淺析虛擬仿真技術在中職電子教學中的應用

1、    淺析虛擬仿真技術在中職電子教學中的應用    龍華摘  要：在中職電子教學中合理應用虛擬仿真技術，可以將電子專業(yè)理論知識與實踐教學有效結合，對于激發(fā)學生學習電子知識興趣，提高學生學習效率和電子技術應用能力，具有極大的幫助。本文從中職電子專業(yè)實際教學出發(fā)，對虛擬仿真技術在中職電子教學中的應用策略展開了分析，皆為中職電子專業(yè)教師提高課堂教學效果提供一些參考。關鍵詞：虛擬仿真技術;中職電子;電子專業(yè)前言：現代社會經濟體制和對綜合型人才的需求，迫使中職院校教學方式和人才培養(yǎng)策略發(fā)生了較大轉變，對中職學生綜合素質能力提出了更高的要求?；诖?，中職

2、院校必須重構教學體系，注重學生綜合實踐能力的培養(yǎng)，才能滿足社會對綜合型人才的需求。電子是中職院校重要的一個專業(yè)學科，將虛擬仿真技術應用在中職電子教學中，可以增加電子專業(yè)課堂教學效率，提升學生合作能力、實踐操作能力和綜合能力。一、在情景教學中的應用在中職電子教學中，教師可以結合課堂教學內容，應用虛擬仿真技術為學生模擬與現實生活聯系緊密的教學情景，讓學生融入感知的生活場景，讓課堂教學變得更加直觀化的同時，還可以提高電子專業(yè)生活化教學體驗，為學生帶來更加真實的學習感受，從而激發(fā)學生學習電子知識的興趣，調動學生課堂學習積極性，從生活情景中培養(yǎng)學生探究意識，提高學生獨立思考和自主探究的能力。與傳統教學模

3、式相比，應用虛擬仿真技術創(chuàng)設生活化教學情景，還可以豐富課堂教學內容，將學生從傳統課堂被動學習電子知識向自主學習、獨立思考進行轉變，突顯學生學習主體地位，變被動為主動，引導學生積極參與課堂教學，完美契合了新課改教學理念需求1。另外，教師也可以應用虛擬仿真技術，為學生模擬真實的教學場景，讓學生在真實的情景中模擬不同電路，對更為細微的電路知識進行模擬教學，可以幫助學生快速掌握課堂知識，加深對電子知識的理解與記憶。二、在合作教學中的應用小組合作學習在傳統教學中使用頻率不高，但在新課改“合作學習、共同進步”的倡導下，小組合作學習現已廣泛應用在各科教學之中。在中職電子傳統教學中，由于學生的電子專業(yè)基礎知識

4、和實際學習能力各不相同，在小組合作學習過程中，經常會出現同一問題，不同學生有不同看法的情況，導致小組合作學習效率不高，教學效果不明顯，極大地降低了小學合作學習的效率。而應用虛擬仿真技術開展小組合作學習時，就可以避免以上情況發(fā)生。首先，應用虛擬仿真技術開展小組合作學習，學習內容和學習場景比較直觀化，可以讓學生直觀理解電子專業(yè)知識，確保小組討論問題一致性，利于開展小組討論，可以有效提高小組成員之間的配合。其次，當小組成員出現分歧時，可以應用虛擬仿真技術進行及時驗證，有效減少了小組成員之間的學習矛盾，為共同學習、合作學習提供了可能。另外，教師還可以應用虛擬仿真技術，為學生模擬實戰(zhàn)訓練，讓學生以小組的

5、形成開展合作訓練，增加學生之間合作交流意識，實現共同進步的教學目的。三、在實踐操作中的應用將虛擬仿真技術應用在中職電子教學中，實現了課堂教學模擬性和實際性。在實際教學中，由于部分中職院校電子技術教學設備緊缺，滿足學生實際操作的課程較少，導致學生實踐操作技能得不到提升。而應用虛擬仿真技術開展實踐操作訓練課，可以有效緩解這一實際問題，增加學生模擬訓練的機會，讓學生動手實踐操作能力得到提升2。此外，應用虛擬仿真技術模擬實踐操作，還可以有效避免意外情況發(fā)生，使學生上課安全性得到保障的同時，也能夠緩解學生緊張的操作心理，模擬訓練可以反復進行，不受電子技術教學設備限制，也能夠極大降低學生挫敗感。因此，在實

6、際教學中，教師應積極應用虛擬仿真技術開展時間操作訓練課，讓學生在模擬訓練過程中，提高學生動手操作能力和實踐經驗。四、在綜合能力中的應用社會對人才的需求不再是單一的技術型，而是向綜合能力人才方向發(fā)展。因此，在中職電子教學中，教師除了教會學生電子專業(yè)技能，還需要培養(yǎng)學生職業(yè)素養(yǎng)、自學能力、創(chuàng)新意識等綜合能力，這樣才能讓學生符合社會對綜合電子人才的需求。將虛擬仿真技術應用在中職電子教學中，能夠讓學生在學會專業(yè)基礎知識的同時，得到更多的實踐鍛煉，并在模擬操作環(huán)境中激發(fā)學生創(chuàng)新意識與合作潛能，使得學生不僅可以掌握扎實的專業(yè)知識和實踐操作能力，還可以培養(yǎng)學生團隊合作意識，對于完善學生自身綜合能力，未來發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃，提供了競爭優(yōu)勢。總結：總而言之，虛擬仿真技術在中職電子教學中已經得到廣泛應用。在新課改背景下，需要教師及時轉變教學理念和創(chuàng)新教學方法，在實際教學中，積極應用虛擬仿真技術開展課堂教學活動，將虛擬仿真技術合理應用在情景教學、合作教學、實踐操作、綜合能力教學之中，發(fā)揮虛擬仿真技術強化學習、動手操作、合作意識等優(yōu)勢，以促進學生全面發(fā)展。參考文獻1  羅慧玲.中職電子技術教學中虛擬仿真技術的應用j.無線