面的對話框中，選中要上傳的FLASH動畫，點擊“打開”按鈕，回到下面的對話框中，如下圖所示圖048點擊“上傳”，將選中的動畫文件上傳到服務(wù)

18、器上，如下圖所示圖049在上述對話框中，勾選已上傳到服務(wù)器上的動畫文件前的選擇框，設(shè)置插入動畫時的大小（在這里是400400），再點擊“插入”按鈕，將動畫插入至頁面中，如下圖所示圖050點擊“更新”按鈕，對頁面的修改進(jìn)行保存。5、插入視頻要插入視頻，選中“多媒體網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用環(huán)境”，點擊“編輯”，進(jìn)入編輯狀態(tài)，將鼠標(biāo)定位在要插入視頻處，點擊工具欄中的，出現(xiàn)如下圖所示的對話框圖055點擊“瀏覽”按鈕，出現(xiàn)選擇視頻文件對話框圖056選中要上傳的視頻文件，點擊“打開”按鈕，回到下面的對話框中，如下圖所示圖057點擊“上傳”，將選中的視頻文件上傳到服務(wù)器上。上傳完后，勾選已上傳到服務(wù)器上的視頻文件，按“插入

19、”按鈕，將視頻文件插入到頁面上去，如下圖所示圖0586、插入PDF文檔點擊按鈕，可以插入PDF文檔，插入過程和上述插入圖片、動畫、視頻一樣，要先將PDF文件上傳至服務(wù)器，再從服務(wù)器中選中PDF文檔插入。和插入圖片、動畫、視頻不同的是，PDF在頁面上不直接打開，只是顯示為一個超鏈接，如下圖所示圖060當(dāng)點擊這個超鏈接后，就會打開PDF文檔（要求用戶計算機上安裝ADOBEREADER），如下圖所示圖0597、超鏈接制作（1）節(jié)點鏈接外部資源如果節(jié)點對應(yīng)的頁面要鏈接外部資源或提供下載地址，可以利用在線編輯器制作超鏈接。例如，頁面內(nèi)要制作一個“資源庫”的超文本，其鏈接到外部的地址,則在編輯狀態(tài)內(nèi)輸入文

20、本“資源庫”，然后選中它，如下圖所示點擊工具欄上的按鈕，彈出鏈接對話框，在URL欄中輸入要訪問的地址，如下圖所示圖063按“OK”按鈕后即可，按“更新”按鈕保存，當(dāng)點擊資源庫后就會鏈接到相應(yīng)的外部URL。（2）對已插入到頁面的多媒體內(nèi)容做超鏈接上面提到的插入圖片、動畫、視頻和PDF文檔過程都是基本一致的，首先是將本地資源上傳至服務(wù)器，再在頁面合適的位置插入。這些上傳至服務(wù)器的多媒體資源可以在別的頁面引用，如在其他教學(xué)內(nèi)容的頁面的插入，或者制作超鏈接進(jìn)行調(diào)用。例如我們在“多媒體網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用環(huán)境”的節(jié)點的頁面中，已經(jīng)插入一段教學(xué)視頻，現(xiàn)在想在另一個節(jié)點“教學(xué)大綱”頁面中做個超鏈接調(diào)用這個視頻，其過程如

21、下：首選選中節(jié)點“教學(xué)大綱”，進(jìn)入頁面編輯狀態(tài)，在輸入鏈接的顯示文本，如“教學(xué)視頻”，再將它選中，點擊，彈出圖063的對話框，點擊“BROWSE”按鈕，彈出下圖064所示的對話框，在這個對話框中，以前上傳的多媒體資源都列出來，選中l(wèi)i.wmv視頻，點擊“OK”按鈕，即可設(shè)置好“教學(xué)視頻”的鏈接，退出編輯狀態(tài)，點擊教學(xué)資源，就會打開li.wmv這段教學(xué)視頻。圖064（2）頁面內(nèi)的超鏈接制作可以制作超鏈接鏈接到同一頁面的不同地方（錨點），通過錨點，可以實現(xiàn)同一頁面內(nèi)的快捷導(dǎo)航。例如，在“多媒體網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用”節(jié)點的頁面的開始位置制作一個超鏈接，通過點擊它導(dǎo)航至頁面后面的“四、網(wǎng)絡(luò)基本知識”內(nèi)容，首先進(jìn)入

22、編輯狀態(tài)，拖動滑動條，“四、網(wǎng)絡(luò)基本知識”顯示在頁面上，并將光標(biāo)定位在“四、網(wǎng)絡(luò)基本知識”所在行上，然后點擊工具欄上的“”，彈出如下圖所示的對話框圖066在這里輸入錨點的名稱，點擊“插入”按鈕，這樣就在“四、網(wǎng)絡(luò)基本知識”處插入一個定位點，如下圖所示圖067再在頁面開始的地方制作一個超鏈接，在下面的對話框URL欄中輸入“#第四點”（#表示錨點，后面跟剛定義錨點的名稱），如下圖所示圖068按“OK”按鈕確定后，超鏈就做好了，保存并退出編輯狀態(tài)后，點擊這個超鏈接，頁面就會轉(zhuǎn)到“四、網(wǎng)絡(luò)基本知識”處。（三）上傳教學(xué)資源教師或課程主持人可以將課程相關(guān)的一些教學(xué)資源上傳至服務(wù)器上，供學(xué)生下載學(xué)習(xí)。點擊下

23、圖左下方的“上傳資源”，右邊會出現(xiàn)一個上傳表單圖069點擊“瀏覽”按鈕，在下圖文件選擇框中選擇要上傳的文件，按“打開”按鈕圖070將文件選中在文本框中，如下圖所示圖071在上圖中再按“上傳”按鈕，就會將文件上傳至服務(wù)器上，點擊“資源下載”可以看到上傳的文檔已列出來，如下圖所示，學(xué)生可以在這里將它下載。圖072四、網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)當(dāng)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)好后，教師就可以利用它來進(jìn)行教學(xué)，作為課堂教學(xué)的有效補充，學(xué)生也可以通過它進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。學(xué)生可以使用已注冊的帳戶登陸平臺，選擇某門課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。1、瀏覽課程的教學(xué)內(nèi)容2、下載課程的教學(xué)資源3、參加課程的交流討論五、課程管理課程公告是課程主持人對參與該門課程的

24、教師或同學(xué)發(fā)布關(guān)于教學(xué)信息的功能模塊，只要教師或?qū)W生登陸這門課程，點擊課程公告，就會看到課程主持人在這里發(fā)布的相關(guān)信息，例如調(diào)課、作業(yè)、考試等通知。 只有課程管理員才能發(fā)布課程公告，詳見課程管理。六、教學(xué)資源查詢、統(tǒng)計與點播教學(xué)資源管理模塊為廣大師生備課、學(xué)習(xí)提供教學(xué)資源查詢、統(tǒng)計、點播的功能，這里的教學(xué)資源范圍是教育技術(shù)中心歷年來購置的多媒體教學(xué)資源。（一）未注冊用戶1、資源瀏覽在首頁中點擊“教學(xué)資源”，出現(xiàn)如下圖所示的教學(xué)資源列表圖022點擊其中的條目，可以查看教學(xué)資源的具體信息，如下圖所示圖023由于用戶是未注冊用戶，在資源點播項出現(xiàn)不能點播的提示。2、資源查詢（1）對資源題目進(jìn)行查詢點

25、擊“資源查詢”，出現(xiàn)如下圖所示的界面。圖024在文本框中輸入（資源題目）的關(guān)鍵字，可以查詢題目中所有包括輸入關(guān)鍵字的資源，例如輸入關(guān)鍵字“解剖”，點擊“搜索”按鈕后，系統(tǒng)搜索結(jié)果如下圖所示，點擊條目后查看詳細(xì)的信息。圖025（2）高級查詢點擊“高級查詢”后，出現(xiàn)如下圖所示的界面圖028在上圖中，可以對資源編號、名稱、媒體類型、學(xué)科分別進(jìn)行查詢或組合查詢，組合方式是并方式，即只有所有條件滿足的資源才列出來，例如下圖是查詢名字中包括“解剖”、媒體類型是“CAI教學(xué)軟件”、學(xué)科是“人體解剖學(xué)”，系統(tǒng)會從人體解剖學(xué)資源中查詢媒體類型是CAI教學(xué)軟件并且名字中包括“解剖”的資源，如下圖所示，查詢出來后，點擊具體條目可查看其具體信息。圖0262、資源統(tǒng)計點擊“資源統(tǒng)計”，出現(xiàn)如下圖所示的資源統(tǒng)計界面圖027可以按“學(xué)科”、“資源類型”、“出版單位”以及某段入庫時間范圍或出版時間分別進(jìn)行統(tǒng)計。（二）教師、學(xué)生與課程主持人在“資源瀏覽”、“資源查詢”、“資源統(tǒng)計”的功能基礎(chǔ)上，能夠?qū)Y源進(jìn)行點播。教師、學(xué)生與課程在資源瀏覽和查詢中進(jìn)入某個資源條目時，可以看到資源點播一項是激活的，可以對教學(xué)資源點擊播放，如下圖所示。41 / 41