幼兒園幼教大班備課教案

1、幼兒園幼教大班備課教案 教師編寫教案是一個(gè)研究教學(xué)大綱、教材、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生及教法等因素的綜合過程，教師要分析教材的編寫意圖和教材特點(diǎn)。下面是我為大家整理的幼兒園幼教大班備課教案，希望能幫助到大家! 幼兒園幼教大班備課教案1 活動(dòng)目標(biāo) 1、欣賞不同造型的青花瓷，了解其紋樣裝飾的特點(diǎn)，感受作品的色調(diào)和紋樣美。 2、學(xué)習(xí)用不同的線條和青花來設(shè)計(jì)裝飾青花瓷物品。 3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。 4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、瓶子、葫蘆、紙杯、玻璃紙若干。 2、藍(lán)色記號(hào)筆人手一個(gè) 3、青花瓷純音樂 活動(dòng)過程 一、帶領(lǐng)幼兒到美工室 師：孩

2、子們，看，今天我們來到哪里上課了呀!在上課之前老師先帶領(lǐng)你們來欣賞一下我們的美工室作品，好不好。 師：你們有沒有在里邊發(fā)現(xiàn)跟我們教室擺放的一樣的東西呀(青花瓷)。對(duì)，這里有跟我們教室一樣的青花瓷盤，盤子上的青花除了可以裝飾到盤子上，還可以裝飾到什么地方? 二、按要求作畫 師：你們剛才說了很多很多，那你們想不想來試一試，畫一畫呀!但是在畫之前老師是有要求的，今天我們統(tǒng)一都用青花和各種線條來裝飾你的作品，你自己看怎樣布局合理，我們比比看，最后誰畫的漂亮，好不好。 三、自主挑選物品，進(jìn)行作畫 1、教師：剛才老師說的你們都聽明白了嗎?好，現(xiàn)在你可以去挑選你自己喜歡的物品，開始進(jìn)行創(chuàng)作。 2、教師巡視，

3、指出錯(cuò)的地方。 四、幼兒作品展示 1、師：孩子們都畫好了嗎?那現(xiàn)在把你的筆放下，跟著老師我們一起來欣賞一下你們的作品，好不好。 師：你們覺得誰畫的好看呢!請(qǐng)幼兒說一說。 2、教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)進(jìn)行小結(jié)。 五、帶領(lǐng)幼兒將物品帶到教師，結(jié)束本次活動(dòng) 師：好了，孩子們，我們一起把我們的物品帶到教室讓更多的人來欣賞，好不好。 幼兒園幼教大班備課教案2 活動(dòng)目標(biāo) 1、感受恐龍?jiān)谶\(yùn)動(dòng)中的身體形態(tài)，嘗試用肢體動(dòng)作來模仿。 2、借助欣賞、模仿及已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表現(xiàn)恐龍的不同動(dòng)態(tài)。 3、在合作中共同使用畫紙并能清楚地講述自己作畫的意圖。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、幼兒已了解恐龍的種類以及恐龍生活的習(xí)性、環(huán)境，已聽過關(guān)于恐龍的故

4、事。 2、恐龍圖片多幅，繪本你看起來好像很好吃、你很特別。 3、水粉筆，顏料，英文報(bào)紙(或牛皮紙)。 活動(dòng)過程 1、引導(dǎo)幼兒回憶對(duì)恐龍的認(rèn)識(shí)。 教師：前幾天，我們小朋友認(rèn)識(shí)了恐龍，知道了恐龍的一些生活習(xí)性，誰愿意來講一講?(有霸王龍、長頸龍、翼龍、劍龍等;它們有的是食肉恐龍，有的是食草恐龍;有的是在陸地上走的，有的是在天上飛的) 2、觀察圖片，感受恐龍?jiān)趧?dòng)態(tài)中的外形特征。 (1)出示“走路”恐龍的圖片。 教師：這是什么恐龍?(霸王龍)看它現(xiàn)在的樣子，你覺得它在干什么?你是怎么看出來的?(引導(dǎo)幼兒觀察恐龍走路時(shí)的腿的樣子)請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作。 (2)出示“彎腰”恐龍的圖片。 教師：這幅圖你覺得

5、恐龍它又在干嗎?它的頭怎么樣了?身體是什么樣的?(觀察恐龍的腰部)恐龍的前肢和腿有什么變化?恐龍的腳趾和剛才走路的恐龍腳趾一樣嗎?不一樣在哪里?你們覺得“彎腰”的恐龍身體可以用什么樣的線條來畫? (3)出示“對(duì)打”恐龍的圖片。 教師：這兩只恐龍它們?cè)诟墒裁?這兩只“打架”的恐龍身體是什么樣的?為什么我們只能看到這只恐龍身體的一部分?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)遮擋關(guān)系)你們發(fā)現(xiàn)沒有，“打架”時(shí)恐龍的尾巴是怎樣的?尾巴后面畫有幾條短線，為什么要畫這幾條短線呢?(介紹輔助線條的作用) 教師在出示圖片時(shí)，要注意層次性，如提供給幼兒的圖片應(yīng)從簡單到復(fù)雜，層層遞進(jìn)。 3、幼兒大膽作畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒畫出恐龍的不

6、同動(dòng)態(tài)。 教師：今天我們來畫恐龍，畫你自己喜歡的恐龍，地上走的、天上飛的，各種各樣。 4、展示作品，師幼互評(píng)。 請(qǐng)幼兒說說自己畫的恐龍?jiān)谧鍪裁础?幼兒園幼教大班備課教案3 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)唱新歌我們都是好朋友。 2、在掌握歌曲旋律的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖片的暗示掌握歌詞并主動(dòng)匹配，演唱歌曲。 3、努力用美好的歌聲來呼喚人們愛護(hù)大自然。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、四張圖片(小兔、小鳥、小魚、熊貓;小兔、小鳥、小魚、熊貓的大自然家園被污染后的樣子) 2、磁帶、錄音機(jī) 三、活動(dòng)過程： 1、教師出示動(dòng)物圖片，并提問 黑板上都有哪些動(dòng)物?(小兔、小鳥、小魚、熊貓)它們都生活在哪里?都吃什么?(幼兒自由討論，師小

7、結(jié)幼兒討論的內(nèi)容) 師：可是，我們生活的這個(gè)地球上啊，發(fā)生了一些變化，讓這些小動(dòng)物的家園不再美麗了。讓我們一起來看看到底發(fā)生了什么變化(出示大自然被污染的圖片) 圖片上的大自然怎么樣啦?為什么?(大自然被污染了，因?yàn)槿藗儾粣圩o(hù)環(huán)境) 2、幼兒理解并學(xué)習(xí)歌詞 師：大自然收到污染了，小動(dòng)物的家園不再美麗啦，它們也都很難過、很傷心，你們是不是這些小動(dòng)物的好朋友啊?原不愿意幫助他們呢?那王老師這里啊，也有一群熱心的小朋友，也很想幫助它們，讓我們一起聽聽磁帶里的小朋友是怎么幫助它們的。(放磁帶錄音) 你們都聽到了什么?歌中小朋友是怎么唱的?怎么幫助這些小動(dòng)物的?(綠草給小兔、藍(lán)天給小鳥、清泉給小魚、森林

8、給熊貓) 注：如幼兒沒聽清楚，師彈琴范唱，同時(shí)讓幼兒熟悉前奏。 3、學(xué)唱歌曲 教師邊指畫邊唱相應(yīng)的歌詞，速度放慢，整首教唱。 幼兒學(xué)唱，教師重點(diǎn)糾正第三、四樂句的唱法，以及引導(dǎo)幼兒最后兩句能開心地演唱。 注：這首曲子前三樂句節(jié)奏型很相似，第四樂句和最后“更美好”的跨度較大，且節(jié)奏型發(fā)生了變化，對(duì)幼兒的演唱形成了難度，可以用手勢(shì)：下滑的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)。 幼兒完整地演唱歌曲，教師可彈琴，也可放磁帶讓幼兒跟唱。 幼兒熟悉歌曲后，教師可提唱歌時(shí)情緒上的要求(前4句要優(yōu)美，最后兩句要自豪;可站起來唱，注意換氣) 請(qǐng)唱得好、表現(xiàn)力強(qiáng)的幼兒上臺(tái)唱。 4、創(chuàng)編歌詞(教師引導(dǎo)：除了這些小動(dòng)物以外，還可以有什

9、么小動(dòng)物也需要我們幫忙的。) 請(qǐng)四個(gè)小朋友前四句接唱自己創(chuàng)編的歌詞，后兩句齊唱。 師彈鋼琴，幼兒各自唱自己創(chuàng)編的歌詞。 5、幼兒完整地表演唱 6、小結(jié) 四、活動(dòng)延伸： 將幼兒心中幫助小動(dòng)物的方法繪畫出來。 幼兒園幼教大班備課教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的網(wǎng)，注意線與線之間的疏密。 2、能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形。 3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。 5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 自制圖片、宣紙、毛筆、顏料 活動(dòng)過程： 一、教師做小魚游動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)

10、室。(配樂) 二、出示圖畫 1、師：從前有個(gè)捕魚人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚。看!(出示圖片)他為什么他能抓到這么多的魚呢?(捕魚人用網(wǎng)抓魚)這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來?為什么?他的網(wǎng)怎么織的?怎么樣的?(觀察網(wǎng)的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)橫豎線交叉的編織方法)為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會(huì)跑掉呢?(注意觀察網(wǎng)眼的疏密) 2、師：小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上，有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是都被抓到了?(一條魚跑得出來，說明編織時(shí)注意控制網(wǎng)眼大小) 3、教師補(bǔ)畫 三、顏色匹配 1、師：這個(gè)捕魚人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的?那他捕到的魚是什么顏色的?為什么他要這么做呢?(理解“好朋友顏色”，這樣魚不容易辨別) 2、教

11、師出示藍(lán)色魚示范編網(wǎng) 四、創(chuàng)編魚網(wǎng) 1、師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編?你還見過其他的網(wǎng)嗎?是怎么樣的? 2、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng) 3、幼兒操作練習(xí)編網(wǎng) 師：現(xiàn)在請(qǐng)你們也做一個(gè)小小捕魚能手，去編織一張和別人不同的魚網(wǎng)，看誰捕的最多最能干!出發(fā)! 五、評(píng)價(jià)活動(dòng) 1、展示幼兒作品 師：捕魚人都很累了，我們現(xiàn)在來休息一下!看看今天是不是大豐收?有沒有都網(wǎng)住魚呢?(觀察幼兒編織的網(wǎng)有沒有注意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的網(wǎng))你覺得誰的網(wǎng)編織的? 2、結(jié)束活動(dòng) 師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大餐吧!好嗎? 幼兒園幼教大班備課教案5 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1

12、、啟發(fā)幼兒在規(guī)定的圖形上添畫成不同的物體。 2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，想象力。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 彩筆、畫紙、投影儀、圓形教具(兩個(gè)圓形虛線處縫合，再在圓形的面上繪圖。教師演示時(shí)要快，像是變魔術(shù)，幼兒會(huì)很感興趣。) 三、活動(dòng)過程： 1、小朋友，你們好!聽說你們上午學(xué)了一個(gè)舞蹈洋娃娃和小熊跳舞，你們還會(huì)跳嗎?我們一起跳起來好嗎?(進(jìn)入活動(dòng)室) 2、小朋友跳的真好，洋娃娃和小熊跳的室什么舞啊?(圓圈舞)來，我們也來圍成圓圈坐下來玩?zhèn)€手指游戲好嗎? 手指游戲：教師：我的小手拍一拍，幼兒：(拍拍拍拍拍) 我的小手碰一碰，(碰碰碰碰碰) 我的小手握一握，(握握握握握) 我的小手敲一敲，(敲敲敲敲敲) 我的小手

13、做三角，(做做做三角) 我的小手做個(gè)圓，(做做做個(gè)圓) 3、小朋友，誰的小手做的圓好啊，比一比誰的圓?(幼兒相互比手) 看，我的圓好嗎?(教師出示準(zhǔn)備好的教具) 4、你們可不要小看這個(gè)圓形，它可是一個(gè)寶圓啊，知道是誰送給我的嗎?告訴你們吧!昨天晚上我夢(mèng)到孫悟空，孫悟空的本領(lǐng)可大啦，他七十二變，還教了我?guī)渍心?你們想不想看看啊?大家跟我一起喊123，這個(gè)圓就會(huì)變的，準(zhǔn)備好!(齊)123，(教師翻動(dòng)教具)這是什么?(是西瓜)，你們?cè)趺纯闯鰜硎俏鞴系?(有瓜紋啊，綠綠的)(齊)123變，又變成什么了?(小娃娃)，在圓形的圖面上添上眼嘴頭發(fā)就變成了娃娃頭，真有趣啊!(齊)123變，這是大家最喜歡的足球

14、，這也是圓形變的，上面有黑白格子，成為大家喜歡的足球! 5、我只跟孫悟空學(xué)了這幾招變法，小朋友動(dòng)腦筋想一想，圓形還能變出什么物體來呢? 幼兒想象，回答。示范繪畫，在投影儀上展示。 6、剛才小朋友在圓形上添畫了幾筆就變出了不同的物體形象，真是有趣，我發(fā)現(xiàn)小朋友很聰明，我有一個(gè)問題要問你們，除了圓形可以變，還有什么幾何圖形可以變呢?(長方形可以變成三角形可以變成梯形可以變成) 7、小朋友說出了正方形、長方形、圓形可以變出好多的物體形象來，真棒!大家都知道孫悟空會(huì)七十二變，我相信大家團(tuán)結(jié)起來用聰明的智慧，靈巧的小手，在不同的圖形上添畫出不同的物體形象，肯定會(huì)超過孫悟空的本領(lǐng)的!你們有沒有信心和孫悟空進(jìn)行一次比賽啊? 8、每個(gè)小朋友找一