2022年2022年語文六單元導(dǎo)學(xué)案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載蜀相教學(xué)設(shè)計主備人：鄧永婷講課人：備課時間： 20xx年 10 月 20 日授課時間：教學(xué)目標(biāo)：1.熟識三個字,學(xué)寫三個字；2.熟讀成誦,初步懂得詩歌大意；明白杜甫,諸葛亮生平；3.體會詩人劇烈的愛國主義情感和壯志未酬的憤慨； 教學(xué)重點：結(jié)合歷史背景,體會“老臣心”的愛國情懷；教學(xué)預(yù)備：課件教學(xué)過程：導(dǎo)言：“片言可以明百意,坐馳可以役萬里,工于詩者能之”；這為唐代詩人劉禹錫對杜甫蜀相的評判；這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)杜甫的蜀相；一.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1,熟識三個字,學(xué)寫三個字；2,熟讀成誦,初步懂得詩歌大意；明白杜甫,諸葛亮生平；3.體會詩人劇烈的愛國主義情感和壯志未酬的

2、憤慨；二 . 自 學(xué) 指 導(dǎo) ： 1,查找資料明白杜甫.諸葛亮生平；（ 3 分鐘）2,自讀詩歌弄清字音,熟識“丞.祠. .濟(jì)”組詞兩個；學(xué)寫“頻.濟(jì).襟” （5分鐘） 3,熟讀詩歌達(dá)到背誦；（ 3 三分鐘） 4,依據(jù)注釋,資料懂得詩歌大意； （4 分鐘） 三.同學(xué)自學(xué),四.老師檢查自學(xué)1,指名介紹杜甫.諸葛亮； 2,開火車讀文, 10 人,認(rèn)字,3,同座互考會寫生字；4,指名背誦課文；5,小組懂得詩歌大意；學(xué)習(xí)鞏固,做練習(xí)冊；蜀相導(dǎo)學(xué)案；其次課時導(dǎo)言：“諸葛亮鞠躬盡瘁,死而后已”令杜甫觸景生情,熱淚滿襟；杜甫揮筆寫下這首詩,這節(jié)課我們深化學(xué)習(xí)這首詩；一.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1,有感情朗讀詩歌,并熟背

3、在心（3 分鐘）；2,深化懂得詩句意思,體會詩人的情感；（3 分鐘）3,明白本詩的寫法特點； （3 分鐘）4,明白律詩結(jié)構(gòu)特點；（三分鐘）二 . 自 學(xué) 指 導(dǎo) ： 1,帶感情朗讀達(dá)到有感情背誦2,小組落實對詩句的懂得；從中體會作者的情感；3,在品嘗詩歌體會每句都側(cè)重寫什么；實質(zhì)表達(dá)什么？4 查資料明白律詩特點（起聯(lián),頸聯(lián),頷聯(lián)；結(jié)聯(lián)）；三,同學(xué)自學(xué),老師指導(dǎo)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載四.檢查自學(xué)1,指名有感情背誦,明白情形；2,懂得詩句,老師補充；懂得重點詞義“天下計”“老臣心”全詩表達(dá)作者什么情感；3,細(xì)品起聯(lián)用什么形式起筆；頷聯(lián)著重寫什么.抒發(fā)了作者什么情感.頸聯(lián)直

4、抒胸臆我們明白了什么？結(jié)聯(lián)點睛之筆成為千古名句；五.課后作業(yè)：完成語文練習(xí)冊；板書：蜀相唐 杜甫教學(xué)反思：同學(xué)初步懂得詩歌大意,明白杜甫,諸葛亮生平,體會詩人劇烈的愛國主義情感和壯志未酬的憤慨；訴衷情導(dǎo)學(xué)案主備人：鄧永婷講課人：備課時間： 20xx年 10 月 20 日授課時間： 2021.教學(xué)目標(biāo)：1.熟識三個生字,會寫一個字；2.有感情朗讀并背誦這首詞；3,通過閱讀懂得詞義,體會詞人劇烈的愛國主義情感和壯志未酬的悲憤；教學(xué)重點：運用已學(xué)的學(xué)問和方法來懂得詩詞大意,體會詞人劇烈的愛國主義情感和壯志未酬的悲憤；教學(xué)預(yù)備：課件教學(xué)過程：導(dǎo)語,我們學(xué)過了陸游的示兒 ,我們明白到陸游為一位愛國詩人,

5、而陸游的詩更能讓我們體會到他的愛國主義情感和壯志未酬的憤慨；一,出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1,熟識三個生字,會寫一個字；2,有感情朗讀并背誦這首詞；3,通過閱讀懂得詞義,體會詞人劇烈的愛國主義情感和壯志未酬的憤慨；二,出示自學(xué)指導(dǎo)：1, 明白時代背景,讀詞在文中給生字注音；并學(xué)寫侯,區(qū)分侯與候；2, 對 照注釋,懂得詞義；重點懂得“胡未滅, 鬢先衰, 空流淚；”表現(xiàn)了詩人什么情感？三,同學(xué)自學(xué),四,檢查自學(xué)； 1 出示形近字組詞,3,候貂裘有感情讀文背誦詞；侯豹裹2,填空,陸游（）愛國詩人,字（）號（）；我們學(xué)過他給兒子的絕筆；今日我們又學(xué)習(xí)了他的詞,這為他（）年所作；全詞充滿著劇烈的（）情感以及（）的憤

6、慨；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載4,開火車背詞；做到有感情；有才能同學(xué)默寫；5,懂得上闕；開頭兩句借用班超投筆從戎的典故寫自己當(dāng)年壯志與戍邊的情形；抒發(fā)了作者什么壯志？（平定外患,建功立業(yè)的理想）6,看注釋懂得“覓.戍.暗.梁州”7, 看注釋懂得“天山 | .滄州”“胡未滅,鬢先衰,空流淚”這句話寫出了作者什么情懷？8,結(jié)句寫出了詩人什么？（晚年生活和思想沖突）五.作業(yè)：背誦這首詞板書：訴衷情教學(xué)反思： 同學(xué)能運用已學(xué)的學(xué)問和方法來懂得詩詞大意,體會詞人劇烈的愛國主義情感和壯志未酬的悲憤；菩薩蠻；書江西造口壁導(dǎo)學(xué)案主備人：鄧永婷講課人：備課時間： 20xx年 10 月 2 日

7、授課時間： 2021.教學(xué)目標(biāo)：1.明白辛棄疾的生平；2.熟識 2 個生字,會寫3 個生字；3.有感情的朗讀這首詞并背誦下來；4.通過閱讀懂得詞義,明白詞的大致意思,感受辛棄疾的愛國情懷和壯志難酬的情感；教學(xué)重點：感受辛棄疾的愛國情懷和壯志難酬的情感,明白課文比興的表達(dá)方法；教學(xué)預(yù)備：課件教學(xué)過程：導(dǎo)語：南宋江山風(fēng)雨飄搖,曾使多少英雄豪杰報國無門,壯志未酬；這節(jié)課 我們來學(xué)習(xí)南宋愛國詞人辛棄疾的菩薩蠻書江西造口壁；再次體會這種情懷；一.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：二. 1 .明白辛棄疾的生平；2.熟識 2 個生字,會寫3 個生字；3.有感情的朗讀這首詞并背誦下來；4.通過閱讀懂得詞義,體會詞人劇烈的愛國主義

8、情感和壯志未酬的憤慨；出示自學(xué)指導(dǎo)1,菩薩蠻書江西造口壁第一課時導(dǎo)學(xué)案精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載二.自學(xué)導(dǎo)讀： 1,查資料明白辛棄疾生平；2,自由讀詞,在文中畫出認(rèn)讀生字標(biāo)上拼音并組詞；3,書寫“菩.薩.蠻”留意“薩”字為上下結(jié)構(gòu)；4,有感情朗讀并背誦這首詞；三.同學(xué)自學(xué)；四.檢查自學(xué)；1, 介紹辛棄疾,完成下面填空；辛棄疾（）詞人；字（）號（）他的詞多寫報國無門,壯志未酬,憤慨縱橫,雄渾號放,與蘇軾并稱（）；2,給漢字加拼音“鷓鴣”；給拼音加漢字pú s àm án3,開火車讀詞,達(dá)到背誦；4,對比注釋懂得“行人淚.遮不住.究竟.愁余,聞.鷓

9、鴣”5,大致說說詞義；五.質(zhì)疑,完成練習(xí)冊；菩薩蠻書江西造口壁其次課時導(dǎo)學(xué)案.導(dǎo)語,上節(jié)課我們初步明白了這首詞的大意,這節(jié)課我們深化學(xué)習(xí),感受作者的愛國情懷；一. 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1,背誦課文,懂得詞義,體會作者的愛國情懷和壯志未酬的愁苦之情；二.出示自學(xué)指導(dǎo)： 1,背誦這首詞,對比注釋和手中資料逐句懂得；2,明白歷史背景,有感情背誦,通過懂得體會作者的愛國情懷和壯志未酬的愁苦之情； 三.同學(xué)自學(xué)；四.檢查自學(xué)； 1、 “郁孤臺下清江水”作者用此句開頭表現(xiàn)了什么氣概？ 2,此時作者身在哪里？他想起了什么？心情如何？3,“青山遮不住,究竟東流去”寫了什么？表現(xiàn)了作者什么心情？和那句照料；4,用“

10、江晚正愁余；山深聞鷓鴣”結(jié)句表現(xiàn)了什么？6,全詞的千古名句為那句？7, 6 ,全詞表達(dá)了作者什么情感？ 五.作業(yè)：做練習(xí)冊；板書：菩薩蠻；書江西造口壁教學(xué)反思： 同學(xué)能有感情的朗讀這首詞并背誦下來,通過閱讀懂得詞義, 明白詞的大致意思,感受辛棄疾的愛國情懷和壯志難酬的情感；習(xí)作美德在我身邊教學(xué)設(shè)計主備人：鄧永婷講課人：備課時間： 2021.10.2授課時間： 2021.教學(xué)目標(biāo)：1.懂得什么為“傳統(tǒng)美德” ,用一.兩件事來表現(xiàn)人物的傳統(tǒng)美德；2.文通字順的完成習(xí)作,能夠與同學(xué)合作修改習(xí)作；3.在完成習(xí)作的同時受到道德訓(xùn)練；教學(xué)重點：能夠以一件或幾件事說明這個人具有傳統(tǒng)美德；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)

11、資料 - - - 歡迎下載教學(xué)難點：懂得什么為傳統(tǒng)美德教學(xué)預(yù)備：表格教學(xué)流程：一.故事導(dǎo)入1.師板書課題；2.指導(dǎo)同學(xué)用身邊的故事引入課題；二.指導(dǎo)習(xí)作1.師：傳統(tǒng)美德為我們中華民族輝煌文化的重要組成部分；那么,傳統(tǒng)美德都包括哪些方面？誰來說一說；2.生匯報；3.師：你們說的特別好,傳統(tǒng)美德包括許多方面,請同學(xué)們把書打到57 頁,我們來聽一聽吧；4.指名讀“表達(dá)內(nèi)容” ；5.師：我們已經(jīng)明白了什么為“傳統(tǒng)美德” ,請同學(xué)們說一說,你身邊熟識的哪個人具有傳統(tǒng)美德？哪些事能說明他（她）的傳統(tǒng)美德？6.同桌相互溝通；7.匯報三.填寫表格1 句子練習(xí)；只要你能（扶起摔倒的小妹妹） ,你就為一個（樂于助人）的好孩子；只要你肯（）,你就為一個（）的人；只要你會（）,你就為一個（）的人；2 生仿造句式說一說；3.師：同學(xué)們,只要我們專心去觀看,我們就會發(fā)覺美德就在我們身邊；下面, 我們來明白一下本次習(xí)作的要求,請同學(xué)們將書打到57 頁,專心讀一讀“習(xí)作時留意”那部分,自己搜集信息；4 生匯報5 師相機板書5.師：為了幫忙你們更好的完成本次習(xí)作,老師為你們預(yù)備了一張習(xí)作表格,請同學(xué)們仔細(xì)完成填寫這張表格,為我們書寫草稿做好充分預(yù)備；6.生填寫7.生匯報 四.總結(jié)延長1 師：剛才,我