《小學(xué)語文教育學(xué)》《小學(xué)語文教學(xué)論》期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)

1、小學(xué)語文教育學(xué) 小學(xué)語文教學(xué)論期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)考核說明：本門課程考試采用 閉卷 形式， 由重慶電大命題， 期末復(fù)習(xí)以教材及參考書、 平時作業(yè)為主進 行復(fù)習(xí)。一、復(fù)習(xí)要求1 、要依據(jù)教材進行復(fù)習(xí) 本門課使用的教材是小學(xué)教師進修高等師范?？菩W(xué)教育專業(yè)教材， 即小學(xué)語文教育 學(xué)一書，主編是徐家良，高等教育出版社出版，1997 年版，有參考書。2、要結(jié)合平時的教學(xué)實踐進行復(fù)習(xí)在期末復(fù)習(xí)階段， 應(yīng)將課程的基本理論同平時的教學(xué)實踐結(jié)合起來， 力爭運用教材的基 本理論分析處理實際問題。3、要在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上突出重點期末復(fù)習(xí)階段應(yīng)對自己所學(xué)過的內(nèi)容進行全面、 系統(tǒng)地整理， 消化，以鞏固所學(xué)的知識。 但另一方面

2、， 為了提高復(fù)習(xí)的效率， 應(yīng)在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上突出重點， 在重要的問題上多下 功夫。下面，對各章節(jié)的重要問題作一個簡要的提示。二、各章節(jié)的重要問題提示 ：第一章 小學(xué)語文課程 重點掌握：1、人們對小學(xué)語文課程的認(rèn)識所經(jīng)歷的三個階段以及其具體的內(nèi)容。2、九年義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)大綱 （試用）對小學(xué)語文課程的性質(zhì)和作用作 了哪些規(guī)定？第二章 小學(xué)語文教材重點掌握：1、建國后全國通用的語文教材的結(jié)構(gòu)特點。2、小學(xué)語文教材的原則。3、處理小學(xué)語文教材的程序和方法。 （包括其中的具體內(nèi)容）4、設(shè)計補充練習(xí)應(yīng)注意的問題。第三章 小學(xué)語文學(xué)習(xí)的基本理論重要名詞：觀察力 記憶力 想象力 思維力 注意力

3、非認(rèn)知因素 重要問題：1、我國傳統(tǒng)的語文學(xué)習(xí)理論。 （其中各代表人物的主要論著、觀點等應(yīng)記）2、“掌握學(xué)習(xí)”和“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的一些基本觀點和具體的方法。3、“非認(rèn)知因素”在學(xué)生學(xué)習(xí)中的作用。4、在語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的情感和意志。第四章 小學(xué)語文學(xué)習(xí)的效率重要名詞：學(xué)法指導(dǎo) 習(xí)慣 特殊遷移 橫向遷移 縱向遷移 反饋重要問題：1、正確的學(xué)習(xí)方法的特征。2、怎樣引導(dǎo)學(xué)生掌握自己的學(xué)習(xí)過程。 3、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)所包括的內(nèi)容。4、學(xué)習(xí)遷移在小學(xué)語文教學(xué)中的運用。5、反饋原理在小學(xué)語文教學(xué)中的運用。第五章 小學(xué)語文教育目標(biāo) 重點名詞：想象力 再造想象重要問題：1、小學(xué)語文教育目標(biāo)。（大綱規(guī)定的內(nèi)容

4、）2、小學(xué)語文德育目標(biāo)。3、小學(xué)語文知識教學(xué)目標(biāo)。4、小學(xué)語文能力培養(yǎng)目標(biāo)。5、小學(xué)語文智力發(fā)展目標(biāo)。6、小學(xué)語文美育目標(biāo)。第六章 小學(xué)語文教學(xué)過程名詞：效果標(biāo)準(zhǔn)重要問題1、小學(xué)語文課堂教學(xué)過程系統(tǒng)分析。2、古代蒙學(xué)的教學(xué)過程。 （包括識字、習(xí)字、閱讀、作文教學(xué)過程中的具體內(nèi)容）3、五環(huán)節(jié)的教學(xué)模式包括的具體內(nèi)容。4、小學(xué)語文教學(xué)過程最優(yōu)化的具體措施。第七章 小學(xué)語文教學(xué)的原則和方法 重點名詞：教學(xué)原則 參觀法 創(chuàng)造性作業(yè) 重要問題：1、小學(xué)語文教學(xué)原則。2、小學(xué)語文教學(xué)方法。 （其中談話法、板書的要求、參觀法等應(yīng)重點掌握）3、現(xiàn)代化教學(xué)手段在教學(xué)中的地位。4、電化教學(xué)的原則。第八章 小學(xué)語文

5、學(xué)習(xí)的評價重要問題：1、小學(xué)語文學(xué)習(xí)的測試功能。 2、編制小學(xué)語文測試試卷的要求。 第九章 小學(xué)語文教師重要問題：1、小學(xué)語文教師的職業(yè)道德。2、小學(xué)語文教師的文化知識結(jié)構(gòu)。三、復(fù)習(xí)題型一、填空（每空 1 分）1、 小學(xué)語文教師的文化知識結(jié)構(gòu)包括：、二個方面。2、 確定教學(xué)目標(biāo)主要依據(jù)是： （1）大綱的 ；（2）課文本身的特點和這一單元的 重點；（ 3）學(xué)生的 。3、 王筠在教童子法中將語文學(xué)習(xí)理論概括為這樣幾個方面：分階段進行；讀書要“、”; 的作文訓(xùn)練法。4、 “朱子讀書法” 將讀書的方法歸納為六條： ； 熟讀精思； ；切己體察； ；居敬持志。5、 板書的要求，應(yīng)做到：;結(jié)構(gòu); 6、在小學(xué)

6、階段，要使學(xué)生學(xué)會漢語拼音的聲母、和整體認(rèn)讀音節(jié),能夠準(zhǔn)確熟練地，有條件的可以逐步做到直呼音節(jié)。7、 教師的職業(yè)道德包括：、三個方面。8、 小學(xué)語文教育中的美育的特殊性具體表現(xiàn)為：（ 1）語文美育的 性；語文美育的相對 性；（3）語文美育審美關(guān)照的 。9、板 書的 要求， 應(yīng)做到 ： 以 宜； 結(jié)構(gòu) ；規(guī) 范10、 教學(xué)難點，一是課文 學(xué)生難以理解的地方；二是指語文知識和 學(xué)生難以掌握的關(guān)節(jié)點。11、 在語文教學(xué)過程中， 除了運用大量的言語直觀外，還可運用直觀和。12、 確定教學(xué)目標(biāo)主要依據(jù)是：大綱的; 課本本身的特點和這一單元的重點；學(xué)生的。13、 課堂電化教學(xué)的方法包括： 、 、能力訓(xùn)練法

7、、等。14、 人們對小學(xué)語文課程的認(rèn)識， 大致分為三個階段： 以思想教育和為主要教學(xué)目標(biāo)； 以培養(yǎng)為主要教學(xué)目的； 全面完成教育的任務(wù)。15、 小學(xué)語文教育中的美育的特殊性具體表現(xiàn)為：語文美育的性，語文美育的相對，語文美育審美觀照的。16、 布盧姆將教育目標(biāo)分作： 、。17、 朗讀能力的培養(yǎng)目標(biāo)可分為三個層次：最低層次是朗讀； 是_地讀；地讀。18、 葉圣陶主張“”重在教方法規(guī)律，“”重在，運用推廣“”到中學(xué)的方法規(guī)律。19、 在學(xué)習(xí)理論方面，孔子有十分豐富的論述。主要有； ； ； 的學(xué)習(xí)態(tài)度。20、 小學(xué)課程的核心課程是由 、 兩門工具學(xué)科組成。21、葉圣 陶的現(xiàn) 代語 文教 育思想 ， 概

8、括 起來 ，主 要有： 提出了 、的教學(xué)理論， 強調(diào)了 的觀點； 提出了“語文教材無非是”的論斷。二、名詞解釋1、定量分析2、學(xué)法指導(dǎo)3、反饋4、觀察力5、思維力6、縱向遷移7、教學(xué)原則8、再造想象9、創(chuàng)造性作業(yè)10、橫向遷移11、效果標(biāo)準(zhǔn)12、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)13、非認(rèn)知因素 三、簡答題1、在語文教學(xué)中，怎樣引導(dǎo)學(xué)生掌握自己的學(xué)習(xí)過程？1、在語文教學(xué)中，怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？2、在語文教學(xué)中，如何運用學(xué)習(xí)遷移的規(guī)律？3、簡述小學(xué)語文學(xué)習(xí)的測試功能。3、簡述現(xiàn)行全國通用的小學(xué)語文教材的結(jié)構(gòu)特點。4、簡述處理小學(xué)語文教材的程序和方法。1、簡述處理小學(xué)語文教材的程序和方法。4、簡述現(xiàn)代化教學(xué)手段在教學(xué)中的地位。3、簡述組織參