2022年多邊形的面積整理和復習綜合練習課教學設計新人教版

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載多邊形的面積整理和復習教學設計學問點多邊形面積運算的整理和復習分解1.平行四邊形.三角形.梯形的面積運算；2.組合圖形的面積運算；3.各平面圖形之間的聯(lián)系評判要求1.通過復習,建構(gòu)起各平面圖形之間的聯(lián)系,形成學問網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)； 2.通過復習,鞏固同學對各平面圖形運算公式的懂得和記憶,并能嫻熟地進行各平面圖形及組合圖形的面積運算；3.能運用所學的學問,解決生活中有關平面圖形及組合圖形面積運算的實際問題；典型例題運算下面圖形的面積：通過圖形的運算,讓同學在運算中回憶起各圖形的運算公式及公式的推導過程,依據(jù)圖形之間的聯(lián)系,整理和建構(gòu)起學問網(wǎng)絡；例題起點各平行圖形的面積運

2、算,公式的推導過程例題生長點學問網(wǎng)絡的整理和建構(gòu)教學過程：一.回憶整理；1.同學們?nèi)杂浀枚噙呅蔚拿娣e我們學了哪些學問？（同學回憶）2.請同學上講臺回憶3 種圖形得推導過程； 同時老師貼出3 個運算公式 3.出示 3 種圖形,要求這3 種圖形的面積,必需要知道哪些條件？二.練習鞏固；1.判定；（ 1）平行四邊形的底越長,面積就越大；（）（ 2）兩個三角形等底等高,它們的外形肯定相同；（）（ 3）用木條做一個長方形框架,再拉成一個平行四邊形后,周長和面積都變小；（）（ 4）梯形的面積等于平行四邊形面積的一半；（）【訓練方式及反饋形式】同桌爭論,指名回答,并說說為什么？【功能】 主要選取同學較為簡潔

3、錯的題目；由于同學受年齡特點的影響,考慮問題往往不夠周全,或者常常會忽視題目中的一些重點字眼,簡潔掉進題目里的“陷阱”；所以判定題和挑選題為同學最 糊涂的部分,針對這一情形,我著重幫忙同學懂得題目,剖析前提和結(jié)論為否存在必定的聯(lián)系,讓同學在清晰明白的基礎上作出判定和挑選；2.填空；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載一個三角形的底為3.6m,高為2.5m ,它的面積為、和它等底等高的平行四邊形的面積為（）平方米；3.運算下面組合圖形的面積；（單位： cm）201015402010304.解決實際問題；（ 1）一塊梯形的菜地,上底為 80 米,下底為 110 米,高為 20 米；這塊地

4、的面積為多少平方米？（ 2）公共汽車上近似平行四邊形的大廣告牌,底約1.8 米,高約1 米,每平方米廣告牌制作費為 500 元,制作這塊廣告牌需多少錢？（ 3）做一塊面積為450 平方厘米的三角形絲巾,底為45 厘米,高為多少厘米？（ 4）平行四邊形,底為12 厘米,面積為96 平方厘米,它的高為多少厘米？【訓練方式及反饋形式】同學獨立做題,卡紙板演,訂正評判；【功能】 數(shù)學來源于生活,應用于生活； 學習數(shù)學的最終目的為運用數(shù)學學問解決生活中的實際問題,增強應用意識,進展同學的綜合解決問題的才能；三.拓展練習；1.我會量；度量這個梯形的上底為（）厘米,下底為（）厘米,高為（）厘米（度量結(jié)果取整

5、厘米數(shù)）；2.我會算；運算出這個梯形的面積為（）；3.我會剪；剪一刀,從梯形里面剪下一個最大的平行四邊形,可以怎樣剪？（將部分同學的作品展現(xiàn)在黑板）4.我會做；剪下的這個平行四邊形的底為（）厘米,高為（）厘米,面積為（）平方厘米；（單獨完成后,四人小組爭論）5.我會想；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載剩下部分為（）形,這個圖形的底為（）厘米,高為（）厘米,面積為（）平方厘米；【訓練方式及反饋形式】同學獨立做題,卡紙板演,訂正評判；【功能】敏捷運用所學過的學問,培育同學的懂得才能.分析才能四.小測；運算這個組合圖形的面積；五.反思評判,查缺補漏；總結(jié)這一節(jié)課的收成,并提出自己的問題

6、；六.作業(yè)；練習十九第2.3 題多邊形的面積綜合練習課教學設計學問點多邊形的面積綜合練習課分解1.多邊形的面積運算；2.運用所學學問解決生活中有關多邊形面積的實際問題；評判要求1.通過練習,嫻熟地把組合圖形分解成已學過的平面圖形并運算出它的面積；2.嫻熟運用所學學問解決生活中有關簡潔組合圖形面積的實際問題；典型例題參考書本通過提出“你能想出幾種算法？”鞏固兩種基本的算法：求分解成幾種圖形的和或差；例題起點多邊形的面積運算；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載例 題 生 長點通過練習,同學能嫻熟地把組合圖形分解成學過的平面圖形,并運算出面積；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下

7、載?？碱}型1.組合圖形的面積運算：參考書本2.我會解決問題：參考書本一.以練促憶（練憶結(jié)合,再現(xiàn)學問）1.下圖為張大伯家菜地的示意圖,要求這塊菜地的面積就為求什么圖形的面積？2.這個組圖形為由哪些平面圖形組成的？要求這些平面圖形的面積,必需知道什么條件？精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載3.依據(jù)所給數(shù)據(jù),算一算菜地的面積為多少平方米？（單位：米）43462484.指名匯報；你為怎樣求它們的面積？同學匯報時老師板書公式；s=ahs= ah÷ 2s =（ a+b） h÷ 2【設計意圖：通過身邊的數(shù)學情境,激發(fā)同學的學習愛好,并學會挑選有用的數(shù)據(jù),直接套用公式運算,這

8、樣有利于鞏固面積公式；】二.以練促辨（專項練習,辨析異同）1.運用所學的公式,運算下面圖形的面積；單位：厘米；（只列式不運算）（ 1）你能用幾種方法運算圖形的面積？列式： 12×54× 3÷ 23+12× 8÷ 26×105× 2.4 ÷ 2（ 2）運算圖形的面積時要留意什么？（ 找準圖形中對應的底和高；強調(diào)除以2 的意義,提示同學運算時不要遺忘除以2；）2.小法官判定為非（正確的畫,錯誤的畫×）（）（ 1）兩個平行四邊形,底較長的面積肯定較大；（）（ 2）圖中陰影部分的面積為15 平方厘米,長方形的面積

9、為30 平方厘米；（）（ 3）將木條訂成的長方形后拉成一個平行四邊形（如圖）,原先的長方形的面積為40 平方厘米；3.對號入座（把正確答案的字母填在括號里）精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載2（ 1）一個梯形的面積為24cm,上底與下底的和為8cm,高為（） cm； a3b1.5c6（ 2）在圖中,平行線間的三個圖形,它們的面積相比（）；a平行四邊形的面積大b三角形的面積大c梯形的面積大d面積都相等（ 3）在右圖中,a.b 兩個三角形的面積大小關系為（）；aa=bba<bca>b【設計意圖：主要選取同學較為簡潔錯的題目；由于同學受年齡特點的影響,考慮問題往往不夠周全,或

10、者常常會忽視題目中的一些重點字眼,簡潔掉進題目里的“陷阱”；所以判定題和挑選題為同學最糊涂的部分,針對這一情形, 我著重幫忙同學懂得題目,剖析前提和結(jié)論為否存在必定的聯(lián)系,讓同學在清晰明白的基礎上作出判定和挑選；】三.以練促串（溝通聯(lián)系,學問重組）運算下面圖形的面積；你能想出幾種方法？（1）小組溝通有幾種方法運算圖形的面積；指名匯報：2挑選你喜愛的方法運算圖形的面積；【設計意圖：數(shù)學來源于生活,應用于生活；學習數(shù)學的最終目的為運用數(shù)學學問解決生活中的實際問題,增強應用意識,進展同學的綜合解決問題的才能；】四.以練促升（綜合運用,升華思維）精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載用一張長1