教科版八年級物理下冊導(dǎo)學(xué)案浮與沉

1、浮力的應(yīng)用導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1 、理解物體浮沉的條件2、會判斷物體的浮沉3. 知道輪船、密度計、潛水艇、氣球和飛艇的工作原理?！局攸c難點】浮沉條件的應(yīng)用一、導(dǎo)1、跳水運動員離開跳臺后，從接觸水面到全部浸入水中，他受到的浮力將；當(dāng)他全部浸入水中下沉的過程中，受到的浮力將。2、將空礦泉水瓶慢慢壓入水中，直到完全浸沒。下列對礦泉水瓶受到的浮力分析不正確的是（）a礦泉水瓶受到水對它的浮力 b浮力的方向豎直向上c排開 水的體積越大，受到的浮力越大 d浸沒后，壓入越深，受到的浮力越大3、如圖所示是探究同一物體所受的浮力大小與哪些因素有關(guān)的實驗過程。實驗中保持物體處于靜止?fàn)顟B(tài)， 圖甲和圖乙中物體露出液面的

2、體積相等，彈簧測力計測得的拉力大小的關(guān)系是： f1f2g物時，即液 gv排物 gv物，可得出 液物時，物體上浮，最終漂浮在液面上。當(dāng) f 浮=g物時，即液 gv排=物 gv物，可得出 液物時，物體懸浮在液體中。當(dāng) f 浮g物時，即液 gv排物 gv物，可得出 液物時，物體下沉，最終沉在底部。實驗：拿出一塊橡皮泥放入水中，松手，發(fā)現(xiàn)下沉。橡皮泥下沉的原因是：，我使它浮起來的辦法是：密度比水大的物質(zhì)做成空心， 就可以浮在水面上， 這時這個物體的重力雖然沒變，但它排開水的增大了，受到的浮力了, 大到與它的重力相等，它就可以浮在水面上，所以采用“空心”的辦法能增大可以利用的浮力。2、輪船自學(xué)課本回答：

3、（1） 、 從浮力的角度看，輪船采用法增大浮力，從而使輪船漂浮在水面上。這種辦法的好處是：比同體積的實心體重力（大或?。?，而且還可以使排開的水，所以受到的浮力比同體積的實心體受到的浮力（大或?。?） 、輪船的大小通常用來表示，排水量就是輪船時排開水的。如果一艘輪船的排水量是1x104t ，在水中航行， 根據(jù)漂浮的條件 （f浮=g物）, 它滿載時排開河水的體積是 m3（3）、同一艘輪船從河流駛?cè)牒＠锏倪^程中，輪船的重力、輪船受到的浮力、輪船的排水量、 輪船排開液體的體積、 輪船的吃水線這幾個量中哪些沒有變化？哪些有變化？怎樣變化？（4）同一艘輪船從河流駛?cè)牒＠锸歉∑鹨恍┻€是沉下一些？3、潛水艇

4、（1）. 在水下的潛水艇受 _力和_力作用。（2）. 出潛水艇上浮、下沉、懸浮、漂浮的受力示意圖。上浮下沉懸浮漂浮f浮_g f浮_g f浮_g f浮_g （3）. 在水面下的潛水艇在上浮和下沉的過程中受到的浮力 (選填“變大”“變小”“不變”) ，我判斷的依據(jù)是：（4）. 原理：潛水艇是靠改變 _ 實現(xiàn)上浮和下沉的。（5） 潛水艇兩側(cè)有， 向水艙中沖水時，潛水艇的重力逐漸，當(dāng)潛水艇的重力等于它排開的水重力時，潛水艇可以在水中，當(dāng)用壓縮空氣將水艙內(nèi)的水排出一部分時， 潛水艇的重力， 從而使重力浮力，而上浮。所以潛水艇是通過改變來實現(xiàn)上浮和下沉的。4、氣球和飛艇氣球里充的是密度 _空氣密度的氣體，

5、根據(jù)的知識，氣球就會上升到空中。三、教通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，知識上學(xué)到了什么？學(xué)習(xí)方法上有什么收獲？四、練1. 潛水艇是靠改變 _ 實現(xiàn)上浮和下沉的；輪船是采用_的辦法，增大可以利用的_，使密度大于水的鋼鐵能漂浮在水面上。2. 一個質(zhì)量是 50g 的雞蛋懸浮在鹽水中， 它受到的浮力是 _n 。 （g=10n/kg）3. 某課外活動小組在探究物體的“浮沉條件”時，將重為100g 的物體放入盛滿水的盆中 , 有 90g 水溢出 , 則（）a.物塊會浮在水面上 b.物塊會懸浮在水中c.物塊會沉入盆底 d.不能據(jù)此判斷出物塊的沉浮4. 一艘輪船從海里駛?cè)牒永铮艿降闹亓Υ笮，它受到的浮力_，它排開水的體積 _（填“變大”、“變小”或“不變”）5魚類體內(nèi)有魚鰾，魚通過改變魚鰾的體積，可以輕易的改變自身的沉浮。魚能控制自身的沉浮，主要是通過改變（）a所受的浮力 b所受的重力 c液體的密度 d身體的溫度6. 有一木塊在水中漂浮，若在水中加入一些鹽，木塊將 (填“漂浮”、“懸浮”、“下沉” ) ，其所受浮力和未加鹽相比，將。7. 如圖右所示，甲、乙是將相同的密度計分別放入兩種不同液體中的情形，由圖可知：（1）兩種液體的密度相比較：甲_乙；（2）密度計在兩種液體中受到的浮力相比較：f甲_f乙