試論提升小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法

1、試論提升小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法【摘要】小學(xué)體育教學(xué)是我國素質(zhì)教育的重要組成部分，教學(xué)質(zhì)量 的高低關(guān)系到學(xué)生身體素質(zhì)能否得到正確的方法指導(dǎo)，和綜合素質(zhì)能否得 到全面提高有著直接聯(lián)系。針對現(xiàn)階段我國小學(xué)教育中普遍輕視體育教 學(xué)，教學(xué)質(zhì)量普遍下滑的現(xiàn)狀，本文針對如何進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的改善問題， 深入分析影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素，探討提高小學(xué)體育教學(xué)的途徑和有效 方法?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)體育教學(xué)教學(xué)質(zhì)量 途徑和方法 綜合素質(zhì)【中圖分類號1g623. 8【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】a【文章編號12095-3089(2013) 03-0214-01在國家2010-2020屮長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃屮，明確提出要把提升 教學(xué)的

2、質(zhì)量作為這階段教育改革的核心任務(wù)去抓，通過努力樹立科學(xué)的教 學(xué)質(zhì)量關(guān)，以人為本結(jié)合社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實際需求確立質(zhì)量提升評價的標(biāo) 準(zhǔn)。體育課是體育教學(xué)的主要途徑，也是教育工作的中心環(huán)節(jié)，更是提升 體育活動的重要基石。提高教學(xué)質(zhì)量是小學(xué)體育教學(xué)改革永恒的話題。然 而，面對我國現(xiàn)實的小學(xué)體育教學(xué)問題，教學(xué)質(zhì)量分析和改革已經(jīng)到了刻 不容緩的地步。如何抓住小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量改革的契機(jī)，是廣人小學(xué)體育 教師應(yīng)當(dāng)著重思考的問題。小學(xué)體育教學(xué)不僅是影響學(xué)生小學(xué)階段身體素 質(zhì)發(fā)展的問題，同時，它還會對中學(xué)、高中、大學(xué)甚至后續(xù)發(fā)展產(chǎn)生持久 的影響，因此，提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量十分必要。一、體育教學(xué)質(zhì)量概述小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)

3、當(dāng)緊緊圍繞以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué)理念，通過合理 的教學(xué)計劃、課程設(shè)計和正確運用教學(xué)方法的運用(刪掉)，努力使學(xué)生 認(rèn)識小學(xué)體育健康知識，掌握基木運用實踐技能，切實落實教學(xué)目標(biāo)的各 項要求，使學(xué)生在體育課學(xué)習(xí)z后都能有所收獲。小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量是一 組教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，是教學(xué)實踐的目標(biāo)和依據(jù)。一般來講，衡量小學(xué)體育教 學(xué)質(zhì)量高低的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)主要有：教學(xué)計劃和組織目標(biāo)的明確性；教學(xué)方 法的靈活性和針對性；宜于學(xué)牛身心發(fā)展的程度等等，最直觀的評價指標(biāo) 主要有成績、能力運用、學(xué)生感悟等等。小學(xué)體育教學(xué)表現(xiàn)為一個過程， 是一系列因素相互作用，相互協(xié)調(diào)的結(jié)果。評價小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的高低 應(yīng)當(dāng)以全過程的視角去動態(tài)

4、檢視教學(xué)的理念、方法、內(nèi)容及成效各個方面。二、影響小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量高低的重要因素通過上文的分析，可以發(fā)現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的高低是由一系列復(fù)朵 因素相互作用相互影響的結(jié)果，這些因素之間存在著動態(tài)變化的特征。提 高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量應(yīng)對其組成要素進(jìn)行深入的分析，把握這些要素中對 教學(xué)質(zhì)量具有關(guān)鍵性影響作用的因素，從這些因素的合理控制和規(guī)劃著 手，有針對性地制定小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的提高對策。(1)教師因素小學(xué)體育教師是教學(xué)質(zhì)量提升的核心因素，教師綜合素質(zhì)的高低、教 學(xué)方法的靈活性、丁作的態(tài)度等都是影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵要素。新課改條 件下，為了適應(yīng)索質(zhì)教育的要求，教師應(yīng)當(dāng)注意教學(xué)角色和教學(xué)理念的轉(zhuǎn) 變，充分

5、發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，推動學(xué)生的主動參與。同時，小學(xué)階段模 仿能力較強(qiáng)，教師的行為和魅力對學(xué)生影響較大。教學(xué)質(zhì)量的提高還需要 教師努力掌握先進(jìn)教學(xué)技術(shù)，比如多媒體和網(wǎng)絡(luò)等。教學(xué)方法的創(chuàng)新是提 升教學(xué)質(zhì)量的重要推力，如何實現(xiàn)對傳統(tǒng)教法的革新以及新教法的創(chuàng)新是 教師提升自身能力的重要內(nèi)容。（2）學(xué)生因素學(xué)生是小學(xué)體育教學(xué)活動的主要對象，知識的掌握程度和體育教學(xué)中 的獲益程度是評價教學(xué)質(zhì)量的主要依據(jù)。學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣是教學(xué)質(zhì)量 提高最好的方法，因此，小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量改革的重點便是設(shè)法激發(fā)他們 參與體育教學(xué)活動的興趣。興趣是一個人最好的老師，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣一 旦被激發(fā)起來，那么教學(xué)質(zhì)量的提高便是水到渠

6、成的事情了。小學(xué)生處在 人生的初級階段，身心都處在快速發(fā)展階段，有著自身獨特的特點，分析 了解小學(xué)生身心與性格的特點是小學(xué)體育教師工作的重點之一。教師通過 把學(xué)生身心特點與教學(xué)實際相結(jié)合，采取切實可行的教學(xué)措施，能夠極速 的提升教學(xué)質(zhì)量。（3）教學(xué)環(huán)境因素小學(xué)體育教學(xué)環(huán)境是指完成小學(xué)體育教學(xué)所需要的場地、設(shè)備等，良 好的教學(xué)場地和完善的教學(xué)器材設(shè)備，以及和諧愉悅的教學(xué)氣氛是小學(xué)體 育教學(xué)環(huán)境構(gòu)建的必備內(nèi)容。這些壞境的優(yōu)良與否直接影響到教師教學(xué)的 效率和學(xué)生學(xué)習(xí)的心情，應(yīng)當(dāng)引起學(xué)校及教師的重視。二、提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑和方法（1）合理的教學(xué)內(nèi)容與科學(xué)的教學(xué)設(shè)計相結(jié)合小學(xué)體育教學(xué)和其他學(xué)

7、科的教學(xué)擁有一個共同任務(wù)，那便是教學(xué)質(zhì)量 的提升，一個共同的目標(biāo)，那便是培育適合社會發(fā)展的合格人才。從中不 難發(fā)現(xiàn)，教學(xué)的主要任務(wù)是為學(xué)生健康成長提供切實的保證。教學(xué)內(nèi)容和 教學(xué)計劃是實現(xiàn)教學(xué)目的的卞要載體，如何選擇教學(xué)內(nèi)容及怎樣安排教學(xué) 設(shè)計，關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量能否切實提高。結(jié)合小學(xué)生身心發(fā)展的特點,在教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)融入游戲元素是一項明 行的選擇，通過游戲使學(xué)生在愉快中掌握體育鍛煉的知識和技能，實現(xiàn)鍛 煉身體的h的。教學(xué)設(shè)計是保障教學(xué)過程的重要依據(jù)，注重游戲環(huán)節(jié)的運 用，能夠以興趣的角度提升教學(xué)質(zhì)量。以游戲作為教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計的 結(jié)合點，具有較大的可行性。(2) 優(yōu)化教學(xué)方法活潑好動、興趣廣泛、

8、但持續(xù)性差，這是處于人生初級階段的小學(xué)生 的身心特點。為了提升小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量，教師應(yīng)當(dāng)注重從教法的多樣 性和靈活性入手，以吸引學(xué)生的注意力為主要手段。通過引起學(xué)生保持興 趣的不間斷性，而起到提高教學(xué)高度參與的日的。實踐證明，游戲教學(xué)法 比較適合小學(xué)生，因其能使人在精神上得到某種歡娛，能滿足人們對于娛 樂的需求。小學(xué)生天性愛玩，體育教師可以利用這一特點進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的 選擇與設(shè)計。通過積極的參與，學(xué)生能實現(xiàn)“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。這樣的 體育課堂屮趣味性和教學(xué)效率就都得到了提高，教學(xué)質(zhì)量自然而然就實現(xiàn) 提升了。除游戲教學(xué)法之外，比較教學(xué)法對提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量也非常 有效。(3) 注重技術(shù)和方法的傳授俗話說“授之于魚不如授之于漁”，小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)重視對學(xué)生體 育鍛煉技術(shù)和方法的傳授。拋開傳統(tǒng)單調(diào)式的知識傳授，用技術(shù)和方法， 讓學(xué)生在自主訓(xùn)練中逐漸用心體會，這樣得來的體育知識會比聽到的體育 知識，來的更加深刻。學(xué)生通過實踐驗證來掌握體育知識，會更加具有成 就感和滿足感、從而有利于激發(fā)他們參加體育課的積極性和興趣。參考文獻(xiàn)：1 張宇艷.提高農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的問題與解決策略j現(xiàn) 代閱讀(教育版)，2012