運(yùn)用之妙,存乎一心

1、解題 “運(yùn)用之妙，存乎一心運(yùn)用之妙，存乎一心”，語(yǔ)出，語(yǔ)出宋史宋史岳飛傳岳飛傳，意思是說(shuō)兵法運(yùn)用的巧妙，意思是說(shuō)兵法運(yùn)用的巧妙，全在善于思考。全在善于思考?！斑\(yùn)用之妙，存乎一運(yùn)用之妙，存乎一心心”借用為題，是說(shuō)語(yǔ)言文字的運(yùn)用借用為題，是說(shuō)語(yǔ)言文字的運(yùn)用之妙，在于作家的匠心獨(dú)運(yùn)。之妙，在于作家的匠心獨(dú)運(yùn)。分析課文整體體結(jié)構(gòu) 第一部分（第第一部分（第12段），為導(dǎo)論，引出段），為導(dǎo)論，引出論述中心。論述中心。 第二部分（第第二部分（第314段）為本論部分段）為本論部分 第三部分（第第三部分（第15段）為結(jié)論段）為結(jié)論分析第一部分導(dǎo)論 1，開(kāi)頭用到了什么論證方法？作用是什么？，開(kāi)頭用到了什么論證方法

2、？作用是什么？ 2，本文論述的中心是什么？，本文論述的中心是什么？ “一一”字本屬抽象的數(shù)字概念，但在詩(shī)詞字本屬抽象的數(shù)字概念，但在詩(shī)詞中卻可變?yōu)樯鷻C(jī)盎然、意趣深遠(yuǎn)的藝術(shù)境中卻可變?yōu)樯鷻C(jī)盎然、意趣深遠(yuǎn)的藝術(shù)境界。界。分析第二部分本論 第一層次（第第一層次（第34段）概說(shuō)。段）概說(shuō)。 1、這部分用了什么例證？、這部分用了什么例證？ 2、概括、概括“一字師一字師”的故事（的故事（“鄭谷改詩(shī)鄭谷改詩(shī)”）的）的主要內(nèi)容。主要內(nèi)容。 3、這個(gè)故事闡述了什么道理？可用文中的話來(lái)、這個(gè)故事闡述了什么道理？可用文中的話來(lái)回答?；卮?。 4、“一字師一字師”故事有何作用？故事有何作用？ 作者通過(guò)對(duì)作者通過(guò)對(duì)“一字

3、師一字師”故事的分析談啟示，作故事的分析談啟示，作為本論的概說(shuō)，可以自然地提出觀點(diǎn)，引出對(duì)為本論的概說(shuō)，可以自然地提出觀點(diǎn)，引出對(duì)“一一”字妙用的展開(kāi)分析。先列舉典型例證，字妙用的展開(kāi)分析。先列舉典型例證，不但可以引起讀者探究的興趣，也增強(qiáng)了文章不但可以引起讀者探究的興趣，也增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力的說(shuō)服力。張謂早梅 詩(shī)歌是什么意思？引用詩(shī)歌的作用是什詩(shī)歌是什么意思？引用詩(shī)歌的作用是什么？么？ 有一樹(shù)梅花有一樹(shù)梅花凌寒凌寒早開(kāi)，枝條潔白如玉。早開(kāi)，枝條潔白如玉。它遠(yuǎn)離人來(lái)車(chē)往的村路，臨近溪水橋邊。它遠(yuǎn)離人來(lái)車(chē)往的村路，臨近溪水橋邊。人們不知寒梅因靠近溪水而早發(fā)，以為人們不知寒梅因靠近溪水而早發(fā)，以為

4、那是經(jīng)冬而未消融的白雪。那是經(jīng)冬而未消融的白雪。 第二層（5-10）第一分論點(diǎn) 本部分的分論點(diǎn)是什么？本部分的分論點(diǎn)是什么？ 分論點(diǎn)：分論點(diǎn)：“一一”字可以用來(lái)表現(xiàn)孤傲、突出字可以用來(lái)表現(xiàn)孤傲、突出的形象。的形象。 用到了什么論證方法？用到了什么論證方法？ 舉例。舉例。 如何理解如何理解“濃綠萬(wàn)枝紅一點(diǎn)，動(dòng)人春色不須濃綠萬(wàn)枝紅一點(diǎn)，動(dòng)人春色不須多多”？ 得出了什么結(jié)論呢？得出了什么結(jié)論呢？ 說(shuō)明寫(xiě)春色說(shuō)明寫(xiě)春色“紅一點(diǎn)紅一點(diǎn)”，是用，是用“一一”字去表字去表現(xiàn)一種或幽靜凄涼，或超群出眾，或清高孤現(xiàn)一種或幽靜凄涼，或超群出眾，或清高孤傲，或閑適雅致的、屬于陰柔之美的境界。傲，或閑適雅致的、屬于陰

5、柔之美的境界。 “紅一點(diǎn)紅一點(diǎn)”景物具有什么特點(diǎn)呢？景物具有什么特點(diǎn)呢？ 含蓄蘊(yùn)藉，饒有余味。含蓄蘊(yùn)藉，饒有余味。 能達(dá)到什么效果？能達(dá)到什么效果？ 具有具有“以少總多以少總多”、“一以當(dāng)十一以當(dāng)十”的藝術(shù)效果。的藝術(shù)效果。 哪些例子證明了這一點(diǎn)？哪些例子證明了這一點(diǎn)？ 以古詩(shī)詞中用以古詩(shī)詞中用“一曲一曲”、“一聲一聲”、“一笛一笛”、“一帆一帆”、“一片一片”等等詩(shī)句，說(shuō)明以詩(shī)句，說(shuō)明以“一一”字抒寫(xiě)不盡之字抒寫(xiě)不盡之情。情。 另一方面：“一”還能表現(xiàn)什么形象？達(dá)到怎樣的藝術(shù)效果呢？閱讀第9-10節(jié)。（用文中話來(lái)回答） 其次，說(shuō)明其次，說(shuō)明“一一”字在我國(guó)古代詩(shī)詞以字在我國(guó)古代詩(shī)詞以動(dòng)寫(xiě)靜的

6、手法中，往往以動(dòng)寫(xiě)靜的手法中，往往以“一雁一雁”、“一鳥(niǎo)一鳥(niǎo)”之類動(dòng)態(tài)形象寫(xiě)靜景，起著喚之類動(dòng)態(tài)形象寫(xiě)靜景，起著喚起人們孤寂感覺(jué)的特殊作用。起人們孤寂感覺(jué)的特殊作用。 列舉了什么例子？ 分析第三層（1114） “一一”還有什么妙用呢？用文中原話回答。還有什么妙用呢？用文中原話回答。（兩個(gè)妙用）（兩個(gè)妙用） 之一：說(shuō)明有時(shí)之一：說(shuō)明有時(shí)“一一”字卻具有字卻具有“乘一總乘一總?cè)f萬(wàn)”、“以少總多以少總多”之妙，用之妙，用“一一”作為眾作為眾多、全體的代表。多、全體的代表。 舉了什么例子？舉了什么例子？ 游園不值游園不值 “一枝一枝”的特殊含義是什么？由此可以引發(fā)哪的特殊含義是什么？由此可以引發(fā)哪些聯(lián)

7、想和想象？達(dá)到了怎樣的藝術(shù)表現(xiàn)效果？些聯(lián)想和想象？達(dá)到了怎樣的藝術(shù)表現(xiàn)效果？與之類似的例子還有？用文中原話回答。與之類似的例子還有？用文中原話回答。 這類這類“一一”字要正真獲得藝術(shù)審美效果，需字要正真獲得藝術(shù)審美效果，需要一個(gè)條件，是什么？用原話回答。要一個(gè)條件，是什么？用原話回答。 之二：有時(shí)之二：有時(shí)“一一”字的用法，恰恰和單字的用法，恰恰和單一、少數(shù)的概念相反，是一、少數(shù)的概念相反，是“滿滿”、“完完全全”的意思，表現(xiàn)出事物的飽滿充實(shí)。的意思，表現(xiàn)出事物的飽滿充實(shí)。 舉了哪些例子？舉了哪些例子？ 詳寫(xiě)詳寫(xiě)虞美人虞美人：“一江一江”具有特殊的具有特殊的意味。意味。 略舉的略舉的“一汀一汀”、“一川一川”、“一樹(shù)一樹(shù)”、“一夜一夜”等為例，這些等為例，這些“一一”在抒情詩(shī)在抒情詩(shī)中富有感情色彩。中富有感情色彩。分析第三部分（第15段）這一部分為結(jié)論。 結(jié)論部分強(qiáng)調(diào)了哪些注意事項(xiàng)？結(jié)論部分強(qiáng)