語文s版五年級上冊作文教案

1、語文s版五年級上冊作文教案 五年級學生無論在學習還是在生活中，都不甘落后。五年級學生非常關心學習成績，對于學習優(yōu)秀的同學開始產(chǎn)生敬佩的心理。下面由我來為大家整理關于語文s版五年級上冊作文教案，供大家參考。 語文s版五年級上冊作文教案1 【教學目標】 1.能用自己的話寫出一個完整的意思。 2.激發(fā)學生習作興趣，調(diào)好學生習作的積極性，建立信心。 【習作設計】 一、想一想 同學們，在口語交際課里，我們交流了各自的課余生活，現(xiàn)在讓我們把它記下來好嗎? 二、說一說 1.自主學習、合作學習： 讀一讀習作要求，同組討論習作要求的范圍。 可把自己想寫的先跟大伙說說，互相交流。 2.教師指導寫作技法： 回憶生活

2、確定材料。 同學們的課余生活應該是豐富多彩的：在校園里打球、踢毽、看書、畫畫在校外野炊、登山、郊游、放風箏在家做家務、養(yǎng)小動物這些事情中，那件事給你印象最深，哪件事你最感興趣，那件事你最覺得高興，你都可以寫寫。 交代原因，寫出想法 我們喜歡做一件事總是原因的。是什么激發(fā)了你對它的特別興趣?是由于同學視的介紹，還是你自己的獨特發(fā)現(xiàn)?還是愛上它的豐富多彩這部分，我們要寫出自己的想法。 抓住重點，記敘具體 做任何事，往往會遇到一些困難或挫折，面對它們你是怎么想的，又是怎么做的?這是本次習作的重點。僅這些還不夠，還需要我們把事情發(fā)展順序?qū)懬宄⑶乙阎匾牡胤綄懺敿?、具體。我們在記敘一件事情前，可以

3、認真想一想，這件事的起因是什么，經(jīng)過情形怎樣，最后是什么結(jié)果，并按照這個循序把過程寫清楚。這既是最基本的要求，也是首先應該注意的。 三、寫一寫 孩子們開始寫吧!相信大家都是一名出色的作家。但在寫時要注意： 1.題目是文章的眼睛，先給你的作文七個新穎的題目，讓大家一看就有耳目一新的感覺。 試著寫一寫： 2.開頭：開門見山，先交代清楚你的課余愛好是什么。要簡明扼要，交代清楚就行，不要泛泛而談。 試著寫一寫： 3.中間：活動開展的時間、地點、參加的人物?？梢詫懸粚懏敃r周圍的環(huán)境、參加活動的心情等。 試著寫一寫： 舉例說明。例如寫自己愛好打籃球，可以寫自己是如何喜歡這項運動的，平時是怎么練得，怎樣一點

4、一點掌握要領的，等等。注意語句通順、連貫。讓別人一看一目了然，當然，你能寫寫自己的心理活動則更好。 試著寫一寫： 4.結(jié)尾：總結(jié)一下自己的收獲或者要吸取的教訓，語言要簡潔。 試著寫一寫： 怎么樣!相信自己一定會寫得很精彩。孩子們，寫好后，要從頭到尾認真讀一讀，發(fā)現(xiàn)遺漏字、錯字、用詞不當、語句不通等問題，要認真修改，逐步養(yǎng)成修改作文的好習慣 語文s版五年級上冊作文教案2 學習目標 通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動，增強學生表達、傾聽和與他人交往溝通等能力，促進學生養(yǎng)成多讀書讀好書的良好習慣. 根據(jù)開展活動的情況，選擇一個角度進行習作，學習運用平時積累的語言材料.練習修

5、改自己的習作. 課前準備 自由組成小組開展我愛讀書綜合性學習活動，感受閱讀的快樂. 教學過程 第一課時 口語交際 激發(fā)興趣，明確目標 在這次我愛讀書綜合性學習活動中，大家一定有不少收獲吧?今天，我們就來交流一下. 組內(nèi)討論，人人參與 1.你們小組開展了哪些活動，有什么收獲呢?請同學們在組內(nèi)交流. 2.學生在組內(nèi)交流.教師巡視檢查、督促，要求人人發(fā)言.對個別表達、交流有困難的學生，可采用個別輔導或同學互助的方法，鼓勵他們積極發(fā)言. 3.互聽互評，互相修正，共同提高口語交際水平. 4.推薦代表參加全班交流.為了使代表的發(fā)言能取得好的效果，小組成員可集體出主意、想辦法，使發(fā)言的內(nèi)容更全面、更精彩.

6、全班互動，交流評價 1.先集中分享各自的讀書故事，再引導學生交流別人的讀書經(jīng)歷. 2.你對誰說的話有同感?學生自由交流評價，感受閱讀的快樂. 開展辯論.啟迪思維 1.人們常說：開卷有益.但也有人說：開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害.你對這個問題怎么看?請同學們擺事實、說道理，展開一次辯論. 2.學生分成正、反兩方展開辯論，教師及時指導、點撥. 3.師總結(jié)：好書會像營養(yǎng)品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧.我們有什么理由不和好書交朋友呢?讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的習慣，一生都與好書相伴吧! 第二、三課時 習作 談話導入.激發(fā)興趣 在口

7、語交際課上，同學們通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動，體會到讀書帶給我們的樂趣.大家的發(fā)言都各有見地.把你們交流的內(nèi)容進行加工整理，寫下來就一定會成為一篇篇佳作.下面就請大家選擇一個角度，把自己感受最深的內(nèi) 容寫下來吧! 閱讀提示.明確要求 投影出示習作內(nèi)容： 讀書故事; 采訪記錄; 記一次辯論活動. 試寫初稿，反復修改 1.學生進行習作，教師對有困難的學生進行個別指導. 2.學生完成初稿后，自己認真進行修改. 3.組內(nèi)互讀互改，提出修改建議. 4.按照小組同學的建議，再次修改自己的習作. 朗讀佳作，共同賞評 每小組推薦一至兩名同學，分別朗讀各自的習作，可以是全文，也

8、可以是片段.教師引導學生進行賞析. 謄寫作文，制作小報 1.再次修改自己的習作，滿意后抄寫在作文本上. 2.整理習作和收集到的資料，小組合作辦一期以讀書樂為主題的手抄報 語文s版五年級上冊作文教案3 一、了解家鄉(xiāng)。(課前準備) 要夸家鄉(xiāng)，不僅要對家鄉(xiāng)有感性的認識，還要對家鄉(xiāng)有更多深層的了解。布置學生在家人的幫助下，搜集有關家鄉(xiāng)的歷史、名勝、風景、特產(chǎn)等方面資料。資料的形式可以是文字、圖片或照片?？梢圆殚嗁Y料、可以參觀游覽、可以調(diào)查訪問，使學生積累對家鄉(xiāng)更多的感性知識。 1、了解家鄉(xiāng)的美麗景色。 2、了解家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)品。 二、感知家鄉(xiāng)。 1、播放誰不說咱家鄉(xiāng)好的音樂，并出示歌詞，學生欣賞。 一座

9、座青山緊相連 一朵朵白云繞山間 一片片梯田一層層綠 一陣陣歌聲隨風傳 綠油油的果樹滿山崗 望不盡的麥浪閃金光 豐收的歌聲響四方 幸福的歌聲千年萬年長 2、教師提問：誰愿意來說一說，這首歌是怎樣贊美家鄉(xiāng)的? 3、教師講述：是啊!誰不愛自己的家鄉(xiāng)呀!熱愛家鄉(xiāng)的心情是一樣的，可大家熱愛的家鄉(xiāng)卻是各不相同的。讓我們走進了美麗的家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的風光、家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。 三、介紹家鄉(xiāng)。 (一)合作交流，介紹家鄉(xiāng) 1、學生間相互交流 (1)四人組合成了一個小組，可以介紹家鄉(xiāng)的菜，可以介紹家鄉(xiāng)的山，可以介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，可以介紹家鄉(xiāng)的梯田，可以介紹家鄉(xiāng)的雪景同一小組，互相交流， (2)學生匯報;：各組匯報 準備介紹什么 教師板書：風光物產(chǎn) (二)設制情境，介紹家鄉(xiāng) 怎樣介紹呢?請同學們聽一聽龍脊風光的介紹 1、第一個情境：(播放介紹龍脊風光視頻) 同學們你們也來介紹一下自己家鄉(xiāng)的美麗風景吧! 也介紹家鄉(xiāng)的物產(chǎn) 2、第二個情境：介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)(展示物產(chǎn)圖片：) 3、選擇其中一種給大家介紹。 (三)再合作交流 四人組合成了一個小組，怎樣介紹家鄉(xiāng)的菜，家鄉(xiāng)的山，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，家鄉(xiāng)