2018—2019學年度第一學期第一周社會課教案

1、2018-2019學年度第一學期第一周社會課教案2018-2019學年度第一學期第一周社會課教案專題1第一節(jié)不斷變化的社會 課題：職業(yè)的變遷 一、教學思想設計（一）學生分析:八年級學生隨著年齡的增長，他們的生活空間也逐漸擴 大。初中生不僅生活在學校里，同時也生活在社會中，他們 與社會有著千絲萬縷的接觸。社會是人生的大課堂，社會到 底是什么？社會化過程又對學生都有哪些要求呢？青少年 時期是一個人社會化的關鍵時期，本課力圖從自身熟悉的事 物挖掘等方面激發(fā)學生認識觀察社會，有助于學生更好地了 解社會，積極地適應社會。（二）教材分析:本課教材線索清晰，通過分析職業(yè)“消失”和“新增”的原因，從一個側面揭

2、示人類社會由低級向髙級演變的基本 規(guī)律，向學生說明人類社會是不斷向前發(fā)展的，而人類的進 步是依靠全人類的共同努力實現(xiàn)的，我們每個人都有責任為 人類社會的進步和發(fā)展作出自己的貢獻。本課很好地把學生 引入了社會，接觸社會，以更好地了解社會，適應社會。教 學中既注意了對教材案例資料的充分挖掘和利用，又注意了適當拓展，結合學生興趣和熱點做了適當補充。（三）教學目標的制定與分析：本課的教學目標通過了解職業(yè)隨著時代的發(fā)展在不斷 變化，知道職業(yè)的變遷與人類社會的發(fā)展緊密相連，從而從 職業(yè)的變遷這一個側面折射出時代的進步和社會的發(fā)展。）教學重、難點及其分析:重點：分析職業(yè)“消失”和“新增”的原因。社會生產(chǎn)力的

3、進步和科學技術的發(fā)展是職業(yè)變化的根本因素，而人們 的社會需求和價值觀念的變化是職業(yè)變化的一個重要因素。難點：通過案例的學習使學生了解社會的進步和發(fā)展,在學習過程中學會運用發(fā)展的觀點看待社會和身邊所發(fā)生 的一些事情，使學生能夠形成知識和能力的遷移。二、教學方法.策略及教學資源的選擇與使用 舉例討論案例交流展示表演多媒體教學互動等方法三. 教學準備工作1學生的準備：通過社會調(diào)查、資料查詢了解社會的發(fā)展變化。2.教師的準備:多媒體設計.教學流程整體框架（綜合運用多種方法教學類型）教學內(nèi)容教師活動學生活動備注第一環(huán)節(jié)：導入 使用實物對比引出課題說說實物的功能有什么不同第二環(huán)節(jié)（研讀案例正在消失的職業(yè)）

4、指導學生閱讀案例中的四幅漫畫和文字說明討論四種職業(yè)消失或正在消失的原因第三環(huán)節(jié)（社會調(diào)查交流1）引導學生課本案例以外正在消失的職業(yè)小組發(fā)表板書 第四環(huán)節(jié)（社會調(diào)查交流2） 產(chǎn)生了那些新的職業(yè) 小組發(fā)表 板書第五環(huán)節(jié)（探討：職業(yè)消失和新增原因）引導學生思考時把職業(yè)的變化與社會的發(fā)展聯(lián)系起來小組討論，歸納討論意見選出代表回答問2總結五、教學反思與研討這節(jié)課的設計，主要調(diào)動學生在教學中的主體作用，課 前我組織同學以35人為一組調(diào)查社會發(fā)展變化（主要是 消失和新增了哪些職業(yè)），思考造成著一問題的原因。并用 照片、圖片、漫畫加文字說明的形式寫出調(diào)查報告，并在課 堂上進行交流，以增強教學的趣味性、說服力，提高學生對 社會不斷變化發(fā)展的認識。同時，利用多媒體課件創(chuàng)設生動、 直觀的教學情境，讓學生參與其中，充分調(diào)動學生學習的積 極性，實現(xiàn)課堂中