三上書法《第十四課豎折、豎折折鉤和豎折撇》教案

1、齊村鎮(zhèn)小學齊村鎮(zhèn)小學 2015201520162016 學年度第一學期三年級書法練習指導學年度第一學期三年級書法練習指導第十四課第十四課豎折、豎折折鉤和豎折撇調(diào)整設(shè)計調(diào)整設(shè)計第十四課第十四課豎折、豎折折鉤和豎折撇一、教學目標一、教學目標1、學習豎折、豎折折鉤和豎折撇的寫法。2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。3、按照這三筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。在書寫訓練中進行愛學習的教育并激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的熱情。二、教學重點、難點二、教學重點、難點重點：掌握豎折、豎折折鉤和豎折撇寫法要領(lǐng)。難點：掌握豎折、豎折折鉤和豎折撇的運筆方法。三、教學準備三、教學準備筆、墨、紙、實物、 投影 、課件。環(huán)

2、節(jié)一、認識環(huán)節(jié)一、認識-觀察揣摩，整體把握觀察揣摩，整體把握一、檢查寫字用具準備情況。二、激趣導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约簩W習的收獲。板書課題：豎折、豎折折鉤和豎折撇。齊讀課題：豎折、豎折折鉤和豎折撇。三三、新授：（一）分別講解“豎折、豎折折鉤和豎折撇”的書寫要領(lǐng)。1、豎折（ 投影 、課件）老師指名說出筆劃名稱。讀寫毛筆字豎折的三個運筆步驟.齊村鎮(zhèn)小學齊村鎮(zhèn)小學 2015201520162016 學年度第一學期三年級書法練習指導學年度第一學期三年級書法練習指導2、豎折折鉤（投影 、課件）老師指名說出筆劃名稱。 讀寫毛筆字豎折折鉤的三個運筆步驟.3、豎折撇（ 投影 、課件）老師指名說

3、出筆劃名稱。 讀寫毛筆字豎折撇的三個運筆步驟.示范書寫，讓學生說說自己看到的豎折、豎折折鉤和豎折撇有什么特點。4 教師講解分析：書寫每一個筆劃都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃要有輕重的變化，不能寫的像個火柴棒。5、指名說說“豎折、豎折折鉤和豎折撇”怎樣書寫。 （投影 、課件）6、師邊講解邊示范。環(huán)節(jié)二、實踐臨摹結(jié)合，重點突破環(huán)節(jié)二、實踐臨摹結(jié)合，重點突破學生練習豎折、豎折折鉤和豎折撇，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀學生作業(yè)。1、出示示范字。豎折、豎折折鉤和豎折撇2、指名認讀。3、指名說出三個筆劃的運筆步驟順，書空。4、帶領(lǐng)學生分析書寫的要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師巡視輔導。環(huán)

4、節(jié)三、總結(jié)評議整改，拓展提升環(huán)節(jié)三、總結(jié)評議整改，拓展提升齊村鎮(zhèn)小學齊村鎮(zhèn)小學 2015201520162016 學年度第一學期三年級書法練習指導學年度第一學期三年級書法練習指導學生書寫帶有豎折、豎折折鉤和豎折撇的字全體評點，指出得失。1、 描一描，寫一寫 世 馬 專（課本 56 頁的例字）2、比一比，改一改（1）學生練寫，小組互評，學以致用，變知識為能力。（2）示范正確寫法，以點帶面，也可以在投影上書寫，學生先看后寫，而后師生評議，讓學生能積極思考，熱情參與，大膽發(fā)言，各抒己見，活學活用。3、表彰書法能手，舉行作業(yè)展覽，請“能手”介紹經(jīng)驗，適時給予獎勵，形成你追我趕，后浪推前浪的局面。整理寫

5、字用具，師生總結(jié)。1、 有序正確清理文具，養(yǎng)成良好的書寫習慣。2、提問或復述字劃的寫法要領(lǐng)，鞏固運筆方法。3、表揚優(yōu)秀作業(yè)和進步比較大的學生。環(huán)節(jié)四、反思指出病筆，糾正重建環(huán)節(jié)四、反思指出病筆，糾正重建成功之處筆畫豎折、豎折折鉤和豎折撇成人都比較難掌握。更何況是三年級的小朋友！書法被大家稱為傳統(tǒng)文化的核心，哲學中的哲學，可以從中推斷出對書法理解的難度。甚至可以想象讓三年級的學生理解掌握并在他們的筆尖流淌出合理的美麗的筆畫，其難度是多么的大！所以在教授本課內(nèi)容的關(guān)鍵之處在于讓學生理解明白并靈活運用。不足之處在四十分鐘的教學課堂中有一半的時間用來學習單個的筆畫，課堂效率太低！再教設(shè)計在這二十分鐘里學生完全掌握并能合理的運用，是不是此齊村鎮(zhèn)小學齊村鎮(zhèn)小學 2015201520162016 學年度第一學期三年級書法練習指導學年度第一學期三年級書法練習指