幼兒園大班詩(shī)說(shuō)課稿模板《春天》含反思

1、幼兒園大班詩(shī)說(shuō)課稿模板春天含反思大班詩(shī)說(shuō)課稿模板春天含反思適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)春天的感受，擴(kuò)展想象，理解詩(shī)歌的內(nèi)容，進(jìn)一步了解春天的特征，感受詩(shī)歌的優(yōu)美意境，快來(lái)看看幼兒園大班詩(shī)說(shuō)課稿模板春天含反思教案吧。大班詩(shī)歌欣賞活動(dòng)：春天一、活動(dòng)目標(biāo)1理解詩(shī)歌的內(nèi)容，進(jìn)一步了解春天的特征。2運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)春天的感受，擴(kuò)展想象。3感受詩(shī)歌的優(yōu)美意境。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、配樂(lè)朗誦的 磁帶，錄音機(jī)。2、大圖書三本。3、知識(shí)準(zhǔn)備，幼兒多次觀察過(guò)春天的景色，初步了解春天的特征。三、活動(dòng)過(guò)程1、我眼中的春天。師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？幼：春天。師：那你知道春天有什么嗎？幼：桃花，梨花，

2、迎春花，柳樹師小結(jié).師：小朋友說(shuō)的真好，春天有紅紅的桃花，白白的梨花，黃黃的迎春花，綠綠的柳葉，在池塘里看到了青蛙媽媽和小蝌蚪，小魚也游來(lái)了，春天真美麗啊！老師把小朋友找到的春天編成了一首好聽的詩(shī)歌，請(qǐng)小朋友聽一聽，詩(shī)歌里把春天說(shuō)成什么？2、完整欣賞詩(shī)歌春天，初步感受春天。教師有表情地朗誦，幼兒第一次完整欣賞。師：詩(shī)歌把春天說(shuō)成什么？幼：一本書。幼：是一本會(huì)唱歌的書（孩子們總是把就近聽到的先說(shuō)出來(lái)，這是短時(shí)記憶的表現(xiàn)。）師：還是一本什么樣的書呢？哪個(gè)小朋友聽清楚了？幼兒沒(méi)有反應(yīng)師：讓我們用心仔細(xì)地聽聽。（教師再誦讀）幼兒這次先后回答出了：春天是彩色的、會(huì)笑的、會(huì)唱的書，但是順序還是錯(cuò)亂的，于是

3、，我就按照詩(shī)歌的順序，完整復(fù)述了一遍。第二遍完整欣賞。重點(diǎn)突出彩色的書，會(huì)笑的書，會(huì)唱的書。逐一出示三本書。3、分段欣賞。欣賞第一段，理解春天是一本彩色的書。師：春天是一本彩色的書，你在春天看到了那些彩色的東西？教師根據(jù)幼兒的講述依次出現(xiàn)畫面。師：春天還有那些東西是綠色的？幼：小草，葉子等等。幼兒邊看圖書，邊欣賞第一段。欣賞第二段，理解春天是一本會(huì)笑的書。師：春天是一本彩色的書，她還是一本怎樣的書。幼：會(huì)笑的書。師：是的，春天還是一本會(huì)笑的書，春天里誰(shuí)笑了幼：小朋友，小草，小池塘師：小朋友為什么笑了？幼：師：小池塘為什么笑了。幼：小池塘游來(lái)了蝌蚪，小魚，所以笑了。師：小池塘笑了，酒窩圓又大。小

4、朋友笑了，咧開小嘴巴。師：你們知道小池塘的酒窩是什么嗎？幼：我知道，是一圈一圈的東西。師：對(duì)了，滴答滴答下春雨，小青蛙跳進(jìn)水里，下魚在水里游，激起一個(gè)一個(gè)水波紋，進(jìn)象小池塘的小酒窩。教師朗誦。欣賞第三段，理解春天是一本會(huì)唱的書。師：春天是一本彩色的書，春天是一本會(huì)笑的書，春天還是一本怎樣的書？幼：春天是一本會(huì)唱的書。師：春天里誰(shuí)在唱歌？他們是怎么唱的？幼：青蛙，燕子教師朗誦，幼兒欣賞。4、完整欣賞，感受詩(shī)歌的優(yōu)美意境。完整欣賞詩(shī)歌一邊。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一段,為什么?并朗誦. 配樂(lè)詩(shī)朗誦，鼓勵(lì)幼兒和老師一起朗誦，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境，體驗(yàn)春天的美。教學(xué)反思：春天這首詩(shī)歌以它優(yōu)美的節(jié)奏和樸素的語(yǔ)言，贊美著春天的美麗、大自然的神奇，引導(dǎo)幼兒用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察、體驗(yàn)春天的特征。本活動(dòng)采用掛圖的方式讓幼兒通過(guò)具體、直觀的畫面理解詩(shī)歌的內(nèi)容，再通過(guò)一個(gè)個(gè)具有引導(dǎo)性的提問(wèn)幫助幼兒理解詩(shī)歌表達(dá)的