詩(shī)歌鑒賞之煉字型

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.1.掌握古詩(shī)詞煉字的類型。掌握古詩(shī)詞煉字的類型。2.2.規(guī)范煉字題的答題思路。規(guī)范煉字題的答題思路。 煉字，指煉字，指錘煉詞語(yǔ)錘煉詞語(yǔ)，指詩(shī)人經(jīng)過，指詩(shī)人經(jīng)過反復(fù)琢磨，精心挑選最貼切、最富反復(fù)琢磨，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來有表現(xiàn)力的字詞來描摹事物或表情描摹事物或表情達(dá)意達(dá)意?！旧綎|卷】閱讀下面的唐詩(shī)，回答問題。（【山東卷】閱讀下面的唐詩(shī)，回答問題。（8 8分）分） 早上五盤嶺早上五盤嶺 岑參岑參 平旦驅(qū)駟馬，曠然出五盤。平旦驅(qū)駟馬，曠然出五盤。 江回兩崖斗，日隱群峰攢。江回兩崖斗，日隱群峰攢。 蒼翠煙景曙，森沉云樹寒。蒼翠煙景曙，森沉云樹寒。 松疏露孤驛，花

2、密藏回灘。松疏露孤驛，花密藏回灘。 棧道溪雨滑，畬田原草干。棧道溪雨滑，畬田原草干。 此行為知己，不覺蜀道難。此行為知己，不覺蜀道難。【注】唐太宗大歷元年（【注】唐太宗大歷元年（766）春，岑參作為僚屬隨劍南）春，岑參作為僚屬隨劍南西川節(jié)度使杜鴻漸入蜀平亂，途徑五盤嶺時(shí)作。五盤嶺：秦、西川節(jié)度使杜鴻漸入蜀平亂，途徑五盤嶺時(shí)作。五盤嶺：秦、蜀交界處峻嶺、其山道曲折盤旋，故名。蜀交界處峻嶺、其山道曲折盤旋，故名。 出五盤：攀越五出五盤：攀越五盤山道登上山峰。盤山道登上山峰。（1）“江回兩崖斗，日隱群峰攢江回兩崖斗，日隱群峰攢”中的中的“斗斗”“”“攢攢”兩字，兩字，生動(dòng)傳神，所寫景物特征鮮明，請(qǐng)作

3、簡(jiǎn)要分析。（生動(dòng)傳神，所寫景物特征鮮明，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分）分） “斗斗”字，描寫了兩岸崖石聳峙字，描寫了兩岸崖石聳峙欲錯(cuò)，猶如兩獸相斗，凸顯了江崖欲錯(cuò)，猶如兩獸相斗，凸顯了江崖陡峭、崢嶸之勢(shì)。陡峭、崢嶸之勢(shì)?！皵€攢”字，描字，描寫群峰相連，層次莫辨，仿佛聚在寫群峰相連，層次莫辨，仿佛聚在一起，刻畫了峰巒密集、重疊之態(tài)一起，刻畫了峰巒密集、重疊之態(tài)。 請(qǐng)同學(xué)們分組討論資料上的請(qǐng)同學(xué)們分組討論資料上的五組詩(shī)句，把自己思考的結(jié)果與五組詩(shī)句，把自己思考的結(jié)果與周圍同學(xué)交流，找出寫得好的字周圍同學(xué)交流，找出寫得好的字并說說它好在哪里。并說說它好在哪里。1 1、煉動(dòng)詞：賦予畫面動(dòng)態(tài)感，使意境特點(diǎn)更加鮮

4、明。、煉動(dòng)詞：賦予畫面動(dòng)態(tài)感，使意境特點(diǎn)更加鮮明。2 2、煉形容詞：生動(dòng)形象地展現(xiàn)意象特點(diǎn)，營(yíng)造意境。、煉形容詞：生動(dòng)形象地展現(xiàn)意象特點(diǎn)，營(yíng)造意境。3 3、煉色彩詞：表現(xiàn)心情，色彩鮮明，畫面、煉色彩詞：表現(xiàn)心情，色彩鮮明，畫面 生動(dòng)，渲染氣氛。生動(dòng)，渲染氣氛。4 4、煉疊詞、擬聲詞：疊詞能增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律、煉疊詞、擬聲詞：疊詞能增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用；擬聲詞使詩(shī)文更形象生動(dòng)，感或是起強(qiáng)調(diào)作用；擬聲詞使詩(shī)文更形象生動(dòng)，使人有身臨其境之感。使人有身臨其境之感。5 5、煉副詞：凸現(xiàn)意境，更好地表現(xiàn)詩(shī)歌的情感。、煉副詞：凸現(xiàn)意境，更好地表現(xiàn)詩(shī)歌的情感。閱讀下面這首詞，回答問題。閱讀下面這首詞，回

5、答問題。菩薩蠻菩薩蠻 李白李白 平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。樓，有人樓上愁。 玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程？長(zhǎng)亭玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程？長(zhǎng)亭更短亭。更短亭。(1)(1)古典詩(shī)詞特別講究煉字。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析古典詩(shī)詞特別講究煉字。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“空空”字在字在表情達(dá)意上的作用。表情達(dá)意上的作用。(3(3分分) ) 寫玉階空佇立實(shí)則是詩(shī)人的寫玉階空佇立實(shí)則是詩(shī)人的“空佇立空佇立”，“空空”字體現(xiàn)字體現(xiàn)詩(shī)人漂泊在外，獨(dú)登高樓的孤獨(dú)與寂寞，體現(xiàn)了旅途的孤寂詩(shī)人漂泊在外，獨(dú)登高樓的孤獨(dú)與寂寞，體現(xiàn)了旅途的孤寂與思鄉(xiāng)的愁情。與思鄉(xiāng)

6、的愁情。 “空空”的意思是徒然地、白白地，的意思是徒然地、白白地，“玉階空佇立玉階空佇立”即是即是玉階白白地佇立在那里，運(yùn)用了擬人的修辭，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)玉階白白地佇立在那里，運(yùn)用了擬人的修辭，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的深切思戀，體現(xiàn)了詩(shī)人的羈旅漂泊之情。故鄉(xiāng)的深切思戀，體現(xiàn)了詩(shī)人的羈旅漂泊之情。 “ “空空”意為徒然、白白地，詩(shī)人久久佇立在玉階上，空意為徒然、白白地，詩(shī)人久久佇立在玉階上，空中宿鳥歸家急迫，夜色黯淡，愁思縈繞心頭，詩(shī)人不知?dú)w往中宿鳥歸家急迫，夜色黯淡，愁思縈繞心頭，詩(shī)人不知?dú)w往何處。何處?！翱湛铡弊稚鷦?dòng)形象地刻畫了詩(shī)人無奈、無措的情景，字生動(dòng)形象地刻畫了詩(shī)人無奈、無措的情景，與與“急急”

7、字形成鮮明對(duì)比，表現(xiàn)詩(shī)人孤寂、漂泊無依、惆悵字形成鮮明對(duì)比，表現(xiàn)詩(shī)人孤寂、漂泊無依、惆悵的復(fù)雜心情。的復(fù)雜心情。參考答案：參考答案：“空空”在文中是在文中是“白白地、孤獨(dú)、形單影只白白地、孤獨(dú)、形單影只”的意思。的意思。抒情主人公佇立在玉階，癡癡地、徒勞望著暮色中歸抒情主人公佇立在玉階，癡癡地、徒勞望著暮色中歸飛的宿鳥。鳥歸人不歸觸景生情，引起無限愁思。飛的宿鳥。鳥歸人不歸觸景生情，引起無限愁思。“空空”字表達(dá)了抒情主人公苦苦等待而沒有結(jié)果的孤字表達(dá)了抒情主人公苦苦等待而沒有結(jié)果的孤寂、惆悵的感情，增添了全詞的寂、惆悵的感情，增添了全詞的“愁愁”味，使主題更味，使主題更加鮮明。加鮮明。 答題步

8、驟答題步驟釋含義釋含義（解釋該字在句中的含義）（解釋該字在句中的含義） ；描景象描景象（把該字放入原句中描述景象）（把該字放入原句中描述景象）； ( (若使用了什么手法，需點(diǎn)出若使用了什么手法，需點(diǎn)出) ) 點(diǎn)情境點(diǎn)情境（點(diǎn)出該字構(gòu)成了怎樣的點(diǎn)出該字構(gòu)成了怎樣的意境意境或表或表達(dá)了怎樣的達(dá)了怎樣的情感情感） 。閱讀下面這首詩(shī)，回答問題。閱讀下面這首詩(shī)，回答問題。 過香積寺過香積寺 王維王維 不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。 泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍安禪：佛家語(yǔ)，指閉目靜坐，不生雜念；毒龍：指世俗欲念。安禪：佛家語(yǔ)，指閉目靜坐，不生雜念；毒龍：指世俗欲念。 1.1.古人評(píng)詩(shī)時(shí)常用古人評(píng)詩(shī)時(shí)常用“詩(shī)眼詩(shī)眼”的說法，所謂的說法，所謂“詩(shī)眼詩(shī)眼”