建筑工程計量與計價課程標準

1、建筑工程計量與計價課程標準課程名稱、代碼：建筑工程計量與計價、01110380總學時數(shù)：78 (理論學時數(shù)：58實踐學時數(shù)：20)適用專業(yè)：建筑工程計量與計價1、課程概述1.1 課程的性質建筑工程計量與計價是建筑工程技術專業(yè)必修的主干專業(yè)理論課程，通過本課程學習，使學生了解建筑工程計量與計價的基本原理，了解概預算軟件， 熟悉工程量清單計價的計價方法，掌握建筑工程定額的使用方法，掌握建筑工程施工圖預算的編制方法，使學生具有在工程造價工作崗位及相關崗位上解決實際問題的職業(yè)能力。 1.2 課程定位該課程是以房筑工程制圖與識圖、房屋構造、建筑施工技術和建筑施工組織與管理等課程為前導課程，又為后續(xù)招投標

2、與合同管理、施工項目管理、施工組織與造價管理綜合實訓 等課程打基礎，在專業(yè)課程體系中處于承前啟后的重要位置，為后續(xù)課程的學習和最后一學期的頂崗實習及能夠勝任今后的崗位工作打下堅實的專業(yè)能力基礎。1.3 設計思路本課程標準的總體設計思路是：建立職業(yè)能力本位的任務引領型課程體系。課程標準以學生就業(yè)為導向，根據(jù)建筑工程技術行業(yè)專家對本專業(yè)所涵蓋的崗位群進行工作任務 和職業(yè)能力分析，設定職業(yè)能力培養(yǎng)目標。本課程建議學時數(shù)為 78個學時，另設1周綜合練習。2、課程目標通過任務驅動型的項目教學活動，培養(yǎng)學生具有建筑工程計量與計價的基本職業(yè)能力，同時培養(yǎng)學生的自我學習能力、分析和處理問題的能力，從而培養(yǎng)學生

3、的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。(1) 知識目標：熟悉建筑工程定額與工程計價的基本知識；掌握建筑工程定額應用的基本 方法；掌握工程量清單計價的方法。(2) 能力目標：熟練使用建筑工程預算定額及工程量清單計價規(guī)范；具備編制建筑工程施工 圖預算的能力；具備編制工料分析的能力(3) 態(tài)度目標：培養(yǎng)學生熱愛建筑行業(yè)，嚴謹踏實、認真細致、理論聯(lián)系實際的工作作風；教育學生了解、熟悉行業(yè)規(guī)范，樹立正確的預算編制思想，自覺遵守職業(yè)道德， 合理確定建筑工程造價。3、課程內容和要求3.1 課程主要內容說明根據(jù)行業(yè)、企業(yè)發(fā)展需要及完成職業(yè)崗位實際工作任務所需要的知識、能力、素質要求，選取教學內容，教學內容由預算定額計價、工程

4、量清單計價兩大大模塊組成。3.2 課程教學內容序 號工作任務課程內容和要求活動設計經(jīng)臼 課時1熟悉相關 概念熟悉建筑工程計價的基本概念，掌握建設工程造價構成。通過多媒體課件講解建？筑工程計價的基本概念及工程造價構成82工程量計 算及定額 套用換算1 .施工圖識讀 讀懂建筑施工圖 和結構施工圖建筑面積2多層建筑物建筑單層、掌握面 積的計算方法 3 . 土石方， 程會計算場地平整、地糟、地坑、 土方的工程量 4.樁基工程能正確列項，會計算計算預制鋼筋 混凝土方樁、打孔灌注混凝土樁的 工程量 5.磚石，程會計算磚基礎、磚墻、磚柱通過掛圖識讀實際工程 ？施 工圖識讀施工圖設計說明，識 讀建筑施工圖和結

5、構 施工 圖？建筑面積計算通過多媒 體課件認識1 .房屋建筑的構 成.結合圖紙講解建筑 2規(guī) 積計算建工程筑面 范？ 土 方工程量計算通過實物模型及 多媒.1正確劃分地槽、體課 件，地坑、土方通過例題講解 場地平.2整、地糟、地坑、 土方工程量的計算方法樁基礎工程量計算？通過圖片和 打樁動畫.1讓學生了解樁基 礎的施工工藝.通過實際例 子，講解2樁基礎列項和工程 量計算。？磚石，程工程量 計算通多媒體演示，講解磚石 工程的工程量計算46子的工程量6 .腳手架工程現(xiàn)澆 混凝會計算砌筑腳手架、土結構的腳手架 7.混凝土及鋼筋混凝土工程會計算鋼筋混凝土基礎、 梁、板、柱的工程量、會計算混凝 土構件運

6、輸?shù)墓こ塘? .門窗工程 的正能確列出木門計算項目， 會計算木門和鋁合金、塑鋼窗的工 程量9.樓地面工程能正確計算墊 層、找平層、整體面層的工程量10 .屋面工程會計算保溫層、隔氣 層、防水層、雨水管的工程量 .裝飾工程11會計算樓地 面、天棚、內外 墻一般裝飾的工程 量.建筑工程垂直運輸 12 會計 算垂直運輸?shù)墓こ塘?3.建筑物超高費會計會判斷超高費起算位 置，算超高費的工程量 定額子目套用14.能根據(jù)分項工程的特 點、材料、腳手架工程量計算？通過圖 片讓學生認識.1腳手架的形 式.通過多媒體課件，講 2解 腳手架工程量計算方 法混凝 土工程工程量計算？.通過模 型、圖片讓學1生認識混凝土

7、 基礎、樓板的形式。通過多媒 體演示和簡.2化例子，講解 混凝土工程的工程量計算方 法。門窗工程量計算？通過多 媒體課件，講解門窗工程的列 項和工程量計算方法 樓地 面工程量計算？通過實際例子， 講墊層、找平層、整體面層的 工程量計算方法。屋面工程量計算？、通過多媒體圖片講解 1屋面的構造層次、通過實際 例子，講解2方算量計程面工 的工程屋法。裝飾工程工程 量計算？結合實際例子，通過多 媒體課件講解裝飾工程工程 量的計算方法垂直運輸工程 量計算？結合實際例子，講解 垂直運輸工程量的計算方法 超高費工程量計算？結合實際 例子，講解超 高費工程量的計 算方法 定額子目套用？結合 每一分部的定額子通

8、過實際例 子，目特點，施工工藝選擇合適的定額子目，會 進行常見的定額子目換算講解定額子目的套用、換算方法3施工圖預 算編制1 .工料分析會進行工料分析2 .差價計算會計算材料差價、人工費差價 3.建筑工程取費會應用建筑工程計價程序，計算建筑工程費用4.軟件應用了解預算軟件的發(fā)展及應用工料分析？以磚基礎和混凝 土單梁為例，講解工料分析的 方法 差價計算？、選擇主材， 如水泥講1解材料價差的計 算方法.通過實際例子，講解 2人工費差價的計算方法建筑工程取費？通過實際例子講 解建筑工程的計價程序、方法 軟件應用？在計算機機房，通 過教師講解和學生動手操作 學習預算軟件的應用84工程結算1 . 了解工

9、程變更的概念 2.能根 據(jù)變更、簽證調整工程造價工程結算？應用多媒體課件，結合實際例子，講解工程變更 造價的調整方法45，性星伸 單計價規(guī) 范.工程量清單編制1 了解工程量清 單的相關概念，會使用工程量清單 計價規(guī)范中工 程量計算規(guī)則2 .工程量清單計價計價格清單的 解了工程量 式，能根據(jù)定額進行清 單組價？工程量清單編制1 .通過多 媒體課件講解工程量清單的 基本念2 .通過例題，講解 工程量計算規(guī)則工程量清單計價？通過多媒體課件講解.1工程量清單計 價的格式.實際例子，講解清單 2組價125綜合實 訓施工圖預算的編制通過教師輔導，學生動 ？手的 方法，讓學生根據(jù)施工圖紙編 制施工圖算周16

10、總課時1 +78周實訓4、實施建議. .4.1 教材編寫(1)教材編寫應緊扣本地區(qū)的現(xiàn)行定額和工程量清單計價規(guī)范，應充分體現(xiàn)任務引領、實踐導向課程的設計思想。(2)應將本課程的教學任務分解成若干典型的教學板塊，按工作任務的需要，結合職業(yè)技能證 書考證組織教材內容。通過活動設計，根據(jù)夠用為度的原則，結合學生的認知和動手操作能力， 加強學生動手內容，強調教學活動的系統(tǒng)性和完整性。(3)教材應圖文并茂，增強學生的感性認識，以施工圖預算的編制為主線，結合活動設計內容編寫，涵蓋職業(yè)技能所需的知識，加深學生對建筑工程計量與計價的認識。(4)教材要體現(xiàn)先進性、實用性。并立足于河南地區(qū)本行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，將建筑

11、工程計量與計價中遇到的新工藝、新做法及時編入教材，并關注最新的計價文件、規(guī)范，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實際需要。4.2 教學建議(1)教學過程中，應立足于加強學生實際動手能力的培養(yǎng)。采用實際例子教學，以工作任務引領教學，提高學生的學習興趣，激發(fā)學生學習的內動力。(2)本課程教學的關鍵是教會學生應用建筑工程定額，教會學生應用工程量清單計價規(guī)范。應以典型的施工圖紙為載體，在教學過程中教師講解和學生練習并行，課后練習與教師輔導有機結合，讓學生在“教”與“學”的過程中掌握建筑工程計量與計價的的基本原理、方法。(3)在教學過程中，要緊密結合職業(yè)能力要求，培養(yǎng)學生自己動手計算的能力，加強學生練習，使學生

12、學會查閱、應用定額和規(guī)范，提高學生的崗位適應能力。(4)在教學過程中，應用模型、多媒體等教學資源，幫助學生理解工程量計算規(guī)則和施工圖預算的編制方法。4.3 教學評價評價內容多元化，應注重對學生動手能力和在實踐中分析問題、解決問題能力的考核，結合學生的出勤，課堂表現(xiàn)，課堂提問提問、學生作業(yè)、平時測驗、考試情況、實訓答辯綜合評價學生的 成績。4.4 課程資源的開發(fā)和利用(1)注重實驗實訓指導書和實驗實訓教材的開發(fā)和應用。(2)注重模型、投影儀、視聽光盤、多媒體等教學資源的開發(fā)和利用，有效地創(chuàng)設形象生動的學習情景，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生對知識的理解和應用。同時，建議加強課程資源的開發(fā)，建立跨校的課程資源庫，努力實現(xiàn)不同學校同一專業(yè)教學資源的共享，以提高教學資源利用率。 (3)積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡課程資源。充分利用電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館、 教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)上信息資源， 促使教學從單一媒體向多種媒體轉變、 教學活動從信息的單向傳遞向雙向交換轉