XX年五年級英語上冊Unit6教案(PEP新版)【DOC范文整理】VIP

1、XX年五年級英語上冊 Unit6教案（PEP新版）五年級上冊英語教案Uni t6lnanaturepar 教學(xué)目標(biāo)掌握 A、B 部分“ Let ' slearn ”，“ Let' stal ” 中的 詞匯和句子。能用句型 “ Are/lsthere ?” 和“ yes,thereare/is.No,therearen ' t/isn ' t. ”進(jìn)行問答 練習(xí)。掌握雙兀首/au/在單詞中的發(fā)首，進(jìn)一步學(xué)習(xí)首標(biāo)知 識。能讀懂“ Storytie ”部分的趣味故事。能聽懂、會唱歌曲“ Inanaturepar ”。復(fù)習(xí)元音字母在單詞中的發(fā)音，培養(yǎng)學(xué)生對英語單詞發(fā) 音

2、的語感。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助學(xué)生樹立學(xué)好英語的自 信心。培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，滿足學(xué)生完成任務(wù)的成就感 和滿足感。教學(xué)重點(diǎn)掌握 A、B 部分“ Let ' slearn ”，“ Let' stal ” 中的 詞匯和句子。能用句型 “ Are/lsthere ?” 和“ yes,thereare/is.No,therearen ' t/isn ' t. ”進(jìn)行問答 練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)Therebe句型的一般疑問句形式及其肯定和否定回答。A、B部分“ Let ' stal ”中的內(nèi)容。教學(xué)安排課時(shí)：A丄et &#

3、39; slearnA.Draandas第二課時(shí)：A丄et 'stryA.Let ' stal 第三課時(shí)：B.Let ' slearnB.riteandsa第四課時(shí)：Let ' stryBLet ' stal第五課時(shí)：A丄et ' sspellB.Let ' srapitup第六課時(shí)：B.ReadandriteB.Let ' schecc.Storytie課時(shí)課時(shí)目標(biāo)能聽、說、讀、寫單詞 “ forest ” ， “ river ” ， “ lae ” ，“ountain ”和“ hill ”。能在創(chuàng)設(shè)的實(shí)際情景中靈活運(yùn)用句型“I

4、stherea？”，“ yes,thereis.”。能完成“ Draandas”部分的繪畫和問答任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生感受自然之美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的美好情教學(xué)重點(diǎn)能聽、說、讀、寫單詞 “ forest ” , “ river ” , “ lae ” ： “ountain ”和“ hill ”。能在創(chuàng)設(shè)的實(shí)際情景中靈活運(yùn)用句型“Istherea？”，“ yes,thereis. ”。教學(xué)難點(diǎn)單詞“ ountain ”的發(fā)音較難，要帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)操練。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體、錄音機(jī)和錄音帶、詞卡。學(xué)生準(zhǔn)備畫筆和畫紙。教學(xué)過程一、課前熱身FreetalT:Goodorning,everyone.Hoare

5、youtoday?Ss:Fine,thanyou.T:Nicetoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyou,too.教師播放歌曲“ Aphotoofe ”的錄音，全班學(xué)生跟著錄 音大聲唱歌曲，然后讓學(xué)生分男女生比賽唱歌曲，活躍課堂 氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。二、課前預(yù)習(xí) 教師出示兩張圖片，一張是城市環(huán)境惡劣的圖片，另一張是城市井然有序、空氣清新的圖片，問：hichpicturedoyoulie?hy?教師再出示兩張圖片，一張是遭受污染的鄉(xiāng)村圖片，； 另一張是環(huán)境優(yōu)美的鄉(xiāng)村圖片，問：“ hichpicturedoyoulie?hy? ”三、新課呈現(xiàn)A.Let ' slear

6、n教學(xué)新單詞 教師用簡筆畫在黑板上畫一棵樹，問：“hat'sthis? ”學(xué)生回答：“ It ' satree. ”，然后教師再添加幾棵樹，說：“ Noit ' saforest.Readaftere,please.Forest,it'saforest. ”。 教師在樹旁邊畫一條小河，說：“ oh,thereisariver.Readaftere,please.River,thereisa ” river. 。 教師在小河旁邊畫一個(gè)湖，說：“ hat ' sbesidetheriver?It ' salae.Readaftere,please.L

7、ae,it ' salae. ”。 教師在樹的另一邊畫一座大山和一座小山，說：“ Loo,thereisaountainandahillbesidetheforest.Thebig oneistheountainandthesalloneisthehill.” 教 師 總 結(jié) ：Looattheblacboardno.Thereisanaturepar.Hobeautiful!L et ' shavealooatsoenicenaturepar. 教師用多媒體出示幾幅漂亮的自然公園圖片，幫助學(xué)生領(lǐng)略自然公園之美。教師帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍單詞，在領(lǐng)讀是要把單詞 “ountain ”的發(fā)

8、音讀清楚，及時(shí)幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤的發(fā)音。教師指著黑板上自然公園中的河流，問：“ Isthereariverinthepar ”， 弓丨 導(dǎo)學(xué)生 回答：“ yes,thereis. ”。教師播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在 跟讀的過程中注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。學(xué)生同桌合作，利用情景圖中提供的信息替換示例對話 中的關(guān)鍵詞，編寫對話，然后請幾位學(xué)生上講臺表演。A.Draandas學(xué)生同桌合作，拿出畫筆和畫紙，畫出一個(gè)自然公園圖。學(xué)生同桌用句型 “ Istherea infrontof/beside/behind/ the ?”進(jìn)行問答練習(xí)。四、鞏固延伸課堂練習(xí)一一填入所缺字母，補(bǔ)全單詞

9、： r_v_r ou_t_n l_ f_r_st pa_chectheanser i,e;n,ai;a,e;o,e;th教師讓學(xué)生描述一幅自然公園圖片。范文Thisisapictureofanaturepar.Thereisaforestinthepar.Thereareanyfloersonthegrass.Thereisariver.Therearean yfishintheriver.Thecloudishite.Doyouliethispar?五、課堂小結(jié)師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，學(xué)生說出自己 還有哪些不懂的地方，師生一起討論解決。六、布置作業(yè)將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)

10、抄寫六遍。聽錄音，跟“ Let ' slearn ”部分內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)Unit6lnanatureparA 丄 etslearnA.Draandas-lstherea ?-yes,thereis.forestriverlaeountainhill第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)能聽、說、認(rèn)讀單詞“ boating ”和詞組“ goboating能聽懂、 會說句子 “ Istherea ? ”“yes,thereis./No,thereisn ' t. ” 進(jìn)行問答練習(xí)。能完成“ Let ' stry ”部分的聽力任務(wù)。繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略大自然之美，激發(fā)學(xué)生用英語進(jìn)行交流的欲望。教學(xué)重點(diǎn)能

11、聽、說、認(rèn)讀單詞“ boating ”和詞組“ goboating能聽懂、 會說句子 “ Istherea ? ”“yes,thereis./No,thereisn ' t. ” 進(jìn)行問答練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)知道“ go+doing ”結(jié)構(gòu)的含義。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體、錄音機(jī)和錄音帶、詞卡。學(xué)生準(zhǔn)備人物頭飾。教學(xué)過程一、課前熱身FreetalT:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,teacher.T:Hoareyoutoday?Ss:Fine,thanyou.Andyou?T:I ' fine,too.教師用多媒體出示一幅自然公園的圖片，師生用句型“Isther

12、ea inthepar? ”進(jìn)行對話，如：T:Isthereariver/ountain/hill/ inthepar?Ss:yes,thereis./No,thereisn' t.二、課前預(yù)習(xí)教師出示圖片，學(xué)生快速說出相應(yīng)的英語單詞并拼讀。 教師播放兩遍歌曲“ Atanaturepar ”的錄音，學(xué)生跟著 錄首唱歌曲。三、新課呈現(xiàn)A.Let ' stall.教學(xué)新單詞。教師用多媒體出示一只小船的圖片，說：“ Loo,thisisaboat.Readaftere,please.Boat,boat,thisi saboat.教師做“劃船”動作，說：“Let ' sgobo

13、ating. ”，幫助學(xué)生明白詞組“ goboating ”的意思。介紹對話情景T:isshiteandthechildrengototheforest.hatdotheyseein theforest?Let ' sgoandsee.次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀。第二次播放教 學(xué)錄音，學(xué)生聽完錄音后回答下面問題： Isthereariverintheforest? Istherealaeintheforest? Arethereanysallboats?Anser: No,thereisn ' t. yes,thereis. yes,thereare.第三次播放教學(xué)錄音

14、，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過程中藥注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。學(xué)生拿出人物頭飾，同桌合作練習(xí)表演對話，然后教師 請幾對學(xué)生上講臺表演，評選出“最佳表演者”，并給予小 禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)。Talabouttheparithyourpartner.請一對學(xué)生站起來示范讀本部分的對話。學(xué)生同桌合作，仿照示例談?wù)撜掌厦嬗惺裁?。四、鞏固延伸A丄et ' str明確聽力任務(wù)T:Looatthepictureinthispart.chenjieandiearetalingab outthepicture' llplaythetapeforyouandyoulltictheordsyo

15、uhear.播放遍錄音師，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容選詞；播放第二次錄 音時(shí)，師生一起核對答案。課堂練習(xí)一一選擇填空： thereabooandtorulersonthedes?A.AB.Isc.Are Istheregrassi nthepar?A.aB./c.an Thereisriverincity.A.a,aB.the,thec.a,the -lsthereaforestinthepar?-No,.A.itisn ' tB.thereisc.thereisn ' t Thereisaandsoein thesy.A.birds,cloudB.bird,cloudsc.birds,

16、cloud chectheanserB,B,c,c,B五、課堂小結(jié)師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生在日常 生活中多用英語進(jìn)行交流。六、布置作業(yè)將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫六遍。聽錄音，跟讀“ Let ' stal ”部分三遍。板書設(shè)計(jì)Unit6lnanatureparA丄et' stryA丄et ' stal-Isthere-yes,thereis./No,thereisn' t.Let ' sgoboating.第三課時(shí)課時(shí)目標(biāo) 能聽、說、讀、寫單詞 “tree ”，“ bridge ”，“ building“village ”和“

17、house”。能靈活運(yùn)用句型“ Arethereany？”進(jìn)行問答練習(xí)。能完成“ riteandsay ”部分的寫作和說話任務(wù)。教育學(xué)生要保護(hù)環(huán)境，熱愛自己的家園。教學(xué)重點(diǎn)能聽、說、讀、寫單詞 “tree ”，“ bridge ”，“ building ”，“village ”和“ house”。能靈活運(yùn)用句型“ Arethereany？”進(jìn)行問答練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)句型“ Isthere?”和“ Arethere？”的對比和應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體、錄音機(jī)和錄音帶、詞卡。學(xué)生準(zhǔn)備畫筆和畫紙。教學(xué)過程一、課前熱身FreetalT:Goodorning,boysandgirls.Ss:Goodor

18、ning,teacher.T:Hoareyoutoday?Ss:Veryell,thans.T:Nicetoseeyou.Ss:Nicetoseeyou,too.教師播放歌曲“ Atanaturepar ”的錄音，全班學(xué)生跟著錄音唱歌曲，活躍課堂氣氛。二、課前預(yù)習(xí)師生對話：T:lsthereablacboardinourclassroo?Ss:yes,thereis.T:lsthereacarintheclassroo?Ss:No,thereisn ' t. 三、新課呈現(xiàn)Let ' slearn教學(xué)新單詞 教學(xué)bridge教師出示一張自然公園的圖片，圖片中包含河流、河流 上有橋

19、、草、森林等景物。T: Looatthispicture.hatisit?Ss:Itisanaturepar.T:yest' sanaturepar.hat ' sinthenaturepar?Ss:Istherea inthenaturepar?T:yes,thereis./No,thereisn' t.T:It ' sabeautifulnatureparinthepicture.Theresaforest,apathandariverinit.hat' sontheriver?Ss:It ' sabridge.教師帶讀bridge，并強(qiáng)調(diào)字

20、母組合“ dg”的發(fā)音。然后 學(xué)生練讀，并嘗試用bridge造句。 教學(xué)house教師出示一座房子的圖片并引入單詞house。然后教師領(lǐng)讀house，并強(qiáng)調(diào)字母組合“ ou”在此處的發(fā)音。用以下方式練讀：House,house,lhaveasallhouse.House,house,it ' sanicehouse.House,house,lloveyhouse.教師出示較多的房子的圖片并領(lǐng)讀單詞。T:Hoanyhousesarethereinthepicture?引導(dǎo)學(xué)生用“ Thereare housesinthepicture. ” 回答。 教學(xué)village教師指著很多房子的圖

21、片，說：“ Loo!lt ' snotanaturepar.lt ' savillage. ”。教師領(lǐng)讀 village ，再出示一個(gè)小山村的圖片，問：“ hatcanyouseeinthevillage?”。引導(dǎo)學(xué)生用“ Thereareinthevillage. ”回答。教師再出示兩幅較為相似的 village 圖片，問：“ hat ' sthedifferencebeteenVillageAandVillageB?”，引導(dǎo)學(xué)生用 “Thereare inVillageA.Thereare inVillageB. ” 回答。 教學(xué)building教師出示一座高樓的圖

22、片，問：“ hatisthis? ”，引出 單詞“ building ”。教師領(lǐng)讀building，并強(qiáng)調(diào)字母組合“ ing ”的發(fā)音，學(xué)生同桌練習(xí)讀building 。 教師用多媒體出示森林的圖片，說“Loo,thisisaforest.hat'sintheforest?Thereareanytrees. ”教師用多媒體出示本部分的情景圖，介紹對話情景。T:oliveranduyifanareinavillageno.Theyaretalingabout thethingsinthevillage.Let ' slistentothetapeandss.次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)

23、生跟著錄音讀。第二次播放教 學(xué)錄音，全班學(xué)生分角色跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過 程中注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。同桌合作，用情景圖的單詞替換對話中的關(guān)鍵詞編寫對 話，然后教師請兩三對學(xué)生上講臺表演。B.riteandsa學(xué)生用Therebe句型寫四句話，介紹“ Let ' slearn ” 部分情景圖中有些什么。四、鞏固延伸學(xué)生拿出畫紙和畫筆，畫一畫自己理想中的自然公園。教師請幾位學(xué)生上講臺用Therebe句型介紹自己的作品，其他學(xué)生用句型“Is/Arethereany ？”問講臺上的學(xué)生。課堂練習(xí)一一根據(jù)漢語填入所缺字母，完成單詞。 建筑物bu_ding 公園p村莊v_lage 橋

24、bri_e 房子h_sechectheanser il,ar,il,dg,ou五、課堂小結(jié)師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。六、布置作業(yè)將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫六遍。 聽錄音，跟讀 Let ' slearn部分內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)Unit6lnanatureparBLet ' slearnB.riteandsaThereis/are -Arethereanylaesontheountains? -yesthereisone.treebridgebuildingvillagehouse第四課時(shí)課時(shí)目標(biāo)能聽、說、認(rèn)讀單詞 “nature ” , “par”和“naturep

25、ar能聽懂、會說句子“ Arethereany ? ”“yes,thereare./No,therearen' t. ”進(jìn)行問答練習(xí)。能完成“ Let ' stry ”部分的聽力任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神和積極學(xué)習(xí)英語的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)能聽、說、認(rèn)讀單詞 “nature ”，“par”和“naturepar ' 能聽懂、會說句子“ Arethereany ? ”“yes,thereare./No,therearen' t. ” 進(jìn)行問答練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)Therebe句型的綜合運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體、錄音機(jī)和錄音帶、詞卡。教師準(zhǔn)備各科教材和各科老師的照片。學(xué)生

26、準(zhǔn)備畫筆和畫紙。教學(xué)過程一、課前熱身FreetalT:Goodorning,everyone.Nicetoeetyou.Ss:Goodorning,teacher.Nicetoseeyou,too.T:Hoareyoutoday?Ss:Fine,thanyou.T:Let ' sbeginourclass.教師播放歌曲“ Atanaturepar ”的錄音，全班學(xué)生跟著 錄音唱歌曲，活躍課堂氣氛。二、課前預(yù)習(xí)看誰記得快教師快速出示與上節(jié)課所學(xué)單詞對應(yīng)的圖片，學(xué)生大聲 說出單詞并集體拼讀?；ネㄓ袩o同桌 合作， 用句型 “ Is/Arethere inyourcity/village?”進(jìn)

27、行問答練習(xí)。三、新課呈現(xiàn)B丄et ' stall.教學(xué)新單詞教師用多媒體出示自然公園的圖片，引出詞組 a -”naturepar 。教師播放本部分的教學(xué)錄音，問：“ heredoisshiteandherstudentsgo? ” 學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容回 答：“ Theygototheforest. ”。介紹對話情景T:Thereisanatureparintheforest.NoisshiteandZhangPen gareatthenaturepar.hataretheytalingabout?Let'slistentothetapeandsee.次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄

28、音讀，提醒學(xué)生在跟 讀的過程中注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。第二次播放教學(xué) 錄音，學(xué)生聽完錄音后判斷下面句子正誤： Thenatureparisnotquiet. Therearen ' tanypeopleinthenaturepar. Therearesoetallbuildingsinthenaturepar. Therearen ' tanyanialsinthenaturepar.Anser: F T F F第三次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生 在跟讀的過程中藥注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。學(xué)生拿出人物頭飾，同桌合作練習(xí)表演對話，然后教師 請幾對學(xué)生上講臺表演

29、，評選出“最佳表演者”，并給予小 禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)。Ticapictureandfindyour “ friend ” .找兩對學(xué)生站起來讀一讀本部分的兩段對話。學(xué)生根據(jù)對話內(nèi)容選擇相應(yīng)的圖片，師生一起核對答 案。四、鞏固延伸B丄et ' str介紹聽力任務(wù)T:Listentothetapeandtrytofindoutherearethetables.次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容完成句子填空。 第二次播放教學(xué)錄音，師生一起核對答案 課堂練習(xí)一一根據(jù)漢語意思完成下列句子： 公 園 里 有一個(gè) 湖Thereisainthe.村莊里有一條河嗎t(yī)hereainthevillage? 床頭柜上

30、有一面鏡子嗎aontheendtable? 城市里有許多高的建筑物嗎Aretheretallin thecity?chectheanser lae,par; ls,river; lsthere,irror;any,buildings五、課堂小結(jié)師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，并讓學(xué)生說說 自己本節(jié)課的收獲以及還有什么不懂的地方。六、布置作業(yè)聽錄音，跟讀 Let ' stal部分內(nèi)容完成練習(xí)冊的練習(xí)板書設(shè)計(jì)Unit6lnanatureparB LetstryB LetstalThenatureparissoquiet.Therearen ' tanypeople.-Areth

31、ere?-yes,thereare./No,therearen ' t.第五課時(shí)課時(shí)目標(biāo)通過大量的聽讀操練，掌握雙元音/au/在單詞中的發(fā)音，提高學(xué)生對音標(biāo)知識的綜合運(yùn)用能力和對知識的融會能 力。完成“ Let ' srapitup ”部分的任務(wù)，知道融會確定 Therebe句型的一般疑問句中be動詞的單復(fù)數(shù)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音標(biāo)知識的興趣。教學(xué)重點(diǎn)通過大量的聽讀操練，掌握雙元音/au/在單詞中的發(fā)音，提高學(xué)生對音標(biāo)知識的綜合運(yùn)用能力和對知識的融會能 力。完成“ Let ' srapitup ”部分的任務(wù)，知道融會確定 Therebe句型的一般疑問句中be動詞的單復(fù)數(shù)。教學(xué)

32、難點(diǎn)使學(xué)生能準(zhǔn)確發(fā)音，培養(yǎng)學(xué)生糾正錯(cuò)誤發(fā)音的能力。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體、錄音機(jī)和錄音帶、詞卡和掛圖。教學(xué)過程一、課前熱身FreetalT:Goodorning,everyone.Ss:Goodorning,teacher.T:Nicetoeetyou.Ss:Nicetoeetyou,too.教師請一兩組學(xué)生上講臺表演“B丄et ' stal ”部分對話。教師播放歌曲“ Atanaturepar ”的錄音，全班學(xué)生跟著 錄音唱歌曲.二、課前預(yù)習(xí)口語練習(xí)。教師出示一張自然公園的掛圖，與學(xué)生進(jìn)行對話，如：T:hat ' sthis?Ss:It ' sanaturepar.T

33、:hat ' sinthenaturepar?Ss:Thereis T:Istherea ?t.Ss:yes,thereis./No,thereisn 猜猜。教師在出示一張自然公園掛圖，讓幾個(gè)學(xué)生背對圖片，用“ Istherea? ”來提問，其他學(xué)生看圖回答：“yes,thereis./No,thereisn ' t. ”。三、新課呈現(xiàn)A.Let ' sspellRead,listenandchant教師用多媒體依次出示本部分的圖片，引出例詞并把例 詞寫在黑板上。houseousesoundcount播放本部分的教學(xué)錄音，全班跟著錄音讀，提醒學(xué)生在 跟讀時(shí)要注意模仿錄音

34、中的發(fā)音，盡量做到讀準(zhǔn)元音字母的 發(fā)音。教師帶領(lǐng)學(xué)生用“唱反調(diào)”的方式讀幾遍單詞，糾正學(xué) 生錯(cuò)誤的發(fā)音。學(xué)生讀順口溜，練習(xí)例詞發(fā)音。Thereisaouseinthehouse.Theouseaessoesound.oh,therea resoeotherice.Let ' scount.教師講解發(fā)音要領(lǐng)：雙元音/au/的發(fā)音和漢語中的“凹” 相似，但是更夸張。先發(fā)/a/，然后滑向/u/音，嘴巴張大， 一定要夸張。出示下面的句子，學(xué)生在練讀過程中鞏固雙元音/au、的發(fā)音。Neverdoubtyourself.Alalloedtosoehere?lareallyproudofydaugh

35、ter.riteitdonno.Don ' trelyonyoureory.Idon ' tanttogoout.Ianttohangaroundthehouse.Loo,listenandcircle學(xué)生同桌相互讀一讀本部分的三組單詞。播放本部分的教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容圈出正確的 單詞。再次播放教學(xué)錄音，師生一起核對答案。Loo,listenandrite介紹任務(wù)。T:Therearethreepictures.Looatthepicturesandlistento thetape.Afterlistening,youshouldpletethethreesenten c

36、esbelothepicture.教師播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容填空。再次播放教學(xué)錄音，師生一起核對答案。讓學(xué)生選擇自己喜歡的一句話，并把其在四線三格中抄寫兩遍。四、鞏固延伸B.Let ' srapitup教師用多媒體出示本部分的教學(xué)掛圖，介紹任務(wù)。T:Looatthepicture.youshouldpletethequestionsandgive youransers.師生用問答的方式核對答案。教師總結(jié)Therebe句型的一般疑問句的構(gòu)詞及意義。 Therebe句型用來表示“某處有某人或某物”，其基 本句型為“ Therebe+某人或某物+某地”，如：Therearealo

37、tofbeautifulfloersinthegarden.Thereisacaeraonthefridge. Therebe句型變一般疑問句，把be動詞放在there的 前面，be動詞首字母大寫，句末用問號，如：Thereisa/an/soe.宀 Istherea/an/any?肯定回答：yes,thereis.否定回答：No,thereisn ' t.Therearesoe > Arethereany ?肯定回答：yes,thereare.否定回答：No,therearen ' t.課堂練習(xí)一把下列句子改為般疑問句，并分別作肯定和否定回答 Thereisariveri

38、nthenaturepar. Thereisaaterbottleinyneroo. Thereissoeilonthetable. Ihaveapicture. Thereisapenandtorulersonthedes.chectheanserlsthereariverinthenaturepar?yes,thereis./No,thereisn' t.Isthereaaterbottleinyneroo?yes,thereis./No,thereisn't.Isthereanyilonthetable?yes,thereis./No,thereisn' t. D

39、oyouhaveapicture?yes,ldo./No,ldon ' t.Isthereapenandtorulersonthedes?yes,thereis./No,thereisn t.五、課堂小結(jié)師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要知識，教師評價(jià)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。六、布置作業(yè) 聽錄音，跟讀Let ' sspell部分內(nèi)容。把歌曲“ Atanaturepar ”唱給爸爸媽媽聽。板書設(shè)計(jì)Unit6lnanatureparA.Let ' sspellB.Let ' srapituphouseousesoundcount第六課時(shí)課時(shí)目標(biāo)能讀懂“ Readandrite

40、 ”部分的繪畫和填空任務(wù)，復(fù)習(xí) 本單元的主要詞匯和句型。能讀懂“ Let' schec ”部分的錄音并完成判斷和回答問 題的任務(wù)。能聽、說、認(rèn)讀單詞“ high ”。能讀懂“ Storytie ”部分的趣味故事。提高學(xué)生的英語閱讀能力和學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)重點(diǎn)能讀懂“ Readandrite ”部分的繪畫和填空任務(wù)，復(fù)習(xí) 本單元的主要詞匯和句型。能讀懂“ Let' schec ”部分的錄音并完成判斷和回答問 題的任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語知識的能力。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體、錄音機(jī)和錄音帶、詞卡。學(xué)生準(zhǔn)備畫筆和畫紙。教學(xué)過程一、課前熱身FreetalT:Goodornin

41、g,boysandgirls.Ss:Goodorning,teacher.T:Nicetoseeyou.Ss:Nicetoseeyou,too.T:Hoareyoutoday,S1?S1:I ' fine,thanyou.T:Hoareyoutoday,S2?S2:Veryell,thans.T:It ' stieforourclass.Let sclapourhandsandbeginourclass.教師播放歌曲“ Atthenaturepar ”的錄音，全班學(xué)生跟 著錄音唱歌曲，活躍課堂氣氛。二、課前預(yù)習(xí)教師出示圖片，與學(xué)生進(jìn)行趣味問答。AnialsT:Isthereao

42、neyinthetree?S1:yes,thereis.T:Arethereanyfishontheroad?S2:No,therearen' t.T:Arethereanycatsinthelibrary?S3:No,therearen' t. HoeT:lsthereasofainthelivingroo?S1:yes,thereis.T:Isthereabedintheitchen?S2:No,thereisn ' t.T:Arethereanyboosinthediningroo? S3:No,therearen ' t. 三、新課呈現(xiàn)B.Readand

43、rite教學(xué)新單詞。教師指著教室里的日光燈，說：“oh,looatthelight.They ' retoohighcan' ttouchthe. ”教師邊說邊做動作，幫助學(xué)生明白單詞“high ”的意思。教師問：“ hatishigh? ”，學(xué)生回答：“ Thesy/ite/building/ishigh. ”。Readanddra. stietoeetyourfriend,Robin.NoRobinisatrjones house.hatcantherobotsee?Let slistentothetapeandnoaboutit.教師播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容回答問題。 hereisRobin? hat ' sinfrontoftheountain? hat ' sonthelae?Ansers: Heisatrjones ' house. lnfrontoftheountain,thereisasallvillage. Thereareanducsonthelae.Draapictureatthepar.學(xué)生自主閱讀短文，根據(jù)短文的描述畫出自然公園的圖 片，然后在六人小組內(nèi)呈現(xiàn)自己畫的圖片，最后每個(gè)小組選 出最好的一張圖片，教師評選出“最