初中一年級思想品德上冊第一課時教案

1、基本信息年級初中一年級學(xué)科思想品德教學(xué)方法講授法教師單位課題名稱初中一年級思想品德上冊第一課時教案學(xué)情分析現(xiàn)在的很多學(xué)生， 都是獨(dú)身子女， 在家受到親朋好友的百般呵護(hù)，形成了以我為中心的思想，缺少對周圍生命的關(guān)愛，更加不懂得珍惜其他各種各樣的生命體，甚至摧殘其他生命體，特別是身邊的花草樹木等為榮，這種現(xiàn)象說到底是道德的缺失，而這種道德的缺失其根源在于對生命教育的輕視。于是就有了像清華學(xué)生劉海洋、云南大學(xué)學(xué)生馬加爵等草菅生命的悲慘事件。因此 ,有必要從小就對學(xué)生進(jìn)行生命教育，讓學(xué)生在交流中受到觸動，引導(dǎo)學(xué)生感受生命的豐富與意義，使“關(guān)愛”落實(shí)到生活的每個角落，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)愛心。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了

2、解神奇的生命世界，感受生命之美；認(rèn)識世界萬物是相互依賴、相互聯(lián)系的，學(xué)會關(guān)愛生命；2、能力目標(biāo)學(xué)會從大自然以及人們的相互關(guān)系中，體會生命世界的多彩、神奇、珍貴，培養(yǎng)愛護(hù)自然、欣賞自然、保護(hù)環(huán)境的能力。學(xué)會尊重生命、珍愛生命、善待生命；3、情感、態(tài)度與價值觀以心靈的眼睛來關(guān)注和欣賞多姿多彩的生命世界，感受世界的美好；從小養(yǎng)成愛護(hù)自然、欣賞自然和保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，達(dá)到和他人、社會、自然的良好互動關(guān)系。教學(xué)過程導(dǎo)入新課：學(xué)生觀看課件主頁，探究交流：（ 1）在這幅圖中，你看到了什么？（2）在這幅圖中你最喜歡的是什么？為什么？（學(xué)生探究交流，教師導(dǎo)入新課。）大家說的很好，在這幅圖中，這只小鳥的飛翔、這

3、棵大樹的出現(xiàn)讓大家怦然心動，這說明，我們的地球之所以如此的美麗、生動、精彩， 就是因?yàn)橛猩拇嬖?，這些生命不僅包括我們?nèi)祟?，還包括動物、植物和微生物等，是所有的生命讓我們的世界繽紛多彩，因此，我們今天就來學(xué)習(xí)第二單元第三課中的第一個問題世界因生命而精彩。一、世界因生命而精彩（板書）探究交流：（1）在剛才展示的圖中，我們看到了兩種不同的生命，大家想一想在你們身邊，你知道的生命還有哪些？說說它。（學(xué)生交流，教師歸納。）大家說得很好，這說明是多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界。1、 多彩的生命構(gòu)成繽紛的世界（板書）但是，由于大家平時學(xué)習(xí)繁忙，可能很少顧及我們身邊的一些生命體，其實(shí)， 我們身邊的一些生命體是

4、非常美麗、可愛的，那么，大家想不想去領(lǐng)略一下它們的風(fēng)采呢？看圖（出示多媒體可愛的動物、 美麗的花卉 ）探究交流：（1）看了剛才那些圖片你的感受是什么？（2）你曾被某種生命打動過嗎？它是什么？向我們簡單介紹一下。（3）當(dāng)生命都不存在了，世界會怎樣？（出示干涸的土地）（學(xué)生探究交流， 教師歸納。）通過大家的探究交流，我們發(fā)現(xiàn)地球上最寶貴的財富是生命，世界因生命的存在而變的如此生動和精彩。每種生命都有其存在的意義和價值，各種生命息息相關(guān)，那么，生命和生命之間又該如何相處呢？應(yīng)該：相互尊重、相互關(guān)愛。2、生命需要相互關(guān)愛探究交流：（1）你曾傷害過某種生命嗎？簡介過程，這件事對你最大的觸動是什么？ （2

5、）人類珍愛生命了嗎？（出示圖片 人類對動物的虐殺 、 死亡檔案 ）不關(guān)愛生命的結(jié)局是什么？（出示圖片 肆虐的沙塵暴 ）（3） 有地球就有生命嗎？（學(xué)生探究交流，教師歸納。 ）生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，有時，一個不經(jīng)意的動作，可能就會對一個生命造成傷害，人類這樣的不珍愛生命，必定會受到大自然的懲罰。肆虐的沙塵暴就是大自然對人類虐殺生命、破壞植被的懲罰。近幾年， 我國每年因風(fēng)沙危害造成的直接經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)540 億，相當(dāng)于西北5 省 1996 年財政收入的3 倍。我們看到：由于人類不關(guān)愛生命， 我們已經(jīng)受到大自然的懲罰，而實(shí)際上生命的孕育并不是一個簡單的過程，那么，大家想一想：是不是有地球就有生命呢

6、？（出示資料）從這個資料我們看到，生命的孕育是一個漫長的過程，人類只有一個地球，而尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人類自身， 而人類拯救自身的出路在哪里？3、 人類唯一的出路- 關(guān)愛生命（板書）出示圖片： 幼苗 問：你還會剝奪它們的生命嗎？（學(xué)生回答， 教師歸納。）確實(shí)， 幼苗中的生命讓我們感到了生的希望，但這樣的機(jī)會不是時刻都有的。我們要敬畏地球上一切有意的生命，不僅僅是因?yàn)槿祟愑袘z憫之心，更因?yàn)樗鼈兊拿\(yùn)就是人類的命運(yùn)，當(dāng)它們被殺害殆盡時，人類就會倒下。小結(jié)：生命是燦爛的頑強(qiáng)的，但它們也是脆弱的不堪一擊的，生命給我們帶來了精彩的世界，為了我們的生存，請珍愛生命吧！板書設(shè)計1、 多彩的生命構(gòu)成繽紛的世界2、生命需要相互關(guān)愛3、人類唯一的出路- 關(guān)愛生命作業(yè)或預(yù)習(xí)1、 自己動手，飼養(yǎng)一種生命體(如金魚花草小動物等)，細(xì)心照料，認(rèn)真觀察，作好記錄。2、 年 月 日起，我飼養(yǎng)了，我答應(yīng)從今天起用心愛護(hù)它，細(xì)心照料它，珍愛它的生命和健康！自我評價本課通過難易不同的情景設(shè)置和問題討論，讓學(xué)生以主人翁的精神去掌握知識、探情悟理，讓每位學(xué)生都能在課堂上有所展示，能提升和擴(kuò)展原有的教學(xué)目標(biāo)，使新課程的要求和理念在活動教學(xué)中得到升華，